小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）漢語(yǔ)拼音-教案修改

1、 c s教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“z、c、s”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.學(xué)會(huì)“zi、ci、si” 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀寫(xiě)z、c、s與zi、ci、si。教學(xué)難點(diǎn)：聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀；帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課.談話(huà)導(dǎo)入2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和韻母。二、學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)、讀音小朋友們，仔細(xì)瞧，圖中的小熊老師在干什么呀？（在寫(xiě)字）咱們班有沒(méi)有小朋友會(huì)寫(xiě)字？自豪地向大伙宣布一下 老師請(qǐng)來(lái)的第一位小伙伴，他也夸獎(jiǎng)我們班小朋友的字寫(xiě)的好，他是Z個(gè)別學(xué)生教師帶讀（聲母，

2、聲母聲母）小組開(kāi)火車(chē)、認(rèn)形看誰(shuí)能夠有辦法幫大家記住聲母的形狀？像數(shù)字 老師寫(xiě)字z z z,像個(gè)字、書(shū)寫(xiě)學(xué)生觀察z在四線三格中的位置及筆畫(huà)占中格，橫折橫，一筆寫(xiě)成，書(shū)空，描紅（二）學(xué)習(xí)、讀音接下來(lái)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)第二位小伙伴好不好？看，這只小動(dòng)物誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（刺猬）咱們班的小朋友認(rèn)識(shí)、喜歡它么？舉手叫叫它的名字，或者跟它打打招呼老師把刺猬的好朋友帶來(lái)了，它跟刺猬的刺讀音很像，只要把刺猬的刺讀成第一聲，再讀的又輕又短就行了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？、認(rèn)形現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題，老師怎么也不能把聲母記到腦袋里，誰(shuí)能想想辦法幫助老師記住聲母，他像什么呀？像個(gè)刺猬，半個(gè)圓圈、書(shū)寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察聲母，告訴老師，這個(gè)聲母該怎

3、么寫(xiě)？誰(shuí)能當(dāng)小老師，告訴我，占什么格，要怎么寫(xiě)呢？占中格，筆順左半圓，不能寫(xiě)的太小書(shū)空、描紅（三）學(xué)習(xí)、讀音接下來(lái)我們看看碰見(jiàn)了誰(shuí)？（蠶）誰(shuí)能告訴老師，蠶寶寶在干嗎？（在吐絲)老師告訴你們，蠶寶寶吐的絲呀，能織成精美柔軟的絲綢，讓我們來(lái)夸一夸他好不好？老師請(qǐng)來(lái)的第三個(gè)小伙伴，他跟蠶吐的絲讀音很像，只要把蠶吐的絲讀成第一聲，再讀的又輕又短就行了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？、認(rèn)形仔細(xì)觀察聲母看誰(shuí)能夠想出好辦法記住的形狀蠶兒吐絲s s s ，半個(gè)字、書(shū)寫(xiě)我們已經(jīng)知道了的形狀，看老師怎么寫(xiě)聲母書(shū)空描紅（四）復(fù)習(xí)1、我會(huì)讀、拍手歌你拍我拍，像個(gè)字你拍我拍，像個(gè)半圓你拍我怕，像個(gè)字三、學(xué)習(xí)、讀音創(chuàng)設(shè)情境孩子們，有一天在一起玩，正當(dāng)他們玩得開(kāi)心的時(shí)候，小跑來(lái)了，他嘴里嚼著泡泡糖，一不小心把自己和粘在了一起，再也分不開(kāi)了。對(duì)比朗讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律個(gè)別集體小組開(kāi)火車(chē)小結(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)不能分開(kāi)，不能拼讀，要整體讀、的四聲現(xiàn)在呀，變了樣，戴上了小帽，你還認(rèn)識(shí)他們么？老師看你們讀的這么好，老師也想來(lái)讀一讀，一起跟老師來(lái)讀讀，好不好？書(shū)寫(xiě)zi ci si 四、我會(huì)拼讀小i也玩累了，這時(shí)候韻母寶寶a e u想來(lái)和我們的聲母z c s 玩游戲了。誰(shuí)能拼讀這些音節(jié)？這是兩拼音節(jié)，在拼讀的時(shí)候聲母輕韻母重。拼讀三拼音節(jié)五、回憶鞏固六、總結(jié)收獲今天我們?cè)谄?/p>