三年級數(shù)學下冊教學工作計劃

1、第 頁三年級數(shù)學下冊教學工作計劃三班級共有43名同學，其中男生25人，女生18人，三班級數(shù)學下冊教學工作計劃。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信心，加強同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、為此本學期計劃特定如下：二、教學目標：知識與技能方面1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。4初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。5能結(jié)合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小

3、。6認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。7、結(jié)合實例理解面積的含義。認識面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡約的單位換算。8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。情感與立場方面：1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利

4、的體驗，加強學好數(shù)學的信心。2、在老師的組織和指導下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學知識，初步進展創(chuàng)新意識和實踐技能，工作計劃三班級數(shù)學下冊教學工作計劃。3、通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學與人類歷史的進展是休戚相關(guān)。4、在老師的詳細指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏凶约?、評價他人。三、數(shù)學思索方面1、經(jīng)受在實際情境中認識小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，進展數(shù)感。2、經(jīng)受利用已有的數(shù)學知識和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程

5、，進展抽象概括與推理的技能。3、應(yīng)用數(shù)學知識和生活閱歷解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，進展抽象思維。4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀測、試驗等數(shù)學活動。進展合情推理和演繹推理技能。5、在討論求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，進展統(tǒng)計觀念。6、培育同學初步具有清楚地表達自己思索過程的技能。四、解決問題方面1、能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。2、進一步學會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一

6、些與平均數(shù)有關(guān)的簡約的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強統(tǒng)計觀念。3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動閱歷。能利用估量，判斷解決問題結(jié)果的合理性。五、采用措施：1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，讓同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。3、改革課堂教學的空間組織形式，采納中國教育總網(wǎng)教案頻道問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互援助，實

7、現(xiàn)學習互補，加強合作意識，提高溝通技能。4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞同學大膽質(zhì)疑。5、對學有余力的同學鼓舞他們積極參與拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。六、奮斗目標1、在老師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題，從而進展數(shù)學應(yīng)用意識。2、在老師指導下，初步學習反思和評價。3、在老師的鼓舞和指導下，能積極地參與觀測、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。4、在老師和同學的鼓舞援助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數(shù)學的愿望。5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有中國教育總網(wǎng)教案頻道條理地思