三年級數(shù)學課教學計劃范文

1、第 頁三年級數(shù)學課教學計劃范文三班級數(shù)學課教學計劃范文1 一、教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒。數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。 這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算技能及空間思維技能是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓同學學會分析，學會審題，提高解題技能。最末在激發(fā)同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿學。 二、本學期教學的指導思想 1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改

2、革的理念，重視培育同學的數(shù)感。 2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。 3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。 4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。 5、逐步進展同學綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。 三、本學期教學的主要目的要求 (一)知識與技能方面 1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 3、初步認識簡約的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡約的

3、有關分數(shù)的實際問題。 4、會區(qū)分和辨別四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡約的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。 6、理解“倍”的意義，掌控“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方

4、法。 7、同學會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡約的實際問題。 (二)過程與方法 1、體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。 2、結合生活中的實際問題，敏捷運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。 3、結合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的須要性。 (三)解決問題方面 1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (四)情感與立場方面 1、在他

5、人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。 教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。 五、本學期提高教學質量的詳細措施 1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用

6、游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。 3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的同學，布置難易程度不同的作業(yè)。 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 三班級數(shù)學課教學計劃范文2 同學狀況分析 1、學校三班級的同學雖已進展了有意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我掌握技能還較差。上課不用心聽講，有其本身的年齡特點。 2、同學一般對上課所講的內容不輕易感愛

7、好。假如老師講得有趣，同學確定會全神貫注。 3、同學當然已上了三班級，但有的同學還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。 4、有的同學不適應老師的講課情勢或不喜愛任課老師，而遷怒于聽課。 5、有的差生平常遭到老師的關注少一些，而老師的批判正是一種關注，潛意識想得到老師的關注，所以不仔細聽講。 教學總目標要求 一、數(shù)與代數(shù) 1、能結合詳細情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。 2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、經受與他人交換各自算法的進程。 4、能敏捷應用不同的方法解決生活中的簡約題目，并能對結果的公道性進行判定。 5、熟識年、月、日，了解它們之間的關系。 二、空間與圖形

8、1、結合實例熟識面積的含義，能用自選單位估量和丈量圖形的面積，體會并熟識面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會進行簡約的單位換算。 2、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。 3、結合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。 4、通過觀測、操縱、熟識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形。 三、統(tǒng)計與概率 1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進程有所體驗。 2、通過實例，熟識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應的圖表。 3、能依據(jù)簡約的題目，運用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、丈量、試驗等)搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 4、通過豐富的實例

9、，了解勻稱數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的勻稱數(shù)(結果為整數(shù))。 5、依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的題目，能和同伴交換自己的想法。 四、實踐活動 1、經受觀測、操縱、試驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。 2、取得一切初步的數(shù)學實踐活動閱歷，能夠應用所學的知識和方法解決簡約題目。 3、感受數(shù)學在平常生活中的作用。 五、思想品德和情感教育 達成教學目標的措施 1、制造性的運用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激起同學學習數(shù)學的愛好。 2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導同學發(fā)覺題目、解決題目。強化同學的題目意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動

10、，使同學能充分體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作交換的技能，體驗合作的歡樂。 3、盡可能采納敏捷多樣的教學情勢，激起同學對口算和計算的愛好，進步同學正確計算的技能。提倡多樣化的學習方式，重視同學性格進展。 4、利用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關系，漸漸進步舉一反三的技能。 5、要充分利用數(shù)學學具，重視同學操縱，讓同學積極的動手、動腦、動口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要實時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 7、對落后生要多給與關懷和援助，多給他們提供勝利的機會，激起其上進心。鼓舞

11、同學間的相互援助，使落后生樂于接受 8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。 重點 1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二) 2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 難點 1、第四單元長方形和正方形的面積 2、第五單元年、月、日 教學進度實時間安排 第13周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2) 第4周二、激烈的民俗節(jié)對稱 第58周三、漂亮的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第910周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積 第10周實踐活動點擊雙休日 第1112周五、走進天文館年、月、日 第1315周六、家居中的學問小數(shù)的初步熟

12、識 第16周七、小教練統(tǒng)計 第17周實踐活動飲水狀況統(tǒng)計 第18周八、回顧整理總溫習 三班級數(shù)學課教學計劃范文3 一、班級現(xiàn)狀分析： 三班級共有51名同學，其中男生28人，女生33人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學

13、身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信心，加強同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。為此本學期計劃特定如下： 二、教學目標： 知識與技能方面 1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。 2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。 3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。 4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。

14、5、能結合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。 6、認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。 7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡約的單位換算。 8、結合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結果是整數(shù))。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。 情感與立場方面： 1、在現(xiàn)實的情

15、境中理解數(shù)學內容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，加強學好數(shù)學的信心。 2、在老師的組織和指導下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學知識，初步進展創(chuàng)新意識和實踐技能。 3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數(shù)學與人類歷史的進展是休戚相關。 4、在老師的詳細指導和組織下，能夠實事求事地批判自己、評價他人。 三、數(shù)學思索方面 1、經受在實際情境中認識小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，進展數(shù)感。 2、經受利用已有的數(shù)學知識和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩

16、位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，進展抽象概括與推理的技能。 3、應用數(shù)學知識和生活閱歷解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關系，進展抽象思維。 4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀測、試驗等數(shù)學活動。進展合情推理和演繹推理技能。 5、在討論求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，進展統(tǒng)計觀念。 6、培育同學初步具有清楚地表達自己思索過程的技能。 四、解決問題方面 1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。 2、進一

17、步學會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡約的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強統(tǒng)計觀念。 3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。 4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動閱歷。能利用估量，判斷解決問題結果的合理性。 五、采用措施： 1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。 3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律

18、和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互援助，實現(xiàn)學習互補，加強合作意識，提高溝通技能。 4、創(chuàng)設問題情景，鼓舞同學大膽質疑。 5、對學有余力的同學鼓舞他們積極參與拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。 六、奮斗目標 1、在老師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題，從而進展數(shù)學應用意識。 2、在老師指導下，初步學習反思和評價。 3、在老師的鼓舞和指導下，能積極地參與觀測、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有新奇心，對學習內容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。 4、在老師和同學的鼓舞援助下，

19、能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數(shù)學的愿望。 5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思索，把握數(shù)量之間的關系，培育合情推理技能和演繹推理技能。 三班級數(shù)學課教學計劃范文4 一、學情分析： 同學的學習主動性都不強，數(shù)學基礎較差，需要在老師的督促下才能仔細聽講，完成作業(yè);有個別基礎較差的同學，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、

20、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。 三、教學目標： 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5

21、、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成

22、綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學措施： 1、著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。 2、結合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 3、強化解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。 5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。 6

23、、 情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。 五、課時安排： 位置與方向4課時左右 筆算除法 9課時左右 統(tǒng)計4課時左右 年、月、日3課時左右 兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時左右 面積8課時左右 小數(shù)的初步認識3課時左右 解決問題4課時左右 數(shù)學廣角2課時左右 總復習6課時左右 三班級數(shù)學課教學計劃范文5 一、 班級分析 本學年共有72人，其中男生 38 人，女生34 人，從上學期考試成果分析，同學的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用技能不夠強，但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好。也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有肯定困難，所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應強化培育他們的學習數(shù)學的技能，以提升成果。 二、教學內容 本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位