總結(jié)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)回顧其一

1、Word 熱門(mén)總結(jié):班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)回顧其一 班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。 參加活動(dòng)能夠讓我們的生活更加豐富，活動(dòng)結(jié)束后，我們是時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)了。通過(guò)一篇活動(dòng)總結(jié)看看自己在這次活動(dòng)中有哪些成長(zhǎng)，我們畢竟該如何寫(xiě)好一篇活動(dòng)總結(jié)呢？我收集并整理了“熱門(mén)總結(jié):班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)回顧其一”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！ 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類(lèi)的養(yǎng)分品。讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話，可見(jiàn)書(shū)籍承載著傳道授業(yè)解惑的功能。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，可以塑造孩子的靈魂。由此我們學(xué)校把讀書(shū)當(dāng)成校內(nèi)文化建設(shè)的一部重頭戲，每年通過(guò)生動(dòng)多樣的讀書(shū)文化活動(dòng)，締造書(shū)香校內(nèi)，并呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景。 自從學(xué)校開(kāi)設(shè)“營(yíng)造書(shū)香校

2、內(nèi)”的系列活動(dòng)以來(lái)，我們班始終在努力打造書(shū)香班級(jí)的建設(shè)。我們班經(jīng)過(guò)努力，書(shū)香班級(jí)的營(yíng)造工作已初具規(guī)?！，F(xiàn)從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覀儼嗍侨绾螤I(yíng)造一片書(shū)香氛圍深厚的讀書(shū)天地的。 一、優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍。 古代有“孟母三遷”的故事，可見(jiàn)，一個(gè)良好的環(huán)境為孩子的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同樣我們的讀書(shū)也需要一個(gè)良好的環(huán)境作保障。 1、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)書(shū)架等有效資源。 書(shū)是我們的精神食糧，我始終鼓舞孩子們讀書(shū)。除了班級(jí)的圖書(shū)室可以全天開(kāi)放，而且允許他們帶回家觀賞閱讀外，我還向他們介紹我們學(xué)校的圖書(shū)館，樂(lè)觀鼓舞他們向校圖書(shū)館借閱圖書(shū)。在我的指引下，一個(gè)個(gè)小身影開(kāi)頭穿梭在班級(jí)與校圖書(shū)室之間。一篇篇

3、美文也在孩子的溝通中傳播開(kāi)來(lái)。 2、贏得家長(zhǎng)的關(guān)心，營(yíng)造“書(shū)香家庭”。 孩子還小，家長(zhǎng)、老師的一言一行對(duì)孩子起著至關(guān)重要的作用。那么，在家里，家長(zhǎng)的以身作則和正面引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其重要的。我邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入到“營(yíng)造書(shū)香家庭”活動(dòng)中，做孩子讀書(shū)的向?qū)Ш桶駱?，用?shū)籍為孩子的將來(lái)奠基。家長(zhǎng)在家里和孩子一起誦讀，你一句，我一句，不但可以共同學(xué)習(xí)，共同提高，而且在這種自然的溝通中，家長(zhǎng)與孩子不僅是學(xué)習(xí)的溝通，而更多的是心靈的溝通。這種跨越代溝的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開(kāi)端。 3、老師適時(shí)的引導(dǎo)、鼓舞，是孩子讀書(shū)的動(dòng)力。 老師，在孩子們的心目中往往是神圣而高尚的。老師的鼓舞和關(guān)心對(duì)孩子來(lái)講無(wú)疑是一劑良

4、好的催化劑。所以，我在班級(jí)中常常采納激勵(lì)式的表?yè)P(yáng)或是真心的引導(dǎo)、建議：“你現(xiàn)在越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了！”“你真了不起啊！這本書(shū)連老師都沒(méi)看過(guò)，你已經(jīng)捷足先登了。能向老師介紹一下這本書(shū)嗎？”“聽(tīng)說(shuō)圖書(shū)室最近新到了一本鄭淵潔的童話故事，你不妨借來(lái)看看！”除此以外，我還常常把自己家里珍藏的一些美文帶到學(xué)校讓孩子們美美地“飽餐”一頓，并和他們一起溝通共享讀書(shū)的喜悅。老師努力營(yíng)造的讀書(shū)環(huán)境，對(duì)孩子的讀書(shū)欲望起到了樂(lè)觀的推動(dòng)作用。 二、加強(qiáng)讀書(shū)的指導(dǎo)。 老師要教會(huì)同學(xué)閱讀的方法，引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)、合理、有效的閱讀，指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索，提高理解力量、評(píng)價(jià)人物和大事的力量以及想象創(chuàng)新力量。同時(shí)提倡同學(xué)廣泛、自主、共性化的

5、閱讀。 1、摘錄好詞好句。 在班里，每個(gè)孩子都擁有一本好詞好句摘錄本，并美其名曰為：“采擷本”、“詞匯大家族”、“聚寶盆”等，在這里，孩子們將自己的讀書(shū)名目及讀書(shū)活動(dòng)中得到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。這不但成了孩子們習(xí)作的活源泉，而且通過(guò)日積月累的積聚、內(nèi)化，進(jìn)一步提高了他們的文化底蘊(yùn)。 2、讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 習(xí)慣成自然。良好習(xí)慣的養(yǎng)成能為孩子們的讀書(shū)活動(dòng)增色添彩。為此，我跟孩子們“約法三章”： （1）為自己供應(yīng)悄悄閱讀的時(shí)間、空間，讀書(shū)姿態(tài)要端正。 （2）班級(jí)開(kāi)展“一日三讀”,即“晨誦古詩(shī)”；“午讀經(jīng)典”（設(shè)定每天午間12：301：00為“自主讀書(shū)”時(shí)間）

6、；親子共讀（晚上父母與孩子一起閱讀）。 （3）讀書(shū)要持之以恒，不行“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要學(xué)會(huì)反思、感悟。 在我的指導(dǎo)和孩子們的努力下，他們的閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書(shū)氛圍充滿了整個(gè)班級(jí)。 三、把讀書(shū)和德育有機(jī)地聯(lián)系在一起。 平常，可以讓孩子用自己的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)充實(shí)對(duì)相關(guān)德育內(nèi)容的理解。如我班在召開(kāi)主題班會(huì)誠(chéng)信，你做到了嗎？時(shí)，課一開(kāi)頭，幾名孩子紛紛用自己的學(xué)問(wèn)積累闡明白什么是誠(chéng)信，接著，同學(xué)們又?jǐn)⑹隽斯沤裰型獾膸讉€(gè)誠(chéng)信故事；還有很多同學(xué)則從中國(guó)古典文學(xué)中列舉了一大堆有關(guān)誠(chéng)信的格言。而且，當(dāng)講到“生活中我們?nèi)绾伪ＷC做到誠(chéng)信呢？”時(shí)，同學(xué)們紛紛舉手，回答滔滔不絕，成為課堂上的一大亮點(diǎn)。 由此看來(lái)，孩子們的讀書(shū)能促進(jìn)德育教育。這也為我們的德育教育起到了“事半功倍