0-3歲寶寶的敏感期課件

1、決定寶寶一生的關(guān)鍵期主講：candy嬰幼兒的敏感期關(guān)于兒童成長的敏感期兒童成長敏感期的概念：是偉大的教育學(xué)家蒙臺梭利提出的。所謂敏感期，是在06歲這個成長過程中，兒童出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求，在某個時間段內(nèi)，他會突然對某種特定的事物或事情產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài)，并不斷重復(fù)實踐的過程。順利通過敏感期，兒童的心智水平便會從一個層面上升到另一個層面，因此，有些教育學(xué)家將敏感期也稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。敏感期是自然賦予幼兒的一種生命助力。如果寶寶敏感期的內(nèi)在需求受到防礙而無法發(fā)展時，就會喪失學(xué)習(xí)的最佳時機。通過長時間的教育實踐，幼兒教育專家們發(fā)現(xiàn)，敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦

2、清楚，思維開闊，學(xué)習(xí)能力很強。我們今天要交流的內(nèi)容正確認(rèn)識了解03歲嬰兒的敏感期,尊重孩子的發(fā)展規(guī)律針對03歲嬰兒出現(xiàn)的敏感期，給予科學(xué)的引導(dǎo)和教育。0-3歲的寶寶將會出現(xiàn)哪些敏感期呢0-2歲半出現(xiàn)的敏感期視覺敏感期這是寶寶出生后的第一個敏感期，剛出生的嬰兒視力發(fā)展很不完善，但他們能看到一個模糊的，明暗相間的世界。因此明暗相間的地方，黑白對比明顯的東西，最容易吸引和維持寶寶的注意力。這也就是新生兒喜歡看黑白相間的地方，而不是彩色氣球的原因。視覺敏感期對寶寶非常重要，因為視力的發(fā)育與智力的發(fā)育密切相關(guān)。視覺是人類最重要的信息來源，從小擁有良好的視覺，可直接影響智力的發(fā)展。而且凡是視覺開發(fā)好的嬰兒

3、，語言發(fā)展也好。因為學(xué)習(xí)語言是兩個方面促成的，一是聽，產(chǎn)生語感，二是看成人說話的口型進行模仿。寶寶視覺發(fā)展時間表0-1個月：剛出生的寶寶看到的是一個 模糊的明暗相間的世界。2-4個月：2個月以內(nèi)的嬰兒最佳的注視 距離是15-25厘米。這個階段 寶寶喜歡看黑白對比明顯的 東西。4-6個月：顏色視基本功能已接近成人， 并表出對某些顏色的偏愛， 他們偏愛的顏色依次 為紅、黃、綠、橙、藍(lán)等。剛出生的寶寶視覺很差，只對光線的“明”與“暗”有感覺，對明暗的反應(yīng)是寶寶視覺發(fā)育的開端。 視覺游戲：明暗交替 早教指導(dǎo)：游戲方法：在寶寶醒來的時候，將寶寶放在光線較暗的房間里，采取開燈1分鐘、關(guān)燈1分鐘，交替進行，

4、10分鐘內(nèi)各開關(guān)5回為一次游戲。也可以用電筒代替燈。照射寶寶的前額正中央的地方觀看黑白卡每天選1張，放在寶寶眼前20厘米的地方，每次活動約10秒，每天玩1-2次4個月左右寶寶喜歡看黑白對比強烈的東西，請給寶寶準(zhǔn)備嬰兒黑白卡聽覺敏感期 剛出生的嬰兒就已經(jīng)具備了聽覺能力，但對弱小的聲音無反映、對強大的聲音會有眨眼，顫抖，驚嚇等條件反射，他們會對熟悉的聲音感興趣，媽媽有節(jié)奏的心跳能讓懷中哭泣的寶寶很快地平靜下來。寶寶喜歡輕柔的音樂，新生兒出生72小時以后就可以做聽力篩查、正常的聽力是孩子學(xué)習(xí)語言的前提 。多同寶寶說話用孩子喜歡聽的“媽媽腔”注意5點：1：發(fā)音清晰。2：語速慢3：適當(dāng)重復(fù)4：語句簡短5

5、：內(nèi)容具體 選擇有聲音的玩具 給寶寶聽優(yōu)美的音樂 給寶寶機會聆聽 外面的世界用科學(xué)的方法讓寶寶聽力更上一層樓0-3周歲出現(xiàn)的敏感期口的敏感期開始用口感知味覺，觸覺，用口感覺事物，認(rèn)識事物，不斷練習(xí)使用牙齒，使用舌頭。一般來講，大多數(shù)寶寶的口腔敏感期都會出現(xiàn)在0-2歲。這一階段嬰兒經(jīng)常會出現(xiàn)一些讓我們頭疼的行為：如“喜歡吃手” “什么東西都往嘴里塞” “咬人” 寶寶為什么喜歡吃手，寶寶為什么喜歡咬人，寶寶為什么喜歡把什么東西都往嘴里塞思考寶寶吃手怎么辦允許孩子吃手 多數(shù)的家長和喂養(yǎng)人看到孩子吃手，總認(rèn)為不健康，強行把寶寶的手從口中拉出，長此以往，孩子的口腔敏感期無法得到滿足，將直接影響寶寶的人格

6、和智力發(fā)展。所以我們不要強行制止孩子吃手，應(yīng)該給孩子一定的自由，讓孩子去探索。早教指導(dǎo)寶寶吃手怎么辦給孩子一些替代品A:當(dāng)寶寶有能力抓住物品往嘴里送的時候，我們可以給孩子準(zhǔn)備一些不同大小，不同重量的東西讓孩子抓，供孩子用口探索。例如：磨牙餅干，安撫奶嘴，食品咬咬袋。B:當(dāng)寶寶再大一點的時候，可以用一個盤子盛一些物品供寶寶自己選擇，讓孩子有些新鮮感。例如：不同顏色，不同形狀，不同味道的水果拼盤這些方法既能夠讓寶寶用手感知，也在用口感知，逐漸寶寶就會忘記吃手。而且這個方法對于那些不想讓孩子吃手而又不愿意強行干涉寶寶的父母來說是個不錯的辦法。早教指導(dǎo)寶寶吃手怎么辦不要嚇唬孩子成人經(jīng)常用語言嚇唬寶寶，

7、孩子聽了以后可能因為害怕而停止吃手，但是他還會在不經(jīng)意間去吃。吃完以后又很恐懼，產(chǎn)生各種的想象，結(jié)果寶寶就會出現(xiàn)焦慮情緒。如果我們再提醒他，就會加強寶寶的恐懼感，形成惡性循環(huán)。當(dāng)然，如果寶寶發(fā)現(xiàn)大人嚇唬的語言并沒有實現(xiàn)，就會認(rèn)為大人在騙他。這個時候，吃手的行為就會被強化，寶寶可能會更瘋狂的吃手。孩子4歲之前有吃手的行為都屬于正?，F(xiàn)象，是一種自然的發(fā)生行為。作為父母和育嬰工作者都不能強制寶寶改變習(xí)慣，這對孩子的成長非常不利。早教指導(dǎo)Nursery school（3-5） 早教指導(dǎo)寶寶什么東西都往嘴里塞，怎么辦？ 當(dāng)寶寶得知自己的手有抓握物品的功能后，就會通過手把周圍的物品都送到嘴里進行“檢驗”。

8、很多喂養(yǎng)人常常以不衛(wèi)生為理由，阻止孩子把包括手在內(nèi)的所有東西放在嘴里，但這種做法是不科學(xué)的，不允許孩子通過口來與外部建立聯(lián)系，就等于把孩子與世界建立聯(lián)系的渠道阻擋了，這將會在極大程度上影響孩子潛能的發(fā)揮。此時我們應(yīng)該為寶寶做些什么呢？準(zhǔn)備一些可以讓孩子咬的玩具，同時把孩子愛用嘴啃的物品盡量洗干凈。出門的時候，大人可以帶上一包消毒濕巾，及時給寶寶擦手，以及寶寶準(zhǔn)備要放在嘴里的東西。千萬不要對孩子大聲訓(xùn)斥，否則寶寶會產(chǎn)生心理陰影。早教指導(dǎo)嘗試轉(zhuǎn)移寶寶的注意力寶寶咬人怎么辦？寶寶常常將“咬人”這種方式來滿足自己的口腔敏感期，寶寶咬人并沒有什么惡意，因為這是他無意中用口，牙齒去認(rèn)識事物，與故意用牙齒攻

9、擊別人有著本質(zhì)的區(qū)別。盡管寶寶處在口腔敏感期，可對寶寶咬人的行為也不能置之不理，那么我們該怎么幫助寶寶呢？早教指導(dǎo)滿足寶寶口腔的味覺和觸覺在寶寶咬人的那段時間，我們要盡量滿足他口腔味覺和觸覺的發(fā)展需要。我們可以給寶寶一些軟硬不同的食物，或者給寶寶準(zhǔn)備一些咬和嘗的東西，讓孩子盡情的去感受。寶寶愛咬人，有很大一部分原因也是因為寶寶正處在長牙的階段，牙床會感覺很癢，我們應(yīng)該給他提供一些比較硬的食物讓他練習(xí)咀嚼，例如：磨牙棒，磨牙餅干。這樣一來，就能在很大程度上避免寶寶咬人的現(xiàn)象發(fā)生。不要訓(xùn)斥和打罵孩子早教指導(dǎo)請注意：全世界的嬰兒都是用嘴來打開這個世界的大門，用嘴來和這個世界建立親密關(guān)系。這樣一個過程

10、對嬰兒的發(fā)展是必不可少的，沒有這個階段，未來的成長就會有很多的遺憾，這個時間一般要持續(xù)1年。在寶寶的口腔敏感期這個階段，請大家理解寶寶，科學(xué)的引導(dǎo)和幫助寶寶吧。開始用手探索環(huán)境認(rèn)識世界表現(xiàn)為“喜歡抓東西，亂扔?xùn)|西，伸手打人到處觸摸”。手的敏感期到來的時候嬰兒會給我們一個非常明顯的信號喜歡抓軟軟的，黏黏的，細(xì)細(xì)的東西。這個階段寶寶精細(xì)動作如果得到很好的訓(xùn)練就能在很大的程度上促進寶寶的智力發(fā)展，以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。手的敏感期行走的敏感期寶寶開始學(xué)習(xí)走路了，從最初的需要成人攙扶到獨立行走。到要上下坡，爬樓梯，到專門愛走不平的地方。行走使嬰兒產(chǎn)生強烈的成就感，因為它使嬰兒從無法自由行動的狀態(tài)解脫出來，

11、是寶寶可以自由活動的開始。因此蒙臺梭利說，這個時期是孩子的第二次誕生。早教指導(dǎo)如何幫助孩子順利的度過行走敏感期當(dāng)寶寶喜歡“哪里不平走哪里”，喜歡走斜坡，樓梯并發(fā)狂般走路的時候，這是他們對空間探索的一種表現(xiàn)，另一方面也是在練習(xí)增強腿腳的功能。請給孩子行走的自由，而不是按自己的意志“替”孩子行走抱著孩子走請跟在孩子后面，他走你就走，他停你就停，這樣才叫幫助孩子成長。請不要厭煩。如果因為害怕辛苦而阻止孩子行走，行走的敏感期將會被延遲不要擔(dān)心孩子跌倒，寶寶小時候不跌倒幾乎是不可能的事情。即便腿腳磕破也很快會愈合。孩子只有經(jīng)歷過跌倒，他才會爬起來，才會有新的成長。如果一個孩子在應(yīng)該“跌倒”的年齡而沒有跌

12、倒，那么他就會在不該“跌倒” 的年齡跌倒。 語言敏感期 0-3歲是學(xué)習(xí)語言的最佳時期。從出生到1歲是語言的準(zhǔn)備期，1-3歲是語言的發(fā)展期。寶寶學(xué)習(xí)語言有自身的規(guī)律，我們只能幫助寶寶去實現(xiàn)這一自然過程。第一要提供統(tǒng)一的語言環(huán)境，第二幫助寶寶理解語言，第三是寶寶因為無法很好的用語言表達(dá)而發(fā)脾氣時，我們應(yīng)該平靜的傾聽，并試圖用語言表達(dá)孩子不能表達(dá)的內(nèi)容。語言敏感期的案例分析2歲半-3周歲出現(xiàn)的敏感期自我意識產(chǎn)生的敏感期嬰兒從2歲開始就驚人的以自我為中心。這個階段寶寶會產(chǎn)生強烈的獨立性需要，出現(xiàn)了自己行動的意愿，私有意識的產(chǎn)生和對物品的占有欲。表現(xiàn)為與父母作對，不聽話，搶小朋友的玩具，認(rèn)為只要是我喜歡

13、的東西，都是我的?！斑@是我的，不給你”：孩子并不是自私，不能強迫寶寶把屬于自己的物品給別人，使寶寶沒有安全感，長期如此寶寶性格會變的懦弱。應(yīng)該尊重寶寶，讓他自己決定?！皩κ裁炊颊f不”，“變的不聽話，叛逆”：其實這個階段寶寶寶寶已經(jīng)開始有了自己的主見，喜歡按照自己的想法做事，一旦他的想法或要求被拒絕，他就會用哭鬧或作對的方式來發(fā)泄內(nèi)心的不滿。 思考：這個令大家頭疼的 階段，應(yīng)該如何引導(dǎo)教育 寶寶 當(dāng)寶寶說不的時候，“不吃飯，不睡覺，不回家用正面語言避開孩子的反抗，例如：要吃飯了，孩子還想玩，請不要說”不準(zhǔn)玩“，而是說“我們一起去吃飯”嘗試主動改變孩子作對的環(huán)境。例如對待孩子吃零食的問題，正是因為

14、父母給孩子準(zhǔn)備了零食，所以他們才會不停的吃，若是父母主動改變環(huán)境，根本不買，那孩子自然也不會跟你作對。讓孩子在合理范圍內(nèi)做出選擇。例如：睡覺了，你不能說寶寶我們睡覺了好嗎？這樣就為他創(chuàng)造了說不的機會，應(yīng)該說無論選哪一個，他都必須上床睡覺。早教指導(dǎo)一：早教指導(dǎo)二：讓寶寶懂得：自己的東西自己做主，別人的東西應(yīng)該有別人做主。寶寶首先要學(xué)會支配自己的東西，“借東西游戲”父母示范，通常都借出，偶爾不同意要解釋是因為自己特別喜歡的緣故。想獲得別人的東西必須征求別人的同意采用交換或輪流的方式與別的孩子分享當(dāng)寶寶被拒絕的時候，告訴寶寶為什么小朋友不給他玩具，讓寶寶能在理解的基礎(chǔ)上獲的心理平衡，轉(zhuǎn)而尋找別的感興

15、趣的事與物搶小朋友的玩具怎么辦？早教指導(dǎo)三：寶寶打人案例分析：寶寶用打來表示他的不同意，不喜歡的態(tài)度，寶寶已經(jīng)意識到自己的身體屬于自己。打人也是出于一種自我保護。請注意：尊重寶寶的感受，引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)自己空間敏感期這個階段的發(fā)展，通常從0歲開始一直持續(xù)到6歲，寶寶喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬，抓，移動物體，稍大一點則喜歡爬高，旋轉(zhuǎn)，扔?xùn)|西，捉謎藏，把積木壘高又推倒，插孔?？臻g敏感期對空間的探索是兒童一個自我創(chuàng)造的過程，一個突破極限的過程。這個階段也是喂養(yǎng)人心理壓力特別大的時期，因為擔(dān)心寶寶的安全問題。但是我們不要過多的干涉，給孩子理解和自由，滿足孩子在這個年齡段的需求。案例：崩潰的媽媽。案例

16、分析：插孔，蓋瓶蓋是寶寶在探索有孔的空間。同時 能夠提升寶寶的動作能力，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào) 能力和手部的肌肉。如何引導(dǎo)：A：給孩子提供插孔的玩具和物品，讓他玩開瓶蓋 蓋瓶蓋的游戲。 B：孩子不是搗亂，不要打罵，適當(dāng)引導(dǎo)。 例如：把牙簽插在鎖孔里。溫馨提示：在寶寶經(jīng)歷各個敏感期的時候，應(yīng)該給寶寶提供最適合他的玩具，幫助和促進寶寶的發(fā)展。是兒童的重要敏感期之一。指寶寶需要一個穩(wěn)定且有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物，熟悉環(huán)境。在每個孩子的心理，都天生具有強烈的秩序感，這種秩序感，是孩子安全感的來源之一，是他對事物做出準(zhǔn)確分辨與判斷的基礎(chǔ)，也是他建立道德意識的奠基石。這個階段的寶寶表現(xiàn)為給物品找“主人“，將

17、所有的東西”歸位“，不合心意的事情必須重來。喜歡的事情重復(fù)做。秩序敏感期0-3周歲出現(xiàn)的敏感期關(guān)注細(xì)小事物的敏感期對很小的東西感興趣如螞蟻，豆子，小零件。這個階段是培養(yǎng)寶寶觀察能力和專注力的好時機，當(dāng)寶寶專注于某件事情的時候，我們不要去打攪。并且應(yīng)該給寶寶創(chuàng)造適當(dāng)?shù)挠^察機會，例如，可以帶孩子去大自然，去親身體會并觀察事物。要以孩子的興趣為主。而且也要警惕一些小東西可能會存在的危險，總之我們應(yīng)該讓寶寶能感受到關(guān)注小東西的樂趣，培養(yǎng)他的觀察能力，又要保證他的身體健康和安全。模仿敏感期模仿是指孩子重復(fù)原型所顯示的行為，美國心理學(xué)家J.凱根說模仿對于兒童是一種獲得愉快，力量或別的渴望目標(biāo)的自我意識的嘗試。模仿也是0-3歲期間很重要的智力發(fā)展過程，是兒童學(xué)習(xí)的一種方式。這個階段寶寶們表現(xiàn)為你做什么，他也做什么，從語言到動作無不模仿，所以我給大家的建議是1：給孩子提供良好的模仿“范本” 2：盡量放慢自己的語速和動作，滿足寶寶模仿的需要，3：正確引導(dǎo)寶寶的模仿行為3-4歲：審美和完美的敏感期每件事情都不能出錯色彩的敏感期開始在生活中尋找不同的顏色人際關(guān)系的敏感期尋找志同道合的朋友并開始依戀婚姻的敏感期“我要和XX結(jié)婚”性別和出生的敏感期“我是從哪來的”身份確認(rèn)的敏感期開始崇拜某一偶像繪畫