小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字2-9日月明

1、9日月明四川省射洪市第四小學(xué)校 敬玉蘭教學(xué)目標(biāo)：借助會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“明、塵”等 11 個(gè)生字和日字旁 1 個(gè)偏旁。會(huì)寫 “木、林”等 5 個(gè)生字和臥鉤 1 個(gè)筆畫。正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。了解會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識(shí)字的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文；嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義；學(xué)寫筆畫臥鉤。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣1.(課件出示太陽(yáng)圖案)這是什么?(太陽(yáng))(課件出示月亮圖案)這是什么?(月亮)古人根據(jù)太陽(yáng)的樣子造出來(lái)的字是什么?(日)根據(jù)月亮的

2、樣子造出來(lái)的字是什么?(月)古人不僅根據(jù)事物的形象造出了象形字，還通過(guò)將兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，造出一種非常有趣的字會(huì)意字。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!2.課件演示：日和月合到了一起。3.看，光芒四射的太陽(yáng)和皎潔的月亮走到了一起，組成了一個(gè)新字，你們認(rèn)識(shí)它嗎?(明) 二、以字引文。1、認(rèn)識(shí)“明”字。(1)誰(shuí)愿意給大家讀讀這個(gè)字?(2)教師指名讀，強(qiáng)調(diào)“明”是后鼻音。(3)日是光芒萬(wàn)丈的，月是明亮的，兩個(gè)字放到一起組成的新字是什么意思呢?(4)學(xué)生看課件猜想生字“明”的意思并互相交流。日和月都是明亮的，聰明的古人將這兩個(gè)字組合在一起，造出了“明”字。意思取日、月組合明亮之

3、意。本課要識(shí)的字，大多是這樣的字。你們能用“明”組詞語(yǔ)嗎？（明天、明月、明白、明亮）三、朗讀課文，隨文識(shí)字。（一）自由朗讀課文，圈出本課生字。（二）同桌互讀課文，相互正音。（三）指名誦讀課文，識(shí)記前四行生字。 1、“日月明，田力男”。 （1）出示田里一名男子在勞動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)觀察到了什么。 （2）寫出漢字“男”，揭示字義，表示男子用力在田間耕作。 （3）再讀本行課文，感受古人造字的智慧。2、“小大尖，小土塵”。（1）“尖、塵”分別是什么意思？（細(xì)小為“尖”，細(xì)微的土為“塵”）（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象尖的東西有哪些？在哪見(jiàn)到過(guò)“塵”？ 3、小組合作學(xué)習(xí)“二人從，三人眾。雙木林，

4、三木森”。 （1）每人選一句自學(xué)，通過(guò)圖片或想象畫面，猜測(cè)“從、眾、雙、木、林、森”的意思。 （2）四人小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。 （3）小結(jié)：一人走一人跟隨為“從”，人多為“眾”；成片的樹木為“林”，更多更茂密的樹木為“森”。 4、小結(jié)會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律：以上生字“明、男、尖、塵、從、眾、林、森”有個(gè)共同的名字叫“會(huì)意字”,字的整體意義由部分地意義合成。 5、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀：“一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金?！弊x后說(shuō)一說(shuō)，你有什么地方不明白，你又讀懂了什么。 6、帶拼音讀生字。 齊讀、開火車讀7、去拼音讀生字。8、小猴過(guò)河（讀詞語(yǔ)）四、指導(dǎo)書寫出示“木、林、土、力、心”5個(gè)字。學(xué)生觀察一下，怎樣才能把這5個(gè)字寫好。學(xué)寫“力”字。學(xué)生描紅。了解“力”的筆畫、筆順及在田字格中的位置指名說(shuō)說(shuō)“力”的第一筆是什么。教師示范寫，學(xué)生練寫。學(xué)寫“木”字。指導(dǎo)學(xué)生觀察“木”在田字格中的位置。學(xué)生反饋后，教師一邊示范書寫，一邊說(shuō)要領(lǐng)。學(xué)生練寫。學(xué)寫“林”字。學(xué)生觀察