三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)

1、第 頁(yè)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)1一、教材分析全冊(cè)共二十個(gè)課題?？紤]到中段同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的知識(shí)體系教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過(guò)程與參加。如：手工系列的有趣的鞋;色調(diào)系列的魔幻的顏色，萬(wàn)花筒;泥塑系列的新奇的電腦;觀賞系列的迷人的動(dòng)畫片,老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識(shí)的連接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過(guò)程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同

2、學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二、教學(xué)總目標(biāo)通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)約的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;援助同學(xué)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)

3、新精神與實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、單元目標(biāo)新課標(biāo)造型.表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識(shí)的運(yùn)用自己喜愛的色調(diào)組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬愛人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。設(shè)計(jì).應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣

4、，制作建議的會(huì)響的玩具。綜合.探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。觀賞.評(píng)述：了解動(dòng)畫片的不同類型，觀賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使同學(xué)了解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)約說(shuō)出動(dòng)畫片的制作過(guò)程。(一)教材重點(diǎn)：1、掌控水彩畫的性能及工具的運(yùn)用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培育同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手技能，立體造型，想象力和概括力。4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。(二)教材難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自

5、然。2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的技能，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手技能，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。四、同學(xué)狀況分析三班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以老師應(yīng)繼續(xù)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。五、教學(xué)措施1、著重對(duì)同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫畫、做做

6、等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)約的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。5、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。6、老師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂(lè)等

7、方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、老師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。六、教學(xué)進(jìn)度安排周 次 內(nèi) 容1 1、魔幻的顏色2 2、萬(wàn)花筒 3、大人國(guó)與小人國(guó)3 4、前前后后4 5、自然的斑紋 6、學(xué)校里的花5 7、最受敬愛的人6 8、今日我值日 9、有趣的鞋7 10、團(tuán)包手工8 11、巧巧手9 12、變廢為寶10 13、夢(mèng)幻中的城堡11 14、我設(shè)計(jì)的自行車12 15、星空的聯(lián)想13 16、新奇的電腦14 17、電腦美術(shù)1

8、5 18、會(huì)響的玩具16 19、美術(shù)小記者17 20、迷人的動(dòng)畫城18 期末評(píng)測(cè)三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)2一、教學(xué)目的、要求(一)總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)二、學(xué)校美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：第二學(xué)段(34班級(jí))【造型表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用

9、各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望?！驹O(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分?！居^賞評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受?！揪C合探究】學(xué)習(xí)領(lǐng)域采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊(cè)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：1、掌控簡(jiǎn)約的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富

10、的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)約的漫畫形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型技能。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。(二)難點(diǎn)：1、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。3、造型技能、動(dòng)手技能，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。四、教學(xué)狀況分析：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自食其力技能有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較敏捷，選擇作品材料方面有更大的主動(dòng)性，本學(xué)期提前通識(shí)教材就可以推動(dòng)本冊(cè)教材材料預(yù)備的問(wèn)題;同學(xué)喜愛合作，但有懶散的習(xí)性，自己就看著不做，喜愛依靠他人，

11、在教學(xué)中評(píng)價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，為學(xué)期末作品成冊(cè)裝訂作好預(yù)備。五、措施：1、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)技能充斥信心。2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)徑直作畫，不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不同班級(jí)狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)采用自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。六、課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本對(duì)第六

12、冊(cè)美術(shù)教材的要求：1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物，認(rèn)識(shí)間色。3、用生活中的廢料制作立體圖形。4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。5、選用簡(jiǎn)便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)約的立體模型。6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。7、學(xué)習(xí)剪紙。三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)3一、同學(xué)基本狀況分析本學(xué)年三班級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受技能強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手技能較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受技能特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基

13、本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識(shí)、色調(diào)、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。三、全冊(cè)重難點(diǎn)一重點(diǎn)：1、掌控簡(jiǎn)約的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)約的漫畫形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型技能。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。二難點(diǎn)：1、圖案的設(shè)計(jì)適度的夸張和概括，圖案具有美感。2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。3、造型技能、動(dòng)手技能，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。四、教學(xué)狀況分析1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

14、分析：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自食其力技能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。2、從同學(xué)分析：班：班與班的美術(shù)成果相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級(jí)的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。生：同一個(gè)班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三種同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均

15、，色調(diào)不夠豐富等問(wèn)題；有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就涌現(xiàn)了愛講空話的狀況。3、從同學(xué)掌控知識(shí)狀況分析：由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在知識(shí)掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上分析技能強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度第一周水墨游戲重重復(fù)復(fù)第二周曲曲直直平平穩(wěn)穩(wěn)第三周迷彩服彩色玻璃窗第四周彩色玻璃窗我的同學(xué)第五周家鄉(xiāng)的橋和塔第六周我設(shè)計(jì)的一本書第七周絨線繞繞第八周甜美的夢(mèng)第九周金色的浮雕第十周變化無(wú)窮的形象第十一周變廢為寶第十二周

16、我們的節(jié)日第十三周二十二世紀(jì)的建筑第十四周 電腦美術(shù)第十五周會(huì)飛的玩具第十六周愛護(hù)珍稀野生動(dòng)物第十七周民間玩具第十八周期末測(cè)評(píng)六、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)主意的問(wèn)題轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐技能。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。三

17、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)4一、同學(xué)情景分析三班級(jí)的孩子正處于學(xué)校階段的關(guān)鍵期，他們的思維本領(lǐng)既有低班級(jí)的活躍性又有高班級(jí)的廣泛性，應(yīng)對(duì)三班級(jí)的孩子們愛畫、好動(dòng)、思維活躍、自制力較弱的情景，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓舞同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自我的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、教材分析本學(xué)期教材資料新奇、設(shè)計(jì)合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究四個(gè)方面的資料。前兩個(gè)方面的資料主要是引導(dǎo)同學(xué)嘗試不一樣工具，用紙及身邊簡(jiǎn)單找到的各種材料，經(jīng)過(guò)看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，

18、體驗(yàn)造型及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。觀賞領(lǐng)域的資料那么經(jīng)過(guò)觀測(cè)自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自我的感受。綜合探究領(lǐng)域的資料那么采納游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示?？傊?，本冊(cè)資料的編排著重在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)新精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，提高美術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提高動(dòng)手、觀測(cè)、分析解決問(wèn)題的本領(lǐng)，進(jìn)展創(chuàng)新本領(lǐng)，合作意識(shí)，培育學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊同學(xué)視覺(jué)感受的同時(shí)打開同學(xué)思路，培育創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點(diǎn)，如趣味的鞋、團(tuán)包手工

19、、會(huì)響的玩具等資料的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以同學(xué)的進(jìn)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣趣味的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，如觀看電視片、錄像片、精致的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)盡可能鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培育團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對(duì)三班級(jí)孩子即將較多的接觸手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、寫繪本等資料，我將逐步穿插一些觀賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡(jiǎn)約知識(shí)，提高同學(xué)的鑒賞本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)5三班級(jí)同學(xué)在經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有肯定的繪畫實(shí)踐閱歷，對(duì)美術(shù)課愛好深厚。但動(dòng)手技能相對(duì)較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有很多是紙工，對(duì)同學(xué)

20、的動(dòng)手操作技能要求較高，老師還要特別留意對(duì)同學(xué)衛(wèi)生和安全意識(shí)的培育和教育。在實(shí)際狀況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和觀賞課，需要同學(xué)主動(dòng)積極地參加工具和材料的預(yù)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學(xué)帶來(lái)欣喜。二、教材分析一 全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：整冊(cè)教材分繪畫、工藝、觀賞三部分。繪畫課重視繪畫知識(shí)，技能的傳授，工藝強(qiáng)調(diào)有用性原那么。二 以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣.二 了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡(jiǎn)約的美術(shù)活動(dòng);通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育同學(xué)喜愛生活的美妙情感;三以知道觀測(cè)入手,在實(shí)踐中掌控觀測(cè)

21、方法,并培育同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo).三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知、技能目標(biāo)，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)本冊(cè)教材之后，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)約的審美和制造活動(dòng)，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)應(yīng)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛好、立場(chǎng)、思想品德及觀念等。采納造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學(xué)措施選擇適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)； 充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性思維； 選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)

22、和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好； 通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)進(jìn)度表備課老師第一周8.289.3美術(shù)課工具布置我駕神舟游太空第二周9.49.10我們愛勞動(dòng)2第三周9.119.17綠化家園第四周9.18 9.24立體造型第五周9.2510.1自行車的故事 2第六周10.2 10.8放假第七周10.9 10.15四季歌第八周10.16 10.22漂亮的孔雀2第九周10.2310.29靈壁奇石2第十周10.3011.5飛流直下三千尺第十一周11.611.12綠化家園第十二周11.1311.19字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)2第十三周11.2011.26圖形的聯(lián)想2第十四周11.

23、2712.3圖形拼擺第十五周12.412.10黑白撕貼畫2第十六周12.1112.17自制棋子手工2第十七周12.1812.24自制棋子上色第十八周12.2512.31中國(guó)民間玩具第十九周1.11.7繪畫測(cè)試第二十周1.81.14手工測(cè)試三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)6一、 指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、同學(xué)狀況分析：三班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌控了一些簡(jiǎn)約的基本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了肯定的辨別

24、認(rèn)知技能和制造力，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)約的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；援助同學(xué)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)

25、方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析：我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)知識(shí)在按部就班中程螺旋型上升的。第六冊(cè)在中班級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們

26、更應(yīng)當(dāng)先跳出來(lái)思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問(wèn)題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能表達(dá)知識(shí)的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語(yǔ)表述的會(huì)更精確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。五、教學(xué)目標(biāo):、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)約工具制作。 、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象

27、記憶，制造等技能。六、教學(xué)重難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。2、在手工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡(jiǎn)約建筑模型中培育空間想象力。七、教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。 4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)7一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美

28、術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國(guó)、我們來(lái)下棋、生日歡樂(lè)、風(fēng)來(lái)了、百變娃、拼拼擺擺、線的奧秘、追風(fēng)快車、文具小管家、風(fēng)鈴叮當(dāng)、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。三、同學(xué)狀況分析：三班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌控了一些簡(jiǎn)約的基本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了肯定的辨別認(rèn)知技能和制造力，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。四、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)約工具制作。3、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造等技能。五、教學(xué)措施：1、

29、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。六、教學(xué)內(nèi)容安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)備注1/2森林王國(guó)4通過(guò)教學(xué),援助同學(xué)進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫出常見動(dòng)物在森林里歡樂(lè)生活的情景,培育同學(xué)喜愛動(dòng)物,喜愛自然的思想感情,進(jìn)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)技能。綜合分析各種動(dòng)物形象特征.能用擬人的方法畫不同動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景;不同動(dòng)物形象特征的捕獲和把握,畫面的安排和布局。3我們來(lái)下棋21、握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，

30、設(shè)計(jì)有趣的;2、通過(guò)棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)3、相互溝通合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣掌控棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟;圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。4生日歡樂(lè)21、通過(guò)聽、唱、舞蹈、詩(shī)歌觀賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓同學(xué)在過(guò)生日的歡樂(lè)中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓同學(xué)一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和共享的歡樂(lè)。引發(fā)同學(xué)的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂(lè)于與他人共享美滿與歡樂(lè);利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)約的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與溝通的樂(lè)趣。5風(fēng)來(lái)了21、通過(guò)查找、觀測(cè)、體會(huì)等豐富同學(xué)對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成

31、和風(fēng)的特征。2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透。培育同學(xué)的語(yǔ)言、想象技能和探究自然的愛好，表現(xiàn)身邊的事物的技能。6百變娃21、掌控填灌的方法，制作百變娃。2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型改變。3、激發(fā)新奇心，主動(dòng)探究和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，制造性地解決問(wèn)題。掌控填灌的方法，制作新奇、有趣的百變娃。7拼拼擺擺21、同學(xué)參加剪切、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌控形的分解與組合方法，提高動(dòng)手技能。2、感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。培育和進(jìn)展同學(xué)的形象思維和制造技能、審美技能。8/9線的奧秘41、觀測(cè)自然界的

32、漂亮圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。2、觀賞并參考彩陶紋樣，掌控用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。3、能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)同學(xué)了解、掌控、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行制造表現(xiàn);引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)線條組織的奧秘，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。10/11追風(fēng)快車41、了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。2、掌控制作車的基本方法。3、在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同外形，不同質(zhì)地的材料制作車的樂(lè)趣和成就感。4、訓(xùn)練同學(xué)積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參加實(shí)踐與制造，養(yǎng)成擅長(zhǎng)思索、細(xì)心觀測(cè)的好習(xí)慣，培育協(xié)作精神。利用

33、生活中不言而喻的材料，制作汽車;車型設(shè)計(jì)新奇美觀，結(jié)構(gòu)合理。12文具小管家21、以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作美麗又有用的文具小管家;2、培育同學(xué)動(dòng)手的技能，加強(qiáng)同學(xué)因材施藝的設(shè)計(jì)造型技能;3、利用身邊的廢舊物品，感受制造美的樂(lè)趣，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作出美麗又有用的文具組合用品;利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進(jìn)行設(shè)計(jì)造型和手工制作。13風(fēng)鈴叮當(dāng)21、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手制作技能和耐煩細(xì)致的工作作風(fēng)。2、在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。提高同學(xué)綜合分析與動(dòng)手制作技能;了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生

34、活中查找可代替的材料制作風(fēng)鈴。14六面怪臉21、能掌控“六面丑臉”的制作步驟、方法。2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。掌控“六面丑臉”的制作步驟、方法。15可愛的班集體21、學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。2、促進(jìn)手腦并用，提高審美制造力和動(dòng)手實(shí)踐的技能。3、增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培育團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室;學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。16/17彩墨游戲41、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌控水墨畫的基本表現(xiàn)方法。2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行制造表現(xiàn)。3、進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)水墨畫的愛好。認(rèn)識(shí)

35、、掌控工具材料的運(yùn)用;焦、濃、重、淡、清的畫法。18/19同學(xué)創(chuàng)作4了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，以及制造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺(jué)形象拓展同學(xué)的想象空間，進(jìn)展制造性思維，豐富的視覺(jué)形象。歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型，認(rèn)識(shí)和了解不同觀念、視覺(jué)角度、表現(xiàn)手法獵取和創(chuàng)作的視覺(jué)形象和美術(shù)作品。20復(fù)習(xí)考查2考察同學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)美術(shù)的體會(huì)和理解制造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點(diǎn)。合理地引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)覺(jué)、體會(huì)生活中有趣的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺(jué)形象的難點(diǎn)。三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)8三班級(jí)現(xiàn)在有2個(gè)班，每班每周有兩節(jié)美術(shù)課，本冊(cè)教材共20課。第一節(jié)課由于各種緣由改為預(yù)備課

36、。三班級(jí)同學(xué)正處在從低班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡期性格差別大，學(xué)習(xí)的自控技能差。美術(shù)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。教材分析：本冊(cè)書著重同學(xué)色調(diào)知識(shí)和動(dòng)手技能的培育，以及觀賞水平的提高，貼近同學(xué)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。本冊(cè)總共20課，內(nèi)容涵蓋了全部4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”最多，第19課為“綜合*探究”課，第20課為完全的“觀賞*評(píng)述”課，其余課隨堂觀賞。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)做好一下幾點(diǎn)工作：1. 關(guān)注全部同學(xué)，著重基礎(chǔ)性，為同學(xué)全面進(jìn)展保

37、障，依據(jù)不同課的特點(diǎn)及相近課的聯(lián)系合理組織學(xué)習(xí)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容要求。2. 依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理把握教材的呈現(xiàn)方式和目標(biāo)要求，拓展教學(xué)思路，突出特色教學(xué)3. 認(rèn)清各課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和評(píng)價(jià)建議，為更好教學(xué)服務(wù)4. 充分利用課本資源，課本圖片、知識(shí)窗及相關(guān)文字5. 評(píng)價(jià)方面要求形式敏捷多樣，自評(píng)和小組爭(zhēng)論等，突出自我評(píng)價(jià)技能教學(xué)目標(biāo)1.觀賞課本及老師課件中的精致圖片，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)約的評(píng)述，提高觀賞評(píng)述技能2.了解簡(jiǎn)約創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)制作，感受其中的樂(lè)趣。3.引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)生活感受大自然中的美，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。4.寫生課、實(shí)踐課、觀賞課多種課結(jié)合其他課，促進(jìn)知識(shí)連接，

38、技能提高。教學(xué)重難點(diǎn)：1.利用各種美術(shù)媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，描繪心中的畫，制作手工，熟識(shí)并能夠合理利用這些材料。2.難點(diǎn)在于創(chuàng)新技能的培育，良好的觀測(cè)習(xí)慣和觀測(cè)技能的養(yǎng)成，美術(shù)知識(shí)的合理利用。教學(xué)措施1.教學(xué)方式方面三班級(jí)的同學(xué)還是處在很愛玩的階段，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心方面都表現(xiàn)出很高積極性，但是只是在一個(gè)相對(duì)低的水平面上的表現(xiàn)，這就要求老師實(shí)時(shí)的引導(dǎo)。第一點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段教學(xué)，為同學(xué)提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。例如導(dǎo)入新課方面，第一課采納播放視頻或觀賞圖片的方式導(dǎo)入，第三至第八課均為繪畫表現(xiàn)或剪貼表現(xiàn)的課，這些課的引導(dǎo)可以以觀賞圖片、講故事的方式呈現(xiàn)，其中第五課和第六課可以到教室外學(xué)校內(nèi)上課，第六課改課堂教

39、學(xué)為室外寫生課，真正的讓同學(xué)描繪學(xué)校里的花。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀測(cè)技能有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。第九至第十四課均為手工制作應(yīng)用課，可采納觀測(cè)實(shí)物或其他同學(xué)作品的方式引導(dǎo)。第十九課探究課程，讓同學(xué)親身體驗(yàn)做美術(shù)小記者，分組活動(dòng)培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和技能。第二十課完全可以變?yōu)橛^賞課，分小組討作論喜愛的動(dòng)畫片，然后觀賞動(dòng)畫片，最末能臨摹或試著創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。第二點(diǎn)，鼓舞同學(xué)大膽的畫，用不同材料表現(xiàn)，課下多觀測(cè)。三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)掌控了一些美術(shù)表現(xiàn)的技法，這時(shí)要求同學(xué)不在用線起草稿，大膽的畫進(jìn)而發(fā)揮其制造性，提高課堂教學(xué)的效率，也增加同學(xué)大膽創(chuàng)作的決心

40、和信心。第三點(diǎn)，評(píng)價(jià)方面，同學(xué)自評(píng)和小組評(píng)價(jià)結(jié)合著重學(xué)的自評(píng)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，并反饋給同學(xué)進(jìn)一步激勵(lì)同學(xué)的積極性。課程進(jìn)度表：第一周 預(yù)備課第二周魔幻的顏色、萬(wàn)花筒第三周大人國(guó)與小人國(guó)2課時(shí)第四周前前后后、自然的班紋第五周學(xué)校里的花2課時(shí)第六周 放假第七周最受敬愛的人2課時(shí)第八周今日我值日2課時(shí)第九周有趣的鞋2課時(shí)第十周團(tuán)包手工2課時(shí)第十一周靜靜手2課時(shí)第十二周變廢為寶2課時(shí)第十三周夢(mèng)幻中的城堡、我設(shè)計(jì)的自行車第十四周星空的聯(lián)想、新奇的電腦第十五周電腦美術(shù)、會(huì)響的玩具第十六周美術(shù)小記者2課時(shí)第十七周迷人的動(dòng)畫片2課時(shí)第十八周 復(fù)習(xí)第十九周 考試第二十周 自習(xí)三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)9一

41、、學(xué)情分析：同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱忱很高，但同學(xué)得學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待提高，課堂上應(yīng)多提示、訂正學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，使同學(xué)以飽滿、專注的狀態(tài)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)。因此老師的教學(xué)立場(chǎng)和教學(xué)理念起決斷作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜歡。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。二、教材分析本冊(cè)教材進(jìn)一步連續(xù)整套教材的知識(shí)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識(shí)的連接。詳細(xì)以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)

42、作、作品觀賞組成。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展創(chuàng)作空間，滿意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望，同學(xué)的表現(xiàn)美和制造美的技能得到更好的進(jìn)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矚g的作品進(jìn)行獨(dú)特新奇的評(píng)價(jià)。2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，使同學(xué)養(yǎng)成愛觀測(cè)習(xí)慣，從中提高觀測(cè)技能。3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)作;能夠輕松的辨別、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)行創(chuàng)

43、作;能夠輕松的辨別、比較出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，使同學(xué)養(yǎng)成愛觀測(cè)習(xí)慣，從中提高觀測(cè)技能。四、教學(xué)主要措施：老師：1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最正確教學(xué)效果。4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。同學(xué)：1、掌控美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，以優(yōu)帶弱方法，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣，充分發(fā)揮想象力大膽制造創(chuàng)作。3、課堂積極發(fā)言，表述想法，運(yùn)用獨(dú)特的見解爭(zhēng)論、評(píng)述。三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)10一、全冊(cè)

44、教材分析：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。觀賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、掌控簡(jiǎn)約的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，

45、表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)約的漫畫形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型技能。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。6、圖案的設(shè)計(jì)適度的夸張和概括，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型技能、動(dòng)手技能，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。三、同學(xué)知識(shí)技能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：本學(xué)期三班級(jí)共有六個(gè)班。大部分的同學(xué)喜愛美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺(jué)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合技能較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)

46、下，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺(jué)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的技能，同學(xué)能夠運(yùn)用各種材料積極參與活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，達(dá)到基本掌控其技法，提高審美技能及綜合素養(yǎng)的目的。在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自食其力技能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個(gè)班中，有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問(wèn)題；有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表

47、現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就涌現(xiàn)了愛講空話的狀況。由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在知識(shí)掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上分析技能強(qiáng)。四、主要的教學(xué)措施和方法：1、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)技能充斥信心。2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)徑直作畫，不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決

48、心。3、結(jié)合不同班級(jí)狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)采用自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。4、確立同學(xué)的主體地位培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬愛和愛惜同學(xué)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要予以充分的確定尊敬。5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的特別貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的技能。6、重視同學(xué)的自評(píng)和

49、互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以同學(xué)進(jìn)展為本”的思想，核心是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和性格差異性，建立進(jìn)展評(píng)價(jià)體系。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受技能和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：1、美術(shù)首頁(yè)觀賞2、我架神州游太空3、我們愛勞動(dòng)4、綠化家園5、立體造型6、自行車的故事7、四季歌8、漂亮的孔雀9、山外有山10、靈璧奇石11、飛流直下三千尺12

50、、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)13、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)14、圖形聯(lián)想15、圖形拼擺16、黑白撕貼畫17、自制棋子18、中國(guó)民間玩具三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)11一教材分析全冊(cè)共二十個(gè)課題?？紤]到中段同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的知識(shí)體系，如：國(guó)畫系列的彩墨游戲；色調(diào)系列的魔幻的顏色，萬(wàn)花筒；泥塑系列的新奇的電腦；觀賞系列的迷人的動(dòng)畫片,老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識(shí)的連接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過(guò)程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)

51、上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二教學(xué)總目標(biāo)通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)約的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；援助同學(xué)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方

52、式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。一教材重點(diǎn)：1、掌控水彩畫的性能及工具的運(yùn)用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學(xué)中特別是繪畫練習(xí)中進(jìn)一步培育同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手技能，立體造型，想象力和概括力。4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。二教材難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)

53、，造型較生動(dòng)自然。2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的技能，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手技能，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。三同學(xué)狀況分析三班級(jí)授課班級(jí)2個(gè)，三班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以老師應(yīng)繼續(xù)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。四教學(xué)措施1、著重對(duì)同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和

54、制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、爭(zhēng)論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)約的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。5、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。6、老師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像

55、、范畫，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、老師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。五教學(xué)進(jìn)度安排第一周魔幻的顏色第二周萬(wàn)花筒第三周大人國(guó)與小人國(guó)第四周前前后后第五周自然的斑紋第六周學(xué)校里的花第七周最受敬愛的人第八周今日我值日第九周有趣的鞋第十周團(tuán)包手工第十一周巧巧手第十二周變廢為寶第十三周夢(mèng)幻中的城堡第十四周我設(shè)計(jì)的自行車第十五周星空聯(lián)想第十六周新奇的電腦第十七周電腦美術(shù)第十八周會(huì)響的玩具第十九周美術(shù)

56、小記者第二十周迷人的動(dòng)畫片三班級(jí)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)12一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識(shí)、色調(diào)、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。教材重點(diǎn)：在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。二、

57、教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和技能：通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)約的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;援助同學(xué)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。過(guò)程與方法：引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮

58、開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感立場(chǎng)價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式。提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班

59、風(fēng)的形成、進(jìn)展;同學(xué)仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)：1、在會(huì)飛的玩具一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。2、在愛護(hù)珍稀動(dòng)物一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊(cè)。制造性的培育：培育形象思維技能，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的技能

60、和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作技能。采用奇妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐技能的培育，如：將自己通過(guò)變廢為寶一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器的實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的技能。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐技能。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱