小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-雪地里的小畫(huà)家（修改后）

1、12雪地里的小畫(huà)家一、教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文，感受“小畫(huà)家”雪地里的快樂(lè)之情。2. 了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。3.會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)“用”“幾”字。二、教學(xué)重點(diǎn)1.了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。2.會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)“用”和“幾”字。三、教學(xué)難點(diǎn)1.正確朗讀課文，感受“小畫(huà)家”雪地里的快樂(lè)之情。2.了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。四、課前準(zhǔn)備制作多媒體課件、平板電腦 、教具、微課青蛙為什么要冬眠五、教學(xué)過(guò)程(一)回顧式導(dǎo)入

2、（課前檢測(cè)預(yù)習(xí)情況）師：親愛(ài)的孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣的兒歌，齊讀課題生：雪地里的小畫(huà)家?guī)煟呵?！他們?lái)啦，和他們打打招呼吧?。ㄆ聊怀鍪緢D片）生：小雞、小狗、小鴨、小馬（圖片）師：看到小朋友們這么熱情，小畫(huà)家們說(shuō)要帶我們?nèi)タ疵利惖难┚澳?但是得先闖關(guān)哦！小朋友們，敢不敢闖關(guān)？（平板搶答）第一關(guān)：生字關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做好搶答的準(zhǔn)備(字音要讀得準(zhǔn)準(zhǔn)的哦，讀一遍就好，提醒“竹”和“著”。）“竹”字讀得真好聽(tīng)，老師要給你加2分。下面老師要加大難度了，還敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？真是勇敢的孩子，后鼻韻讀得真準(zhǔn)，老師要給你加3分。還有最后一組，我要隨機(jī)抽。竹、牙、馬、用、幾第二關(guān)：我們來(lái)砸金蛋，這次我們依然來(lái)

3、搶答，不過(guò)，搶答到的那一位同學(xué)代表你所在的那一大組都搶答到了。請(qǐng)孩子們做好搶答的準(zhǔn)備，（如：有請(qǐng)三大組的同學(xué)），搶答繼續(xù)詞語(yǔ)：(一群、竹葉 、月牙、參加、洞里、睡著、不用、幾步、為什么)相機(jī)提示：睡著的“著”有兩個(gè)讀音，在課文中讀：zhao。（二）品雪地之樂(lè)，賞小畫(huà)家之作1.朗讀課文，品雪地之樂(lè)。師：調(diào)皮的生字寶寶們回到課文中，孩子們還能認(rèn)識(shí)嗎？（能）那請(qǐng)孩子們自由朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把每個(gè)句子讀通順。生：自由朗讀課文師：羅老師看到好多孩子都很認(rèn)真地讀課文，所以準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)孩子們?nèi)タ匆恍┟利惖难┚?，?qǐng)看大屏幕（PPT視頻演示，老師相機(jī)引導(dǎo)）師:下雪啦,雪花在空中飄呀飄，我們的山川、河流、樹(shù)木

4、、房屋，全都是雪白的一片，可美啦！看下雪啦，我們的大哥哥、大姐姐、小朋友們玩得是多開(kāi)心啊，孩子們，如果你們也像他們一樣在這美麗的雪地里，是怎樣的心情呀？你想說(shuō)點(diǎn)什么？生：師：很開(kāi)心，很快樂(lè)！難怪我們的作者要在第一句用上一個(gè)生：“！”師：（利用創(chuàng)新e課堂的聚光燈功能，清晰明了）這個(gè)感嘆號(hào)代表下雪啦是多么的開(kāi)心、快樂(lè)、激動(dòng)那哪一個(gè)孩子能把第一句話(huà)用你們那高興地語(yǔ)氣，快樂(lè)的心情讀出來(lái)呢？生：（多種形式朗讀：?jiǎn)为?dú)讀，范讀，小組讀）師:相機(jī)評(píng)價(jià)（真高興呀！好開(kāi)心呀！真是個(gè)好消息）師：讓我們大家一起再讀一次，把這個(gè)好消息告訴別人吧！生：2.細(xì)讀課文，賞小畫(huà)家之作師：這個(gè)好消息傳到了小畫(huà)家們的耳朵里，他們歡

5、歡喜喜地在雪地上畫(huà)畫(huà)呢，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們通過(guò)4人小組合作學(xué)習(xí)，首先，在文中勾畫(huà)出小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)句子， 然后，每個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下選擇一種最喜歡的方式讀一讀這個(gè)句子。生：第三句，小雞畫(huà)竹葉師：（兩個(gè)小組，相機(jī)評(píng)價(jià)那個(gè)音讀得真好，那個(gè)小動(dòng)物的名字叫得真響亮），親愛(ài)的孩子們，用你們的亮嗓子我們一起再來(lái)美美的讀一讀這個(gè)句子吧！師：孩子們讀得也不錯(cuò)，小動(dòng)物的名字讀得真清楚，孩子們你們會(huì)用圓圈圈出 小畫(huà)家們的名字嗎，瞧！老師也圈出了一個(gè)（小雞），大家接著在平板上把其他小畫(huà)家也圈出來(lái)吧?。ㄕn中實(shí)踐：截圖在平板上圈），現(xiàn)在我們來(lái)看看你們?nèi)Φ男‘?huà)家都有誰(shuí)??？生：小雞、小鴨、小狗、小馬（板書(shū)）師： 再來(lái)叫叫小畫(huà)家們的

6、名字吧！生：小雞、小鴨、小狗、小馬師：小畫(huà)家們來(lái)到雪地上就歡歡喜喜的畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的什么呀？請(qǐng)孩子們用“波浪線(xiàn)”在平板上劃出小畫(huà)家們畫(huà)的作品。瞧！老師也畫(huà)了一個(gè)。（課中實(shí)踐：截圖在平板上勾畫(huà)）師：時(shí)間到，現(xiàn)在我們看看孩子們都畫(huà)了哪些作品，現(xiàn)在，那哪些孩子愿意上來(lái)幫我們小畫(huà)家們貼作品呢？小雞畫(huà)什么？小鴨畫(huà)什么？小狗畫(huà)什么？小馬畫(huà)什么？生：竹葉、楓葉、梅花、月牙（板書(shū)）師：這些小畫(huà)家們的畫(huà)作可真漂亮，讓我們美美的讀讀這個(gè)句子吧?。ㄟ€可以男、女生交換讀）師：咦！為什么他們畫(huà)的畫(huà)不一樣呢？小雞為什么畫(huà)竹葉，而不畫(huà)梅花呢？（PPT演示）生：（腳印不同，畫(huà)的畫(huà)就不同）師：哦！因?yàn)樾‰u的足印像竹葉，所以它畫(huà)竹葉。

7、那哪位孩子能像老師一樣用“因?yàn)樗浴眮?lái)把其他小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)與自己腳相似的原因說(shuō)一說(shuō)呢？生：師：聽(tīng)了孩子們這樣清晰的講解，原來(lái)小畫(huà)家們的腳?。ㄗ阌。┦遣煌模跃彤?huà)不同的畫(huà)。多么可愛(ài)的小畫(huà)家呀！我們?cè)賮?lái)把小畫(huà)家們和他的畫(huà)讀一讀吧！生：師：小朋友們這次讀得好可愛(ài)啊，真好聽(tīng)！咦！我發(fā)現(xiàn)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)和我們畫(huà)畫(huà)是不一樣的，我們畫(huà)畫(huà)是用什么？生：鉛筆，顏料師：而小畫(huà)家們是畫(huà)畫(huà)用什么？生：腳，足師：用他們的腳、足就行了，特厲害的畫(huà)家。難怪作者要在課文中說(shuō)他們“不用顏料不用筆”，走幾步就行啦，這么厲害的小畫(huà)家，我們是不是該夸贊它們，來(lái)男同學(xué)們用夸贊的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話(huà)，夸贊夸贊他們，女同學(xué)再來(lái)夸贊一次大家一起再來(lái)

8、夸一夸，男：男女齊“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)”師：孩子們讀的真好聽(tīng)，現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，看大家是否記住了小動(dòng)物們的畫(huà)作。（課中測(cè)試：平板出示連續(xù)題）師：我們的孩子記憶力真好，熱烈的掌聲送給自己吧！3.拓展延伸，賞小畫(huà)家之作親愛(ài)的孩子們，除了我們書(shū)上這些小畫(huà)家會(huì)來(lái)雪地里玩兒，你們猜猜哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)參加畫(huà)畫(huà)比賽??？生：師：如果他們也在雪地里畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)什么呢?（課中拓展：平板出示連續(xù)題，孩子們鞏固本課知識(shí)。）師：瞧！還有這幾個(gè)小動(dòng)物也在雪地里開(kāi)心的畫(huà)畫(huà)，只是他們玩得太高興了，把自己的畫(huà)都給弄丟了，現(xiàn)在， 我們來(lái)玩?zhèn)€“對(duì)對(duì)碰”的游戲吧！請(qǐng)小朋友們?cè)谄桨迳嫌眠B線(xiàn)的方式來(lái)幫他們找找畫(huà)呢，首先我們

9、來(lái)叫叫他們的名字吧?。≒PT演示）生：老虎、小豬、狼，然后完成平板連線(xiàn)師：評(píng)定反饋老虎的畫(huà)是哪一幅啊，小豬的畫(huà)又是哪一幅呢？最后還剩小狼的圖畫(huà)，在哪里啊？師：小朋友們真是樂(lè)于助人的好孩子，雪地里的小畫(huà)家們可喜歡你們啦！ （三）深入文本，探動(dòng)物冬眠之律師：不過(guò)，這么熱鬧的畫(huà)畫(huà)比賽，誰(shuí)沒(méi)有參加呢？（PPT演示）生：青蛙師：青蛙為什么沒(méi)參加畫(huà)畫(huà)比賽呢？生：它在洞里睡著啦冬眠師:誰(shuí)來(lái)讀一讀這句呢？生：“青蛙為什么沒(méi)參加，他在洞里睡著了”師：相機(jī)評(píng)價(jià)（提示：?jiǎn)柧涞睦首x，可以相機(jī)示范“為什么”，同時(shí)，我們的青蛙在洞里睡著啦，那我們就讀得輕一點(diǎn)，不然待會(huì)兒得把青蛙吵醒啦！“它在洞里睡著啦”）一起再來(lái)讀一讀。

10、師：青蛙在冬眠啦，什么是冬眠呢？生：（你真是個(gè)博學(xué)的孩子，喜歡），小朋友們，想要知道更多關(guān)于“冬眠”的知識(shí)，請(qǐng)跟老師步入今天的微課堂師： 那你還知道哪些是冬眠動(dòng)物呢？生：師：孩子們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道了青蛙為什么要冬眠，也知道了每個(gè)小動(dòng)物為什么會(huì)畫(huà)和自己腳印相似的圖畫(huà)，而且他們畫(huà)畫(huà)是和我們不同的?，F(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)用我們的亮嗓子美美地讀一讀課文吧?。ㄋ模┳兓中危の蹲R(shí)字師：孩子們的亮嗓子一次比一次好聽(tīng)，喜歡能干的你們。寶貝兒們，那能干的你們能不能寫(xiě)出漂亮的字啊？生：能1.“用”師：孩子們看看，這節(jié)課要學(xué)什么字啊？生：用寫(xiě)字之法寶（1）看，找不同師：瞧瞧我們的“用”和哪個(gè)字相似啊？（PPT演

11、示）生：月（2）談，談字之筆順筆畫(huà)師：他們有何不同?。?生： “月”的橫折鉤的“橫”要短一點(diǎn)；用的橫折鉤的“橫”要寬一點(diǎn)）師：看看屏幕演示，“用”一共有幾個(gè)筆畫(huà)啊，注意哦，第一筆是“豎撇”，中間這一豎是什么豎？懸針豎，完全壓在哪里豎中線(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們舉起你們的右手，跟著老師書(shū)空，第一筆“豎撇”，第二筆“橫折鉤”，第三筆“一短橫”，第四筆“再一短橫”，（兩個(gè)短橫離我們的豎撇和橫折鉤有一定的距離哦），第五筆“懸針豎”，完全壓在豎中線(xiàn)上。（3）三寫(xiě)（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)）師：孩子們會(huì)寫(xiě)了嗎？學(xué)生描紅后再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，老師巡視指導(dǎo)。（用平板直播孩子們寫(xiě)字場(chǎng)景）師：我看到好多孩子都把“用”字寫(xiě)好了，現(xiàn)在來(lái)看看我們另一個(gè)生字字寶寶吧！2.“幾”字生：“幾”師：“幾”字寶寶有一個(gè)新筆畫(huà)哦，誰(shuí)能叫出他的名字呢“橫折彎鉤”，一起來(lái)叫叫他的名字，請(qǐng)孩子們舉起右手跟老師一起書(shū)空“橫折彎鉤”（先寫(xiě)短橫，再斜下寫(xiě)豎，有點(diǎn)向左斜，最后向右側(cè)寫(xiě)一個(gè)有弧度的溝，注意哦：溝要小，彎要有弧度），再來(lái)一次，橫折彎鉤。師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們?cè)賮?lái)看看我們“幾”字寶寶的書(shū)法展示。師：“幾”的第二筆是“橫折彎鉤”，舉起右