地理八年級(jí)上冊(cè)第二章《氣候復(fù)雜多樣》教案

1、【課題 】 八上其次章第 2 節(jié)氣候基本特點(diǎn)（第2 課時(shí)氣候復(fù)雜多樣）【課程標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特點(diǎn)以及影響我國(guó)氣候的主要因素；課標(biāo)解讀【教學(xué)目標(biāo)】1. 運(yùn)用中國(guó) 1 月和 7 月平均氣溫分布圖, 分析我國(guó)冬季和夏季氣溫分布, 簡(jiǎn) 要分析影響氣溫的主要因素； （重點(diǎn)、難點(diǎn)）2. 運(yùn)用中國(guó)溫度帶分布圖, 說(shuō)出五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)的影響；3. 運(yùn)用中國(guó)干濕地區(qū)分布圖,說(shuō)出四類干濕地區(qū)的分布；【教材分析】氣候的復(fù)雜多樣這一部分內(nèi)容編寫上采納了“ 分- 總” 的寫法,本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在同學(xué)把握了我國(guó)的氣溫順降水兩大氣候要素特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,依據(jù)我國(guó)氣溫順降水的分布規(guī)律劃分出

2、不同的溫度帶和干濕地區(qū),候類型,從而得出我國(guó)氣候類型多樣的特點(diǎn)；【學(xué)情分析 】而他們的組合形成了復(fù)雜的氣本課是在上節(jié)同學(xué)知道我國(guó)氣候基本特點(diǎn)季風(fēng)氣候顯著,同時(shí)介紹了氣候的要素降水的時(shí)空分布規(guī)律； 同學(xué)進(jìn)一步明白氣候的另一要素氣溫的時(shí)空分布規(guī)律, 這兩方面學(xué)問(wèn)同學(xué)在七年級(jí)已學(xué)習(xí)過(guò),同學(xué)利于懂得； 依據(jù)氣溫的時(shí)空分布規(guī)律劃分出不同的溫度帶,依據(jù)降水的時(shí)空分布規(guī)律劃分出不同的干濕地區(qū),從而組成我國(guó)復(fù)雜的氣候類型,雜的氣候類型有了深刻的明白；【課型】 新授課【教學(xué)模式 】讀圖探究沿著這條主線學(xué)習(xí), 同學(xué)進(jìn)而對(duì)我國(guó)復(fù)【教學(xué)方法】 讀圖摸索、對(duì)比分析、爭(zhēng)論分析【教具預(yù)備】 多媒體課件、地圖冊(cè)【教學(xué)過(guò)程】教

3、學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)以生 活 中創(chuàng)設(shè)一年一度的春節(jié)到了,哈爾濱的人們穿著這同學(xué)摸索,發(fā)表各自見(jiàn)的情 境 ,引 入 課解；題,激 發(fā)生答：氣候要素中氣溫同學(xué) 的 興情境的差異,形成這種差異主趣, 由 發(fā)要 原 因 是 緯 度 位 置 決 定現(xiàn)問(wèn) 題 到導(dǎo)入解 決 問(wèn)新課的；題；強(qiáng) 調(diào)厚厚的冬裝在冰雪世界里觀賞美景,廣州地理 知 識(shí)的市民卻正忙著在迎春花市里選擇鮮花；的應(yīng) 用 ,反映出我國(guó)氣 候的什么差異？形成這種差異學(xué)習(xí) 生 活的主要因素是什么？中 的 地理；連接與 那么我國(guó)的氣溫具有什么特點(diǎn)呢？接下來(lái)讓我們學(xué)習(xí)氣候的基本特點(diǎn)氣候復(fù)過(guò)渡 雜多樣；展現(xiàn)目標(biāo)1. 運(yùn)用中國(guó) 1 月和 7 月

4、平均氣溫分布 圖,分析我國(guó) 冬季和夏季氣溫分布,簡(jiǎn)要同學(xué)默讀學(xué)習(xí)目標(biāo)定標(biāo)分析影響氣溫的主要因素 ；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）留意關(guān)鍵詞語(yǔ)整 體 感2. 運(yùn)用中國(guó)溫度帶分布圖,說(shuō)出五個(gè)知, 在 學(xué)溫度帶 和一個(gè) 高原氣候區(qū) 及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)習(xí)中 有 的的影響；放矢；3. 運(yùn)用中國(guó)干濕地區(qū)分布圖,說(shuō)出四類干濕地區(qū)的分布 ；（目標(biāo)一） 氣溫的季節(jié)變化規(guī)律課件展現(xiàn)： 中國(guó) 1 月（代表冬季）平均（自主） 生結(jié)合助學(xué)P32氣溫分布平均氣溫分布第 1 題,依據(jù)讀圖指導(dǎo)進(jìn) 行學(xué)習(xí)；自主中國(guó) 1 月（代表冬季）平均氣溫分布（互助） 小組之間進(jìn)行讓學(xué) 生 充溝通分對(duì) “中（展現(xiàn)）國(guó) 1 月平1、通過(guò)找 16、8、0、均氣 溫

5、 分探究布” 和“ 78、16、24等月平 均 氣溫線得出： 冬季等溫線大溫分 布 ”致與緯線平行； 緯度越高,的分 析 ,氣溫越低,氣溫自南向北歸納 總 結(jié)讀圖指導(dǎo)降低；氣溫 的 變影響因素：緯度位置化規(guī) 律 和1、找：16、 8、 0、 8、影 響 因16、 24等溫線；2、1 月 0等溫線大致經(jīng)素；看：等溫線與緯線的大致位置關(guān)系過(guò)秦嶺淮河青藏析：氣溫變化與緯度的關(guān)系高原的東南邊緣 ；2、畫：0等溫線看：大致經(jīng)過(guò)的地區(qū)及南北氣溫的0等溫線以南,平均氣分布 溫03、算：海南?？谑信c黑龍江漠河縣的0等溫線以北, 平均氣溫溫差 0看：冬季風(fēng)對(duì)我國(guó)影響示意圖,對(duì)我國(guó)南北方的影響程度 析：南北溫差的

6、特點(diǎn)3、?？谑信c漠河縣的溫差 16（ -32）=48師小結(jié)：師小結(jié)：越往北,離冬季風(fēng)的源地 越近,受冬季風(fēng)的影響越大,氣溫越低,暨冬季風(fēng)冬季氣溫分布特點(diǎn)：氣溫自南向北降低,南北溫差很大；影響因素：緯度位置和冬季風(fēng)加劇了我國(guó)北方的冰冷；得出： 南北氣溫差別大；課件展現(xiàn)： 中國(guó) 7 月（代表夏季）平均 氣溫分布平均氣溫分布（自主） 生結(jié)合助學(xué) P32 第 2 題,依據(jù)讀圖指導(dǎo)進(jìn) 中國(guó) 7 月（代表夏季）平均氣溫分布 行學(xué)習(xí)；（互助） 小組之間進(jìn)行 溝通（展現(xiàn)）讀圖指導(dǎo) 1、我國(guó) 7 月大部分地區(qū)平找：我國(guó) 7 月大部分地區(qū)平均氣溫均氣溫在 16以上 普遍我國(guó)氣溫最低的地方 高溫算：南北的溫差 比：

7、與 1 月氣溫分布特點(diǎn)相比, 7 月等 溫線分布的疏密程度 析：溫差不大的緣由“ 夏至日以下三地的正午太陽(yáng)高度、晝 長(zhǎng)時(shí)間表”地點(diǎn)緯度正午太晝長(zhǎng)時(shí)間氣溫最低的地方是青 藏高原 地勢(shì)高影響因素：地勢(shì)地勢(shì)2、2816=12漠河53 N 陽(yáng)高度16 時(shí) 55 分3、7 月份等溫線分布較159 58月份稀疏 溫差小北京39 N 73 3215 時(shí) 1 分4、夏至日,三地正午太陽(yáng)廣州23 N 89 4113 時(shí) 35 分高度角大,獲得的太陽(yáng)光師小結(jié)：熱多,且越向北白晝時(shí)間夏季氣溫分布特點(diǎn)：除青藏高原外,普遍高溫；越長(zhǎng)獲得的太陽(yáng)光熱也就 越多,所以夏季南北溫差影響因素：不大；地勢(shì)地勢(shì)因素老師歸納總結(jié)氣溫分

8、布特點(diǎn)：連接與 過(guò)渡我國(guó)南北的氣溫差別很大, 造就了南北熱量的差異, 對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有深刻的影響；展現(xiàn)一組水果圖片；老師點(diǎn)評(píng)小結(jié),這些水果的分布需要有相宜自己生長(zhǎng)的熱量、水源和土壤,因而出現(xiàn)出南北的差異性；依據(jù)各地的熱量差異劃分不同的溫度帶；（目標(biāo) 二）中國(guó)溫度帶1、課件展現(xiàn)積溫的定義：一年中10持 請(qǐng)同學(xué)判定分析誰(shuí)的運(yùn)算續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫的總和叫做活動(dòng)積溫；正確；出示某年份 112 月日平均氣溫紀(jì)錄表,表格左 同學(xué)可知把全年10的日右分別給出兩位同學(xué)的積溫運(yùn)算公式；平均氣溫求和,不符合連續(xù)期定義解2、附圖依據(jù)積溫的多少劃分了我國(guó)的溫度這一要求,是錯(cuò)誤的；通過(guò) 計(jì) 算展 示 比讀較, 對(duì) 定帶,

9、課件展現(xiàn)我國(guó)的溫度帶的分布圖,引義進(jìn)行 解導(dǎo)同學(xué)閱讀圖例,觀看并說(shuō)出我國(guó)的溫度讀；帶；找出五帶一區(qū), 說(shuō)出名稱：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、高原氣候 區(qū)；中國(guó)溫度帶分布老師課件展現(xiàn)活動(dòng)：通過(guò) 三 個(gè)合作活動(dòng)：（自主） 生結(jié)合“ 中國(guó)溫層次 的 活動(dòng)分 別 引活動(dòng)一：對(duì)號(hào)入座度帶分布” 圖,解決活動(dòng)導(dǎo)學(xué) 生 了指出以下地勢(shì)區(qū)：內(nèi)蒙古高原、青藏的問(wèn)題；解溫 度 帶高原、長(zhǎng)江中下游平原、 塔里木盆地、（互助） 小組之間進(jìn)行的名 稱 及華北平原所在的溫度帶,并指出我們溝通分布 、 重（展現(xiàn)）要的 溫 度家鄉(xiāng)所在的溫度帶；1、對(duì)號(hào)入座帶分 界 線活動(dòng)二：火眼金睛內(nèi)蒙古高原中溫帶的確 定 以觀看

10、 1 月平均氣溫分布圖,指出暖溫及不 同 溫青藏高原高原氣候區(qū)帶與亞熱帶的分界線與那一條等溫線度帶 對(duì) 農(nóng)長(zhǎng)江中下游平原亞熱探究業(yè)生 產(chǎn) 的的大致走向非常相像？帶塔里木盆地暖溫帶熟 制 影活動(dòng)三：因溫而異華北平原暖溫帶響；出示一組熟制的卡片,請(qǐng)同學(xué)嘗試排我們家鄉(xiāng)在暖溫帶；序；我們這里一年幾熟？2、火眼金睛同學(xué)分析爭(zhēng)論得出： 0等 溫線,進(jìn)而拓展為：秦嶺小結(jié)：積溫值越大,可供作物生長(zhǎng)的種植 期越長(zhǎng),因而一年內(nèi)成熟的次數(shù)隨之增加；淮河一線 進(jìn)一步明白農(nóng)作物及其熟 制連接與 我國(guó)氣候復(fù)雜多樣仍表現(xiàn)在各地的干濕狀況差異很大；過(guò)渡（目標(biāo)三）干濕地區(qū)中國(guó)干濕地區(qū)分布中國(guó)年降水量分布（自主） 生閱讀課本 P

11、35 正讀圖分析. 文和圖 2-2-9中國(guó)干濕地區(qū)分1、我國(guó)主要有哪些干濕地區(qū)布,解決“ 讀圖分析題”；2、指出以下地勢(shì)區(qū)： 云貴高原、 長(zhǎng)江（互助） 第 4 題小組之間合作中下游平原、塔里木盆地、華北平原進(jìn)行溝通；所在的干濕地區(qū),并指出我們家鄉(xiāng)所（展現(xiàn)）1、干旱區(qū)、半干旱區(qū)、半濕在的干濕地區(qū)；潤(rùn)區(qū)、潮濕區(qū)3、觀看“ 中國(guó)年降水量分布圖”和“ 中2、云貴高原潮濕區(qū)國(guó)干濕地區(qū)分布圖” ,看看四類干濕地探究長(zhǎng)江中下游平原潮濕區(qū)區(qū)之間的分界線大致與多少毫米等降塔里木盆地干旱區(qū)水量線一樣；華北平原半潮濕區(qū)4、為什么東北地區(qū)大興安嶺北部、 小我們家鄉(xiāng)在半潮濕區(qū)；興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)降水量比華北地區(qū)3、潮濕地

12、區(qū)與半潮濕地區(qū)界少,卻是潮濕區(qū),而華北地區(qū)卻屬半線,大致接近于800 毫米等潮濕地區(qū) . 降水量線；（釋疑）半 濕 潤(rùn) 與 半 干 旱 區(qū) 的 分 界3、 其中：潮濕區(qū)和半潮濕區(qū)的界線是線,大致接近于400 毫米等800mm 等降水量線,大致經(jīng)過(guò)秦嶺降水量線；淮河一線；半干旱區(qū)與干旱地區(qū)的分界4、進(jìn)一步懂得干濕地區(qū)的劃分取決于降線大致接近于200 毫米等降水量和蒸發(fā)量, 而不能單獨(dú)只看降水量；降水量 蒸發(fā)量地區(qū)就潮濕 降水量 蒸發(fā)量地區(qū)就干旱水量線；其中：潮濕區(qū)和半 潮濕區(qū)的界線是 800mm 等降 水量線,大致經(jīng)過(guò) 秦嶺淮河一線；4、干濕地區(qū)的劃分依據(jù)是降雨量和蒸發(fā)量的對(duì)比；黑龍江省緯度高,

13、氣溫低,蒸發(fā)量小于降水量,所以為潮濕地區(qū)；小結(jié)構(gòu)建與梳理【當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 】1.目標(biāo)一 我國(guó) 1 月 0等溫線大致經(jīng)過(guò)（）A. 昆侖山祁連山橫斷山脈 B . 青藏高原東南邊緣秦嶺淮河C. 大興安嶺太行山巫山雪峰山 D. 巫山長(zhǎng)江2. （目標(biāo)一）我國(guó)夏季平均氣溫最低顯現(xiàn)在（）A.黑龍江北部 B. 青藏高原內(nèi)部 C. 新疆北部 D. 內(nèi)蒙古北部3. （目標(biāo)一）去年元旦,哈爾濱的趙經(jīng)理第一次到廣州進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,他對(duì)我國(guó)南北地區(qū)氣溫變化的感受是（）A. 普遍高溫 B . 各地溫度一樣低C. 東西溫差大 D. 南北溫差很大4. （目標(biāo)二三）棗莊市屬于（）A.暖溫帶 半潮濕區(qū) B. 暖溫帶 潮濕區(qū) C. 中溫帶 半潮濕區(qū) D. 中溫帶 潮濕區(qū)5.（目標(biāo)一二三）秦嶺淮河一線,是 1 月等溫線通過(guò)的地方,毫米年降水量線通過(guò)的地方,又是溫度帶中帶與帶的分界線,干濕地區(qū)中地區(qū)與地區(qū)的分界線；6.（目標(biāo)二三）讀圖,回答以下問(wèn)題；（1）寫出圖中數(shù)字代表的溫度帶的名稱；帶 帶 帶帶 帶 帶（2）在溫度帶內(nèi),農(nóng)作物可以一年熟,在溫度帶內(nèi),農(nóng)作物可以兩年 熟至一年熟,在溫度帶內(nèi),農(nóng)作物可以一年熟；【教學(xué)反思 】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、以圖為中心利用“ 中國(guó) 1 月平均氣溫分布圖” 和“ 中國(guó)7 月平均氣溫分布圖” 得出我國(guó)冬季和夏季