2017與名師對(duì)話生物一輪復(fù)習(xí)選修3

1、隨堂訓(xùn)練一、選擇題1(2015西城區(qū)調(diào)研)下列技術(shù)或方法與原理不相符的是(A紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)細(xì)胞增殖)B植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體細(xì)胞的全能性C原生融合和動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的性D素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁酶的專一性單克隆抗體是將骨髓瘤細(xì)胞和免疫過(guò)的B 淋巴細(xì)胞融合，形成雜交瘤細(xì)胞，利用的是細(xì)胞膜的性和細(xì)胞增殖的原理。B2(2015東城區(qū))下列有關(guān)細(xì)胞工程的說(shuō)法正確的是()A在愈傷組織形成的過(guò)程中，除適宜的溫度、有植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié)和無(wú)菌條件外，還需要B植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生促進(jìn)融合，然后再用滅活的C利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的式D動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)

2、在含 5%CO2 的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2 的作用是為細(xì)胞提供碳源在愈傷組織形成的過(guò)程中，需添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞素等植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié)；滅活的是促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合特有的方法；核移植屬于克隆，為無(wú)性生殖，不會(huì)產(chǎn)生新物種；動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)在含5%CO2 的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2 的作用是維持培養(yǎng)液中的。A二、非選擇題3(2015培育“番茄模擬)下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。薯葉細(xì)胞雜交(1)過(guò)程使用了酶，以使植物原生相互分離，此處使用的溶液濃度較大，以保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生，以保護(hù)原生在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是。過(guò)程在化學(xué)藥劑的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合；動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與

3、植物細(xì)胞不相同的是。過(guò)程屬于脫分化，過(guò)程屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是。過(guò)程的細(xì)胞工程技術(shù)是，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是。不被破壞；(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含 a 個(gè)鈴薯細(xì)胞內(nèi)含個(gè)話，得到的后代應(yīng)含個(gè)薯細(xì)胞內(nèi)含 b 個(gè)，則番茄馬，；若對(duì)番茄和薯采用雜交育種方法能成功的，若要得到可育的番茄薯，必須用來(lái)處理幼苗。 這兩種方法相比， 體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由素和果膠組成，因此可以用素酶和果膠酶將其水解得到原生，然后用聚乙二醇或物理方法誘導(dǎo)原生融合，再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞。圖中過(guò)程是雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化、再分化形成幼苗，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。在較高濃度的溶液中，有細(xì)

4、胞壁的植物細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離，酶解時(shí)保護(hù)原生不被破壞。植物體細(xì)胞雜交得到的番茄薯細(xì)胞內(nèi)含有的數(shù)是兩種植物數(shù)之和即 ab；番茄和薯有性雜交得到的后代的數(shù)是 a/2b/2，此后代減數(shù)過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂不可育，必須用秋水仙素處理幼苗，使數(shù)目加倍。素酶和果膠質(zhì)壁分離胰蛋白酶(1)(2)聚乙二醇可以使用滅活的的選擇性表達(dá)(3)(4)植物組織培養(yǎng)全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織(5)ab(ab)/2秋水仙素克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的4(2015太原模擬)植物組織培養(yǎng)的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析并回答。ABC離體的組織或愈傷組織胚狀體植株B、C 過(guò)程是通過(guò)細(xì)胞的、實(shí)現(xiàn)的。胚狀體根據(jù)其來(lái)源不同，可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚

5、”。用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是。如果用處理二倍體植株的花粉胚，能獲得可育的植株，該過(guò)程是育種中不可缺少的步驟。在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株，其根本原因是每個(gè)細(xì)胞都含有 ，這一過(guò)程體現(xiàn)了 。(3)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝可以獲得“人工”，由“人工”萌發(fā)出的植株是否可育？。(4)微型繁殖培育無(wú)草莓時(shí)，一般選取莖尖或根尖作為外植體，其依據(jù)是。(5)在培養(yǎng)過(guò)程中，愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是。(1)離體的組織或經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再通過(guò)再分化即細(xì)胞的和分化形成胚狀體結(jié)構(gòu)

6、。(2)由花藥離體培養(yǎng)得到的“花粉胚”，其細(xì)胞內(nèi)的數(shù)目是體細(xì)胞胚的一半。用秋水仙素處理花粉胚，可使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，獲得可育的二倍體植株，該過(guò)程是單倍體育種中不可缺少的步驟。離體細(xì)胞發(fā)育成完整植株的根本原因是每個(gè)細(xì)胞中都含有該物種的，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。(3)花粉胚的細(xì)胞中數(shù)是體細(xì)胞胚的一半，減數(shù)過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，不能正常產(chǎn)生配子，一般是不可育的；而體細(xì)胞胚的細(xì)胞中含本物種正常的數(shù)，可進(jìn)行正常的減數(shù)，產(chǎn)生正常的配子。(4)莖尖或根尖由于細(xì)胞不斷，來(lái)不及侵染，所以在培養(yǎng)無(wú)植株時(shí)常選用莖尖或根尖作外植體。(5)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中需用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞的、分化，若培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

7、素類物質(zhì)用量與細(xì)胞素類物質(zhì)用量的比值偏高，容易誘導(dǎo)根的生成；若培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低，則易誘導(dǎo)芽的生成。(1)(或增殖)分化(2)花粉胚細(xì)胞中的數(shù)目是體細(xì)胞胚的一半秋水仙素單倍體本物種的(或遺傳信息)植物細(xì)胞的全能性(3)由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育，由體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的(4)莖尖(或根尖)極少，甚至無(wú)(5)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞素類物質(zhì)用量比例不合理(或培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞素類物質(zhì)用量的比值偏低)(合理即可)5(2015吉林模擬)人工是人們模仿天然的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像一樣萌發(fā)生長(zhǎng)，長(zhǎng)成植物。人工的是一個(gè)被外

8、層物包埋的具有類似于胚功能的胚狀體。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工”。(1)人工依據(jù)的原理是，培育胚狀體利用了技術(shù)。(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作自然的哪部分結(jié)構(gòu)？(3)如果外植體是植物的莖尖，通過(guò)的處理可使細(xì)胞彼此分離，過(guò)程中可加入()A蛋白酶C果膠酶B淀粉酶D胰蛋白酶(4)過(guò)程表示脫分化過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是；表示再分化過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是。(5)由人工萌發(fā)成的植株是否可育？(1)植物細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)種皮及提供營(yíng)養(yǎng)的胚乳或子葉C(4)使細(xì)胞恢復(fù)能力的選擇性表達(dá)(5)不一定6(2015銀川模擬)下圖為利用生物技術(shù)答問(wèn)題。單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)回(1)圖中過(guò)程導(dǎo)入的誘導(dǎo)需的

9、工具酶是。的作用是。實(shí)現(xiàn)過(guò)程所圖中過(guò)程屬于，其實(shí)質(zhì)是。圖中過(guò)程屬于技術(shù)，該過(guò)程的實(shí)現(xiàn)通常采用作為誘導(dǎo)劑。丙細(xì)胞所具有的特點(diǎn)是。與普通培養(yǎng)基相比，圖中用于細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液需加入等。(1)誘導(dǎo)小鼠成母細(xì)胞形成干細(xì)胞限制酶和 DNA 連接酶(2)細(xì)胞分化選擇性表達(dá)(3)細(xì)胞融合滅活的(聚乙二醇)(4)既能無(wú)限增殖，又能單一的抗體(5)動(dòng)物7(2014新課標(biāo)卷)某研究者用抗原(A)分別免疫 3 只同種小鼠(X、Y和 Z)，每只小鼠免疫 5 次，每次免疫一周后測(cè)定各小鼠抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的最大稀釋倍數(shù))，結(jié)果。若要雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的 B 淋巴細(xì)胞(數(shù)目 40 條)，并將該細(xì)胞與體

10、外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(數(shù)目 60 條)按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，得到不斷抗 A 抗體的雜交瘤細(xì)胞。回答下列問(wèn)題：(1)融合所需的 B 淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的抗體效價(jià)需達(dá)到16000 以上，則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求后的X、Y、Z 這 3 只免疫小鼠中，最適合用于小鼠，理由是。B 淋巴細(xì)胞的是(2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外，可能還有， 體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是。(3)雜交瘤細(xì)胞中有個(gè)細(xì)胞核，數(shù)目最多是條。(4) 未融合的 B 淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活， 原因是。(1

11、)四YY 小鼠的抗體效價(jià)最高(2)B 淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞，骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞細(xì)胞融合是隨機(jī)的，沒(méi)有特異性且融合率達(dá)不到 100%200(4)不能無(wú)限增殖(3)1缺陷(HPRT)細(xì)胞和小鼠的 TK8(2015南昌模擬)人的 HPRT缺限(TK)細(xì)胞在 HAT 培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細(xì)胞在中隨機(jī)丟失人的染色體，但保留所有的鼠。因此，利用人鼠細(xì)胞融合技術(shù)可以將人類定位于特定的上。(1)將人的 HPRT細(xì)胞與小鼠的 TK細(xì)胞用促進(jìn)融合，然后培養(yǎng)在培養(yǎng)基(HAT)中，最終篩選出人鼠雜種細(xì)胞。(2) 將存的雜種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)， 獲得不同的細(xì)胞株， 用染色后鏡檢，觀察結(jié)果如下：由此可推測(cè)在

12、上。(3)如果要確定人鳥(niǎo)苷酸(UMP)激酶所在，應(yīng)選擇 UMP 激酶缺陷的(填“人”或“鼠”)細(xì)胞與相應(yīng)細(xì)胞雜交，這樣的方法(填“能”或“不能”)對(duì)小鼠的進(jìn)行定位。人的HPRT細(xì)胞與小鼠的TK細(xì)胞的融合屬于動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，可用聚乙二醇或滅活的促進(jìn)融合；從試題信息“人的 HPRT缺陷(HPRT細(xì)胞株123456所含人染色體11,14，17,22，7,11，14,175,7，17,21，2,9，11,175,17，18,202,5，17,19)細(xì)胞和小鼠的 TK缺陷(TK)細(xì)胞在HAT 培養(yǎng)基中都不能存活”可知，HAT 培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。(2)將存的雜種細(xì)胞進(jìn)行的培養(yǎng)，是讓單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行有絲產(chǎn)生后代的過(guò)程，這一培養(yǎng)稱為單克隆培養(yǎng)，觀察需用堿性染色后再用顯微鏡觀察；通過(guò)試題信息可知，能存活的雜種細(xì)胞既要含有 HPRT，也要含有 TK，其中，TK由人的細(xì)胞提供，因此，