小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）漢語(yǔ)拼音-王小月《aoouiu》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)岳池縣東街小學(xué)王小月一、學(xué)情分析學(xué)生在上一單元學(xué)習(xí)了聲母、單韻母以及部分的整體認(rèn)讀音節(jié)，初步感知了拼音，認(rèn)識(shí)到了拼音的重要性，這為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生既對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重而存在緊張、畏懼的心理，再加上漢語(yǔ)拼音的內(nèi)容本來(lái)就有點(diǎn)枯燥。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn)，盡可能地通過(guò)各種有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓他們?cè)谕嬷?、在?lè)中自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.能夠準(zhǔn)確、流利地讀出aoouiu的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。三、教學(xué)

2、重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)復(fù)韻母aoouiu，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.能夠準(zhǔn)確、流利地讀出aoouiu的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。3.能夠正確拼讀ao,ou,iu組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，ao,ou,iu的拼音卡片。五、課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，太陽(yáng)公公高高的掛在天上，可我們的拼音寶寶們還在睡大覺(jué)呢！讓我們大聲的把他們給叫醒吧?。ㄉㄟ^(guò)讀復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的六個(gè)單韻母，和三個(gè)復(fù)韻母）。今天，動(dòng)物王國(guó)可熱鬧了，要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多動(dòng)物都報(bào)名參加了比賽，還帶來(lái)了他們的字母好朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧！二、認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao師；首先舉行的是帆船比賽，

3、小貓和小狗帶著他們的好朋友a(bǔ)o來(lái)參加比賽了，ao它是由單韻母a和o組成的。要想讀好它的名字可不容易，你們可得聽(tīng)好了。請(qǐng)大家先發(fā)a的音，然后嘴張大，舌頭向后縮往上抬，嘴型攏成圓形慢慢的滑向o的音。（圖示發(fā)音動(dòng)圖） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 先領(lǐng)讀，ao。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT .現(xiàn)在請(qǐng)大家先試著自己念一念。ao（學(xué)生自己讀，然后同桌相互讀一讀。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT .有誰(shuí)已經(jīng)能讀準(zhǔn)ao的名字了呢？請(qǐng)舉手來(lái)讀一讀。(邊讀邊評(píng)議。) = 4 * GB3 * MERGEFORMAT .開(kāi)個(gè)小火車讀一讀。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou過(guò)渡;帆船

4、比賽還沒(méi)結(jié)束，我們的飛行比賽也開(kāi)賽了，看誰(shuí)來(lái)參加比賽了（出示海鷗圖片），同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)問(wèn)你在大屏幕上看到了什么呢？舉手來(lái)說(shuō)。（例：我看到了一只海鷗。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整的話。）那么老師告訴大家，海鷗的鷗的發(fā)音就是我們ou的發(fā)音，誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？ = 1 * GB3 * MERGEFORMAT .指名學(xué)生讀，邊讀邊講解ou的發(fā)音就是先擺出o的口型，然后口形收攏發(fā)出u的音，嘴巴由大圓變成小圓。跟老師讀，ou,ou。編順口溜讀(海鷗 海鷗 ou ou ou ). = 2 * GB3 * MERGEFORMAT .那誰(shuí)接下來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，來(lái)領(lǐng)大家讀一讀？恭喜大家，我們又認(rèn)識(shí)了一位好朋友。學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu過(guò)

5、渡;小海鷗憑借著自己卓越的飛行技術(shù)奪得了第一名，我們的小海豹也迫不及待的想讓大家看看自己的游泳技術(shù)了。（出示海豹課圖）它也帶來(lái)了自己的好朋友iu. = 1 * GB3 * MERGEFORMAT .請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察iu,說(shuō)一說(shuō)iu是由哪兩個(gè)韻母組成的？我們應(yīng)該怎么讀呢？（指名學(xué)生回答。老師強(qiáng)調(diào)）iu是由單韻母i和u組成的，請(qǐng)同學(xué)們仿照ao的發(fā)音方法，先發(fā)i的音，再發(fā)u的音，試一試，發(fā)iu的音時(shí)，先擺出i的口形，然后把音滑向u,嘴巴由扁到尖，一口氣讀出來(lái)，就可以讀出iu的音了。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT .教師示范讀，學(xué)生跟讀。 = 3 * GB3 * MERGEFORMA

6、T .師；能不能看著圖片給iu編一個(gè)順口溜更好記住它。(生；海豹游泳iu iu iu ;游泳游泳 iu iu iu ) = 4 * GB3 * MERGEFORMAT .學(xué)生以同桌為單位自己練讀后展示讀。 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT .開(kāi)火車讀。其實(shí)，我們的iu還有一個(gè)雙胞胎兄弟，它就是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的ui,的音，所以讀出來(lái)是ui,而iu讀的時(shí)候先發(fā)i的音再發(fā)u的音，所以讀作ui,有個(gè)順口溜能幫我們更好記住他們；小i在前喊加油iu iu iu ，小u在前真威風(fēng) ui ui ui.(生熟悉順口溜，記住兩者區(qū)別）。接下來(lái)老師就要考考大家，看看誰(shuí)的反應(yīng)快？（用拼音字卡出示iu，ui

7、,讓學(xué)生認(rèn)讀。一起認(rèn)看來(lái)都會(huì)，那要自己站起來(lái)還會(huì)這么清醒嗎？學(xué)生單個(gè)認(rèn)讀。）三、讀準(zhǔn)ao,ou,iu的四聲調(diào)師：我們終于把這三個(gè)復(fù)韻母的名字牢牢記在腦海里了?，F(xiàn)在老師要送給他們一件禮物（每個(gè)人都有四頂小帽子），大家想不想幫它們戴上帽子，（想?。榱俗尨蠹夷軒退鼈冋_的戴上帽子，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下我們的標(biāo)調(diào)歌。大家一起來(lái)讀一讀吧！（出示標(biāo)調(diào)歌幻燈片）接下來(lái)老師就請(qǐng)三位同學(xué)分別上來(lái)給我們的復(fù)韻母戴上聲調(diào)小帽子，注意戴完了還要告訴大家你為什么要這么戴？誰(shuí)來(lái)戴？我來(lái)戴?。ㄌ崆霸诤诎迳习鍟盟膫€(gè)ao,四個(gè)ou,四個(gè)iu,把ui也寫上，用紙條擋住。寫在學(xué)生能夠到的位置）師：接下來(lái)老師也要把iu的雙胞胎兄弟u

8、i請(qǐng)出來(lái)，我看下面聰明的同學(xué)，誰(shuí)能把帽子正確的給它戴上呢？戴上帽子的ao，ou,iu好洋氣啊，你們還認(rèn)得它們嗎？（認(rèn)得）那接下來(lái)請(qǐng)大家自己讀一讀，然后和同桌再讀一讀，讀完后我們來(lái)開(kāi)個(gè)小火車來(lái)讀一讀。接下來(lái)我們來(lái)當(dāng)復(fù)韻母寶寶，來(lái)幫它們做個(gè)自我介紹吧！老師先來(lái)做個(gè)示范！比如說(shuō)，大家好，我是奧，奧奧奧，奧運(yùn)會(huì)的奧。（出示拼音卡片，學(xué)生認(rèn)讀，教讀）四、讀準(zhǔn)ao,ou,iu的兩拼和三拼音節(jié)師：恭喜大家既記住了三位新同學(xué)的名字而且還了解了它們的愛(ài)好，大家已經(jīng)和他們成為好朋友了！其實(shí)，我們的三位新同學(xué)在拼音王國(guó)里，已經(jīng)有自己的許多好朋友了，大家想不想認(rèn)識(shí)一下它們呢？（想！）那我們就快點(diǎn)把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ǔ鍪疽粋€(gè)兩拼音節(jié)一個(gè)三拼音節(jié)