小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊（統(tǒng)編）-比尾巴(教案)

1、6、比尾巴 教學(xué)設(shè)計(jì)羅江區(qū)慧覺鎮(zhèn)學(xué)校 執(zhí)教：黃俊 課題 ：6、比尾巴 課型 ：新授課 設(shè)計(jì)說明 比尾巴是一篇有關(guān)動(dòng)物尾巴知識(shí)的兒歌，目的是讓學(xué)生了解有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，感受成功的喜悅，本導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)設(shè)了各種情境，將了解比賽內(nèi)容、比賽選手、比賽項(xiàng)目、評(píng)選比賽結(jié)果等活動(dòng)貫穿整堂課，通過不同形式的識(shí)字、朗讀，感悟文章的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和朗讀能力，引起學(xué)生觀察其他小動(dòng)物的興趣，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。 課前準(zhǔn)備 猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。(教師) 預(yù)習(xí)生字，收集查找自己喜歡的小動(dòng)物圖片、玩具或模型等資料，注意留心它

2、們尾巴的特點(diǎn)。(學(xué)生) 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時(shí)：5分鐘) 引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的小動(dòng)物。 多媒體課件出示小動(dòng)物圖片。請(qǐng)學(xué)生猜一猜它們在干什么。 引出課題，指導(dǎo)讀課題。 隨機(jī)指導(dǎo)識(shí)字。認(rèn)識(shí)新偏旁：尸字旁。 多媒體課件演示“比”字的字理。 學(xué)生活動(dòng)自由發(fā)言，簡單介紹喜歡的小動(dòng)物。 觀看圖片，說出動(dòng)物的名字：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這六種小動(dòng)物。 齊讀課題。注意“巴”讀輕聲。 學(xué)生識(shí)記“尾、巴”兩個(gè)生字。 預(yù)設(shè)： 尾：加一加的方法。半包圍結(jié)構(gòu)。 巴：數(shù)筆畫的方法。獨(dú)體字。 學(xué)生觀看多媒體課件，了解“比”字的意思

3、?？鞓纷R(shí)字，游戲鞏固(用時(shí)：13分鐘) 談話創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)這場比賽的裁判。 教師用多媒體課件出示動(dòng)物名稱，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。 指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲。 去掉拼音指讀。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)物的尾巴的樣子。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。 組織學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，識(shí)記字形。 創(chuàng)設(shè)游戲情境，指導(dǎo)識(shí)字。 摘果子：把認(rèn)識(shí)的果子摘下來，說一說識(shí)記的方法，并擴(kuò)詞。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“八”“扌”。 指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的意思。 用不同的識(shí)記方法識(shí)記生字：“公”“把”“誰”“最”。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)多音字“把”的不同讀音擴(kuò)詞。 聽音拍卡：看，哪個(gè)生字寶寶在和我們捉迷藏？ 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，思考生字特點(diǎn)，快速地找到符合要

4、求的生字卡片。 指導(dǎo)學(xué)生完成生字接龍游戲。開火車讀生字。學(xué)生活動(dòng) 借助畫面認(rèn)讀“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”這六種小動(dòng)物的名稱。 仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)讀詞語。 讀讀拼音，把參賽選手的名字讀正確。注意“猴子、鴨子、兔子”中的“子”讀輕聲。 把難讀的名字多讀幾遍。注意“松鼠”的前一個(gè)字是平舌音，后一個(gè)字是翹舌音。 去掉拼音再認(rèn)讀。 仔細(xì)觀察畫面，說出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。借助畫面認(rèn)讀“誰、長、短、一把傘”等詞語。 小組內(nèi)合作識(shí)記生字。 (1)先自己識(shí)記，再和小伙伴說一說自己識(shí)字的方法。 (2)找出生字卡片和小伙伴一起認(rèn)讀。 參加游戲向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 做摘果子游戲，識(shí)記新偏旁和帶有新偏旁的生字。

5、說一說自己認(rèn)識(shí)的偏旁，讀準(zhǔn)偏旁的名稱，觀察新偏旁的特點(diǎn)，認(rèn)真識(shí)記。 八：讀作八字頭。扌：讀作提手旁。 猜一猜它們表示的意思。學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的意思。 用加一加、減一減、換一換的方法識(shí)記“公”“把”“誰”“最”。 學(xué)生用“找反義詞、看圖、找實(shí)物”等方法識(shí)記其他生字，體會(huì)合體字的特點(diǎn)。用比較物體的方法學(xué)習(xí)“長”?？磮D識(shí)記“兔、傘”。 給多音字?jǐn)U詞。 預(yù)設(shè)：把，b一把、把手、火把 b刀把、把子 做聽音拍卡游戲。 預(yù)設(shè)：找出左右結(jié)構(gòu)的字。 找出反義詞。找出多音字。 找出上下結(jié)構(gòu)的字。 找出獨(dú)體字。 生字接龍。 認(rèn)讀去掉拼音的生字，并給生字?jǐn)U詞。 5找到反義詞連一連。 短前黑左 右長后白 語境識(shí)

6、字，讀中感悟(用時(shí)：10分鐘) 回文識(shí)字：多媒體課件出示課文，送字寶寶回家。 組織學(xué)生多種形式讀課文。 指導(dǎo)讀通順課文。 指名分節(jié)讀課文，教師注意聽學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問句和答句的不同。 指導(dǎo)學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)讀給小伙伴聽并互相評(píng)一評(píng)。 多媒體課件出示第1和第3小節(jié)，請(qǐng)學(xué)生來說說自己的發(fā)現(xiàn)。 教師出示詞語卡片，導(dǎo)學(xué)：能讓它們手拉手成為朋友嗎？ 組織學(xué)生以做對(duì)口令游戲的形式練讀問句和答句。 引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。一邊讀一邊想想課文共有幾個(gè)小節(jié)？都寫了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生自由說一說課文的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)說話。學(xué)生活動(dòng) 自由讀課文，一節(jié)一節(jié)地朗讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。 學(xué)生自由讀、個(gè)人匯

7、報(bào)讀、各小組自選方式讀。 一名學(xué)生讀課文，大家看屏幕邊聽邊觀察課件中標(biāo)點(diǎn)的變化(“？”閃動(dòng)變紅，“?！遍W動(dòng)變藍(lán))。 打開書分別找找?guī)в小?？”和“?！钡木渥?，自己讀讀，再和小伙伴交流交流。 在讀書、評(píng)價(jià)中感悟文中帶問號(hào)的句子。 問句要讀出疑問的語氣。 要將動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。 要讀好輕聲。 讀詞語卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、一把傘、彎、扁、最好看。 小組內(nèi)找詞語朋友。 一組同學(xué)到前面找詞語朋友。 學(xué)生一問一答的形式體會(huì)問句和答句的特點(diǎn)。 預(yù)設(shè)： 生1問：誰的尾巴長？ 生2答：猴子的尾巴長。 有感情地朗讀課文，并回答問題，思考課文主要內(nèi)容。 練習(xí)說話。效果檢測 照樣子，選一選，填一填，讀一讀。 最長傘彎 短扁 猴子的尾巴()。 兔子的尾巴()。 松鼠的尾巴好像一把()。 公雞的尾巴()。 鴨子的尾巴()。 孔雀的尾巴()好看。 7請(qǐng)說說課文的主要內(nèi)容。 課文主要寫了_、_、_、_、_、_比尾巴的事。 四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)(用時(shí)：12分鐘) 1.多媒體課件出示“比、長”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們在田字格中的位置。 2多媒體課件演示“比、長”的筆順，強(qiáng)調(diào)“比”的第三筆是“撇”，“長”的第一筆是“撇”，第二筆是“橫”。 3多媒體演示“巴、把”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并