強化師德建設提高育人水平

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)強化師德建設提高育人水平強化師德建設提高育人水平教育發(fā)展教師為本,教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。加強師德師風建設是落實十六大精神,推進以德治校的重要組成部分。當前,教育系統(tǒng)做好這項工作顯得尤其必要。去年以來,我們在全縣教師中廣泛開展師德師風教育,強化師德建設,著力提高教師素質和育人水平,取得了較為明顯的成效。 師德師風建設具有重要意義加強師德建設是建設高素質教師隊伍的

2、迫切需要。改革開放以來,廣大教師獻身教育、盡職盡責,為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動,同時也為維護和發(fā)揚高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力,教師隊伍整體是好的,其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模。但是,隨著社會的進步和發(fā)展,教師的責任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標準更高了。不可否認,目前教師隊伍中存在少數人思想政治水平不高,道德品質存在缺陷,業(yè)務能力不強,治學不嚴謹等問題。主要表現(xiàn)在：有的教師對學生進行人格侮辱和心靈虐待,動輒訓斥、謾罵、諷刺、挖苦、羞辰學生;個別教師甚至毆打學生,危害學生的人身安全;一些教師變相體罰學生,罰站、罰作業(yè)、罰勞動、罰不讓吃飯、罰操場跑圈;少數教師不愿干班主任工作,熱衷搞

3、有償有教,對待學生態(tài)度因人而異以教謀 私等等。這些現(xiàn)象嚴重損害了教師和學校的形象,給教育事業(yè)帶來了不良影響。加強師德建設,是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。第一,教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈,用人格鑄造人格。教師在塑造學生的勞動過程中,表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、思想道德、個性,展示的是教師的靈魂和整個內心世界,以及教師敬業(yè)樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行為。教育的這種特殊性,決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。第二,教師道德實踐活動方面,比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性。“師者,人之模范了。”這不僅是人類幾千年

4、對教師的要求,而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時代,盡管社會制度、教育內容不同,但職業(yè)道德要求教師要嚴于律己、以身作則、為人師表。第三,教師職業(yè)道德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。學校是人類精神文明建設的重要基地,直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學生的精神世界,而且在通過學生、學生家長和教師的家庭成員、親朋好友,以及教師的各種社會關系、社會活動,廣泛地影響到整個社會的精神文明建設的水平?，F(xiàn)實迫切要求我們在推動素質教育中,把教師思想政治素質放在首位,以師德建設為突破口,帶動教師隊伍整體素質的提高,以師德促進教師教書育人責任感的增強,以良好的教風,促

5、進學生良好的學風的形成,從而激發(fā)學生報效祖國,服務人民而發(fā)憤學習。加強師德師風建設應遵循的原則遵循講政治的原則。加強師德教育不能就道德論道德,而是要站在講政治的高度,以戰(zhàn)略的眼光來認識教師道德建設的重要性,既要克服當前教師思想政治教育中存在的淡化政治的傾向,也要拋棄假、大、空那套形式上的思想政治教育,不能把思想政治教育與發(fā)揮人的自主性、主體性和創(chuàng)造性對立起來,不能因為心理教育的重要而忽視思想政治教育。遵循以人為本的原則。以人為本,反映了社會主義現(xiàn)代化建設的客觀要求,體現(xiàn)了新時期公民道德建設的內在規(guī)律,是社會主義師德建設必須長期遵循的重要原則。新形勢下,師德師風建設只有堅持以人為本的原則,才能使

6、廣大教師樹立共同理想,增強道德情操和敬業(yè)愛教、教書育人的奮斗精神,才能振奮起建設中國特色社會主義的巨大熱情和創(chuàng)造精神,失去教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。遵循貼近生活的原則。教師道德教育應注重實效,貼近教師的生活,反對空泛的脫離實際的空談,要實事求是,從實際出發(fā),關心、理解、體貼教師,將思想道德教育寓于做實事、辦好事的實際工作中,在全心全意為教師服務中增強師德師風建設工作的感召力和影響力,從而使師德建設虛實結合,化虛為實。加強師德師風建設的途徑師德建設并不僅僅是教師個人的事,更是教育部門和學校,乃至全社會都要普遍參與的系統(tǒng)工程。從教育部門和學校來講,要把師德建設作為教師隊伍建設的首要問題,重點抓好以下幾項工

7、作：加強領導和管理,建立健全師德師風教育的工作機制。要把師德師風教育納入重要議事日程,將師德師風教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實、組織落實、內容落實。校長要親自抓師德師風教育和管理工作,并要率先垂范,以身作則,自覺加強師德修養(yǎng)。師德師風教育情況要作為考核校長的一項重要內容。黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用,做好教師的思想政治工作,帶領和引導廣大教師切實提高師德素質。要充分發(fā)揮學校工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育中的作用,支持他們根據各自的職能開展群眾性的師德師風教育活動,努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。加強師德教育,提高教師

8、職業(yè)道德素養(yǎng)。堅持用科學的理論武裝教師,就是要針對教育改革和發(fā)展的實際,認真抓好鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習,加強現(xiàn)代教育理論的學習,領會關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定中對教師的基本要求,經常對廣大教師進行職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育,增強法制意識,提高教師依法執(zhí)教的自覺性。堅持用高尚的精神塑造教師,用正確的輿論引導教師,增強教師的師德意識和責任意識,使教師能以良好的職業(yè)道德形象、飽滿的熱忱投身到教學之中。堅持以先進的教育理念提升教師教書育人的能力。應充分發(fā)揮報刊、雜志的作用,開展人人讀教育刊物,做摘要筆記,寫心得隨筆活動,并利用各種形式強化交流與運用,促使教師轉變觀念,提升業(yè)務能力。

9、著眼于全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美全面發(fā)展,牢固樹立“以德育為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念,關心學生,尊重學生,嚴格要求學生,不侮辱、不諷刺、不挖苦、不歧視學習成績差的學生,不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯(lián)系,經常家訪,不指責、訓斥學生家長。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用,把德育工作滲透到教育教學的全過程之中,引導學生爭做文明人,學做社會人。依法強化管理,規(guī)范教師的從教行為。要建立健全行之有效的師德考核獎懲機制、師德師風考核制度,把師德師風作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。建立定期表彰獎勵制度,大力表彰宣傳師

10、德師風高尚的教師和師德師風教育成績顯著的學校。我們在師德師風教育中實行“三結合”和“五掛鉤”：“三結合”即與創(chuàng)建文明學校結合起來,與實話公民道德教育結合起來,與學校工作考核結合起來?！拔鍜煦^”即與民主評議行風掛鉤,與校園綜臺掛鉤,與評優(yōu)評先掛鉤,與評聘教師職稱掛鉤,與認定教師資格掛鉤。對教師違反師德師風的學校,民主評議行風年終總評時要扣分降級,校園綜治實行一票否決,當年不能評為各類先進單位和文明學校;對嚴重違反師德師風的教師,不能評聘教師職務,已聘任的要依據有關法規(guī)解聘相應的教師職務,堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”的教師資格;對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。重視輿論引導,營造

11、良好的師德建設氛圍。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,通過各種形式廣泛開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動,樹立身邊的先進典型,使廣大教師學有榜樣,趕有目標,形成人人遵守師德、樹立形象的良好氛圍。對師德高尚的教師,要給予大力褒獎。為弘揚高尚的師德,我縣教育局通過層層推薦和評選,大張旗鼓地表彰了18名“師德標兵”,并組成“師德事跡報告團”在全縣巡回演講,在廣大教師中產生了強烈反響,起到了很好的模范帶頭作用,在全系統(tǒng)形成敬業(yè)愛生、育人奉獻的良好風氣。強化社會監(jiān)督,建立全方位師德監(jiān)督和評價體系。要進一步加大監(jiān)督力度,在加強教育主管部門監(jiān)督的同時,要采取積極有效的措施,爭取社會的關心和支持,建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網絡。當前,特別要重視社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督,教育行政部門和學校都要向社會公開接受師德監(jiān)督,及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為,防患于未然。關注教師的工作、生活和