學(xué)習(xí)5的加法-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 4 -學(xué)習(xí)5的加法-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案學(xué)習(xí)5的加法【活動(dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)5的組成，并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。2、在實(shí)際操作活動(dòng)中，感觸數(shù)學(xué)的樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】1、水果圖片若干、記號(hào)筆、數(shù)字、符號(hào)卡片。2、經(jīng)過改編的歌曲?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入。小伴侶，今日我們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，我們動(dòng)身嘍！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，咦！誰來了，1只黃鸝鳥，正在樹上叫，4只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，4只黃鸝鳥，正在樹上叫，1只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。前奏小鳥喳

2、喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，看是誰呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔兒，正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是幾只兔。小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只兔。二、學(xué)習(xí)。哦，到了到了，這是哪兒呀？小矮人的家，這兒有幾個(gè)小矮人？展示數(shù)字1，小矮人真調(diào)皮，愛玩捉迷藏，小矮人快出來啦，有小伴侶來跟你玩了。哦，小矮人出來了，看看幾個(gè)小矮人出來啦？展示數(shù)字4。合起來一共有幾個(gè)小矮人？展示數(shù)字5，合起來我們要用什么符號(hào)？展示符號(hào)+，一共實(shí)用=。用算式表示就是，小伴侶一起讀一讀：1+4=5。小矮人家的院子里還有樹呢，這

3、兒有1片大葉子，這兒有4片小葉子，合起來一共有5片葉子。用什么算式來表示呢？1+4=5。說的真好！瞧！小矮人家的花兒，開了，真美麗，告知我有幾朵？還有1朵藏在這兒呢！4朵大花，1朵小花，合起來一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請你來協(xié)助我。4+1=5。我們一起讀一讀：4+1=5。現(xiàn)在，請小伴侶認(rèn)真看看這兩條算式，告知我你發(fā)覺了什么？你們看得真認(rèn)真，本來位置交換，結(jié)果不變。小伴侶一起說，位置交換，結(jié)果不變（小小師 ）。聞，什么東西這么香？讓我到小矮人的廚房去看看，哦，本來是小矮人做的魚干兒，聞一聞，特殊香，小伴侶也來聞一聞，我給小矮人們也聞一聞，小矮人告知我真香?？纯催@些魚干，有2條大魚，展示

4、數(shù)字2，3條小魚，展示數(shù)字3，合起來一共有5條魚，可以用算式2+3=5來表示，小伴侶一起讀一讀。其實(shí)，這條算式還可以變，你會(huì)嗎？誰來協(xié)助我？我們一起讀3+2=5，我知道了，這是，交換位置，結(jié)果不變。三、操作。其實(shí)，小矮人還有好吃的呢，看，這是小矮人做的桔子沙拉，看起來很好吃。你想吃嗎？小矮人說了，惟獨(dú)一盤不夠吃，不過，我們可以自己來做水果沙拉，你看，我要做的這盤是什么沙拉，蘋果沙拉，怎么做，你會(huì)嗎？蘋果沙拉一共要用5個(gè)蘋果來做，你想用幾個(gè)大蘋果和幾個(gè)小蘋果呢？2個(gè)大蘋果，3個(gè)小蘋果，我們可以把蘋果貼在盤子上，用你的小手先撕開盤子上的雙面膠，貼上2個(gè)大蘋果，3個(gè)小蘋果，合起來一共是5個(gè)蘋果，用什么算式來表示？好，我們在下面就要寫算式2+3=5。那我這盤沙拉還可以怎樣做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！還可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟別人做得不一樣，真會(huì)動(dòng)腦筋。這盤沙拉還可以怎么做呢