醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)5篇

1、醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)5篇當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，趕緊將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。以下是整理的醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)，僅供參考，希望對(duì)大家有幫忙。醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)1今年是我實(shí)習(xí)生涯的開(kāi)頭。當(dāng)我們穿著雪白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院，心情是多么的沖動(dòng)，帶著彷徨與緊急的心情，我們開(kāi)頭了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和錘煉，同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的最正確訓(xùn)練。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)頭，總是感覺(jué)茫然與無(wú)助，對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比擬生疏，光陰流逝，在老師的帶著下我們開(kāi)頭慢慢熟識(shí)了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內(nèi)容，學(xué)會(huì)

2、順應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。護(hù)士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通，這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的根底上做得更好，這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是我最大的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對(duì)于各種病原生理疾病熟悉水平的上升，在不斷地實(shí)踐中也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思索，舉一反三，并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量。實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取更多的錘煉時(shí)機(jī)；學(xué)會(huì)做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，愛(ài)護(hù)生命

3、、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士崇高的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更冗雜的制造性活動(dòng)，不僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要有吃苦耐勞、鍥而不舍的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡的成果，因此我會(huì)在這份平凡而又崇高的崗位上不斷努力，堅(jiān)持究竟!醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)2實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去將近一半時(shí)間，不知不覺(jué)間，像一溜煙似的時(shí)間飛逝而去，只剩下日歷上畫下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)數(shù)著我的成長(zhǎng)。不覺(jué)，我笑了，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)讓我又憶起這幾個(gè)月的日子。終于習(xí)慣于有條不紊地處理問(wèn)題，穿梭于病房間時(shí)，慢慢

4、習(xí)慣于不慌亂。自己經(jīng)常會(huì)得到患者及其家屬的夸贊，一句“姑娘，你真是一個(gè)好護(hù)士，不亂”的話是對(duì)自己最大的激勵(lì)。在科室，不太忙時(shí)會(huì)和他們聊聊天，看到家屬給患者做按摩時(shí)，由于自己學(xué)過(guò)保健按摩的相關(guān)學(xué)問(wèn)，也會(huì)指導(dǎo)他們?cè)鯓拥氖址ê筒襟E按摩能最好的緩解疲憊，促進(jìn)血液循環(huán)。實(shí)習(xí)生活，樂(lè)在其中，適得放松。生活總會(huì)在我得意時(shí)給我一巴掌，告知我必需時(shí)辰保持謹(jǐn)慎，虛心。實(shí)習(xí)生活也是如此。在我想要放松時(shí)顯現(xiàn)的加錯(cuò)藥情況、在我勞碌于換液體時(shí)，由于遺忘核對(duì)而險(xiǎn)些出錯(cuò)，而讓患者家屬先發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)警醒自己時(shí)辰不能懈怠。當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)分，當(dāng)我穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪床后，連晚上睡覺(jué)都會(huì)隱約聽(tīng)見(jiàn)帶教老師喊你的聲響就可想而

5、知累的程度。身體上的勞累并不行怕，怕的是心也跟著累了。當(dāng)我給患者靜脈輸液由于沒(méi)有一次穿刺勝利，而心生愧疚接連賠禮后家屬的一句“賠禮有什么用”時(shí)，當(dāng)你盡職盡責(zé)的實(shí)習(xí)而讓帶教老師因誤會(huì)而批判你時(shí)，真的會(huì)感覺(jué)累了。會(huì)時(shí)不時(shí)的意志消沉，但并不會(huì)一蹶不振，就像一個(gè)慢撒氣的輪胎，需要定時(shí)充氣。如此循環(huán)，如此反復(fù)。這就是實(shí)習(xí)過(guò)程中的我們。會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)累，需要自己常常調(diào)整狀態(tài)來(lái)順應(yīng)實(shí)習(xí)。終于，不再只是勞碌的只記得換液體，實(shí)習(xí)過(guò)程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得。和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘，忘了不想再記的藥物名稱、作用又開(kāi)頭識(shí)記?？傊?，以謙卑的姿態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。同學(xué)會(huì)有戲語(yǔ)，“本以為學(xué)了護(hù)理能成為天使，一不當(dāng)心

6、、變成了女漢子”。當(dāng)然，這句玩笑話真的道出護(hù)理人員內(nèi)心的強(qiáng)悍，女子也好，女漢子也罷，總歸，歲月的沖刷會(huì)讓我們明白且具備慎獨(dú)。那日歷上落下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)終歸入回憶，此刻的我們，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)，仍然前行。醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)320X年5月是我實(shí)習(xí)生涯的開(kāi)頭。當(dāng)我們穿著雪白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院，心情是多么的沖動(dòng)，帶著彷徨與緊急的心情，我們開(kāi)頭了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和錘煉，同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的最正確訓(xùn)練。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)頭，總是感覺(jué)茫然與無(wú)助，對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比擬生疏，光陰流逝，在老師的帶著下我們開(kāi)頭慢慢熟識(shí)了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的

7、工作內(nèi)容，學(xué)會(huì)順應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲；護(hù)士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通，這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的根底上做得更好，這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是我最大的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對(duì)于各種病原生理疾病熟悉水平的上升，在不斷地實(shí)踐中也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思索，舉一反三，并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量。實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取更多的錘煉時(shí)機(jī)；學(xué)會(huì)做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人，身為

8、護(hù)士，愛(ài)護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士崇高的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更冗雜的制造性活動(dòng)，不僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要有吃苦耐勞、鍥而不舍的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡的成果，因此我會(huì)在這份平凡而又崇高的崗位上不斷努力，堅(jiān)持究竟!醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)4走上社會(huì)，就意味著我們真正開(kāi)頭了自己的獨(dú)立生活。在這次的實(shí)習(xí)中，我很慚愧自己還并沒(méi)有真正的脫離父母和老師的幫忙，沒(méi)有真正的做到在社會(huì)和工作中獨(dú)立自我。但借助這次實(shí)習(xí)的體會(huì)，我也從實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中發(fā)

9、現(xiàn)了許多過(guò)去在生活中沒(méi)有考慮到的事情，熟悉了一些在護(hù)理方面工作的技巧和環(huán)境情況。這些，都是我對(duì)社會(huì)的初步熟悉，但也幫忙我為今后正式獨(dú)立于社會(huì)而做好準(zhǔn)備。在此，閱歷了在X醫(yī)院這段漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)閱歷后，我在實(shí)習(xí)方面有了很多個(gè)人的體會(huì)和心得，現(xiàn)將自身的情況和想法匯報(bào)如下：一、實(shí)習(xí)的環(huán)境和個(gè)人思想在進(jìn)入社會(huì)之后，我來(lái)到了X醫(yī)院的XX科室。作為一名迎接實(shí)習(xí)生，面對(duì)社會(huì)和真正醫(yī)院臨床環(huán)境，我在工作之前就已經(jīng)開(kāi)頭變得緊急起來(lái)。但好在，護(hù)士長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)了解我們這些新人的情況，在工作中非常耐煩的教導(dǎo)我們，并始終在教導(dǎo)中激勵(lì)我們，給我們這些新人帶來(lái)了很多信念。此外，身邊的同事和前輩們也始終在指點(diǎn)我們，讓我們緩解初入社

10、會(huì)的緊急心情的同時(shí)，也感受到了團(tuán)隊(duì)的暖和和秩序，并學(xué)會(huì)了融入科室，慢慢參加到護(hù)理的隊(duì)伍。閱歷了這段轉(zhuǎn)變，我自身的思想也得到了極大的轉(zhuǎn)變。這些體會(huì)和環(huán)境的改變，讓我轉(zhuǎn)變自己還是一個(gè)同學(xué)熟悉，并開(kāi)頭意識(shí)到，自己是一名護(hù)理!盡管還是實(shí)習(xí)的護(hù)理，但在病人們眼中，我仍是一名護(hù)士!因此，我更加提升了對(duì)自己的要求，嚴(yán)格地根據(jù)工作規(guī)定，仔細(xì)做好每件事。二、工作的體會(huì)在開(kāi)頭真正的工作之后，我從臨床的工作中體會(huì)到了護(hù)理崗位的實(shí)際體驗(yàn)和自身想法中的差異。作為實(shí)習(xí)護(hù)理，我感到我們很簡(jiǎn)單在工作中受到差異對(duì)待。如許多患者會(huì)要求護(hù)士長(zhǎng)打針，而看到我們就直接拒絕。后來(lái)，通過(guò)自我的反省和請(qǐng)教，我開(kāi)頭熟悉到這不僅僅是我們和護(hù)士長(zhǎng)

11、等前輩技術(shù)上的差距，更是我們?cè)谛谏系娜狈?像我們這樣在工作中唯唯諾諾的形象讓病人一眼就看出來(lái)“沒(méi)自信、不專業(yè)”，結(jié)果導(dǎo)致了他們的不信任。為此，我也熟悉到了，做好效勞，同樣是我們工作中不行或缺的一環(huán)。三、個(gè)人收獲閱歷了實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，更重要的是體會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中以及面對(duì)病人時(shí)的感受。這些都讓我有了對(duì)護(hù)理工作的新熟悉。這會(huì)讓我更加改進(jìn)自己，用更好的看法和效勞，去面對(duì)更多的病人!發(fā)揮自己護(hù)理的價(jià)值!醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)520X年6月20日我真正坐在教室里接受著某某高校第二附屬醫(yī)院護(hù)理規(guī)培學(xué)員的崗前培訓(xùn)，回想起一個(gè)月前我通過(guò)了報(bào)名審核、筆試和面試、體檢的場(chǎng)景，覺(jué)得有些許不真實(shí)。時(shí)

12、間再往前推，回到高校，想起了在二附院十個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，仍然清楚記得剛下實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)臨床的一切都充滿著好奇與懵懂。十個(gè)月以來(lái)，不僅收獲了學(xué)問(wèn)技能，更切實(shí)感受到這個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)為護(hù)理事業(yè)，奉獻(xiàn)的精神，感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)真正像一個(gè)大家庭，一支好團(tuán)隊(duì)，為守護(hù)患者安全而不懈努力。大約從那時(shí)起就決心要參加這支隊(duì)伍了。歷時(shí)近兩周的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解了二附院。首先熊主任從院史講到將來(lái)，每走一步都值得每一位二附院人所牢記；接著張主任介紹了培訓(xùn)方案及相關(guān)制度，讓我們明確了在將來(lái)兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中如何履行職學(xué)員的職責(zé)，如何為真正走上工作崗位打好根底。梅總則上了一堂關(guān)于職業(yè)道德與護(hù)士禮儀及溝通技巧的課堂，了解到學(xué)醫(yī)首先職

13、業(yè)道德是基石，而有效的溝通技巧則是我們?nèi)粘９ぷ鞯臐?rùn)滑劑，得體的禮儀則是我們護(hù)理人的精神面貌。胡總為我們講解的應(yīng)急預(yù)案，楊總講解的職業(yè)暴露，醫(yī)院感相關(guān)學(xué)問(wèn)及李欣護(hù)長(zhǎng)關(guān)于護(hù)理不良大事案例分析則從多方面、多角度教會(huì)我們?nèi)绾晤A(yù)防、解決可能發(fā)生的各類安全問(wèn)題以及發(fā)生問(wèn)題如何按時(shí)止損，如何最大限度的保證病人及自身安全。此外，郭梅清護(hù)士長(zhǎng)及涂惠護(hù)士長(zhǎng)分別講授了臨床標(biāo)本采集與心電圖的根本專業(yè)學(xué)問(wèn)，為我們理論聯(lián)系實(shí)際。讓人精神振作的是方亮護(hù)士長(zhǎng)、晏園生老師和朱劍老師的講課更是讓我感到努力做好自己，抓住時(shí)機(jī)，發(fā)揮特長(zhǎng)，踏實(shí)求進(jìn)也能像他們一樣優(yōu)秀。李偉老師關(guān)于消防學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，讓大家增加了消防意識(shí)，發(fā)人沉思。技能培訓(xùn)的四位老師更是以專業(yè)嫻熟的技能為我們示范講授了入院護(hù)理及生命體征的測(cè)量，給氧，靜脈輸液和心肺復(fù)蘇等四項(xiàng)操作更加精進(jìn)了我們的