小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）漢語拼音-王小月《aoouiu》教學設計

1、語文一年級上冊aoouiu教學設計岳池縣東街小學王小月一、學情分析學生在上一單元學習了聲母、單韻母以及部分的整體認讀音節(jié)，初步感知了拼音，認識到了拼音的重要性，這為本課的學習打下了基礎。但學生既對小學學習感到新鮮，又可能因學習任務的加重而存在緊張、畏懼的心理，再加上漢語拼音的內容本來就有點枯燥。因此，在教學中，教師要根據兒童身心的特點，盡可能地通過各種有趣的活動來激發(fā)學生的學習熱情，增強教學活動的趣味性，讓他們在玩中、在樂中自主學習。同時，還要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學目標1.學會復韻母aoouiu，讀準音，認清形。2.能夠準確、流利地讀出aoouiu的四聲，給音節(jié)正確標調。三、教學

2、重難點1.認識復韻母aoouiu，讀準音，認清形。2.能夠準確、流利地讀出aoouiu的四聲，給音節(jié)正確標調。3.能夠正確拼讀ao,ou,iu組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。四、教學準備多媒體課件，ao,ou,iu的拼音卡片。五、課時安排兩課時第一課時一、情境導入師：同學們，太陽公公高高的掛在天上，可我們的拼音寶寶們還在睡大覺呢！讓我們大聲的把他們給叫醒吧?。ㄉㄟ^讀復習前面學過的六個單韻母，和三個復韻母）。今天，動物王國可熱鬧了，要召開運動會，許多動物都報名參加了比賽，還帶來了他們的字母好朋友，大家想認識他們嗎？就讓我們去認識一下吧！二、認清形，讀準音。1.學習復韻母ao師；首先舉行的是帆船比賽，

3、小貓和小狗帶著他們的好朋友ao來參加比賽了，ao它是由單韻母a和o組成的。要想讀好它的名字可不容易，你們可得聽好了。請大家先發(fā)a的音，然后嘴張大，舌頭向后縮往上抬，嘴型攏成圓形慢慢的滑向o的音。（圖示發(fā)音動圖） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 先領讀，ao。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT .現在請大家先試著自己念一念。ao（學生自己讀，然后同桌相互讀一讀。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT .有誰已經能讀準ao的名字了呢？請舉手來讀一讀。(邊讀邊評議。) = 4 * GB3 * MERGEFORMAT .開個小火車讀一讀。學習復韻母ou過渡;帆船

4、比賽還沒結束，我們的飛行比賽也開賽了，看誰來參加比賽了（出示海鷗圖片），同學們請看大屏幕，請問你在大屏幕上看到了什么呢？舉手來說。（例：我看到了一只海鷗。鼓勵學生說完整的話。）那么老師告訴大家，海鷗的鷗的發(fā)音就是我們ou的發(fā)音，誰來試著讀一讀？ = 1 * GB3 * MERGEFORMAT .指名學生讀，邊讀邊講解ou的發(fā)音就是先擺出o的口型，然后口形收攏發(fā)出u的音，嘴巴由大圓變成小圓。跟老師讀，ou,ou。編順口溜讀(海鷗 海鷗 ou ou ou ). = 2 * GB3 * MERGEFORMAT .那誰接下來當個小老師，來領大家讀一讀？恭喜大家，我們又認識了一位好朋友。學習復韻母iu過

5、渡;小海鷗憑借著自己卓越的飛行技術奪得了第一名，我們的小海豹也迫不及待的想讓大家看看自己的游泳技術了。（出示海豹課圖）它也帶來了自己的好朋友iu. = 1 * GB3 * MERGEFORMAT .請同學們仔細觀察iu,說一說iu是由哪兩個韻母組成的？我們應該怎么讀呢？（指名學生回答。老師強調）iu是由單韻母i和u組成的，請同學們仿照ao的發(fā)音方法，先發(fā)i的音，再發(fā)u的音，試一試，發(fā)iu的音時，先擺出i的口形，然后把音滑向u,嘴巴由扁到尖，一口氣讀出來，就可以讀出iu的音了。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT .教師示范讀，學生跟讀。 = 3 * GB3 * MERGEFORMA

6、T .師；能不能看著圖片給iu編一個順口溜更好記住它。(生；海豹游泳iu iu iu ;游泳游泳 iu iu iu ) = 4 * GB3 * MERGEFORMAT .學生以同桌為單位自己練讀后展示讀。 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT .開火車讀。其實，我們的iu還有一個雙胞胎兄弟，它就是我們已經認識的ui,的音，所以讀出來是ui,而iu讀的時候先發(fā)i的音再發(fā)u的音，所以讀作ui,有個順口溜能幫我們更好記住他們；小i在前喊加油iu iu iu ，小u在前真威風 ui ui ui.(生熟悉順口溜，記住兩者區(qū)別）。接下來老師就要考考大家，看看誰的反應快？（用拼音字卡出示iu，ui

7、,讓學生認讀。一起認看來都會，那要自己站起來還會這么清醒嗎？學生單個認讀。）三、讀準ao,ou,iu的四聲調師：我們終于把這三個復韻母的名字牢牢記在腦海里了。現在老師要送給他們一件禮物（每個人都有四頂小帽子），大家想不想幫它們戴上帽子，（想?。榱俗尨蠹夷軒退鼈冋_的戴上帽子，我們先來復習一下我們的標調歌。大家一起來讀一讀吧?。ǔ鍪緲苏{歌幻燈片）接下來老師就請三位同學分別上來給我們的復韻母戴上聲調小帽子，注意戴完了還要告訴大家你為什么要這么戴？誰來戴？我來戴?。ㄌ崆霸诤诎迳习鍟盟膫€ao,四個ou,四個iu,把ui也寫上，用紙條擋住。寫在學生能夠到的位置）師：接下來老師也要把iu的雙胞胎兄弟u

8、i請出來，我看下面聰明的同學，誰能把帽子正確的給它戴上呢？戴上帽子的ao，ou,iu好洋氣啊，你們還認得它們嗎？（認得）那接下來請大家自己讀一讀，然后和同桌再讀一讀，讀完后我們來開個小火車來讀一讀。接下來我們來當復韻母寶寶，來幫它們做個自我介紹吧！老師先來做個示范！比如說，大家好，我是奧，奧奧奧，奧運會的奧。（出示拼音卡片，學生認讀，教讀）四、讀準ao,ou,iu的兩拼和三拼音節(jié)師：恭喜大家既記住了三位新同學的名字而且還了解了它們的愛好，大家已經和他們成為好朋友了！其實，我們的三位新同學在拼音王國里，已經有自己的許多好朋友了，大家想不想認識一下它們呢？（想?。┠俏覀兙涂禳c把它們請出來吧！（出示一個兩拼音節(jié)一個三拼音節(jié)