三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃003

1、第 頁三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃最新三班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1 一、教材分析 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。 二、本冊教學(xué)的主要目的要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認(rèn)識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

2、4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù);

3、進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學(xué)難點：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算。 四、全冊課時安排：(約60課時) 最新三班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2 同學(xué)狀況分析 1、學(xué)校三班級的同學(xué)雖已進(jìn)展了有意留意，但還是簡單受其他事物

4、的影響而分心。這個年齡的孩子自我掌握技能還較差。上課不用心聽講，有其自身的年齡特點。 2、同學(xué)一般對上課所講的內(nèi)容不簡單感愛好。假如老師講得有趣，同學(xué)確定會聚精會神。 3、同學(xué)雖然已上了三班級，但有的同學(xué)還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。 4、有的同學(xué)不適應(yīng)老師的講課形式或不喜愛任課老師，而“遷怒”于聽課。 5、有的差生平常受到老師的關(guān)注少一些，而老師的批判正是一種關(guān)注，潛意識想得到老師的關(guān)注，所以不仔細(xì)聽講。 教學(xué)總目標(biāo)要求 一、數(shù)與代數(shù) 1、能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。 2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。 4、能

5、敏捷運用不同的方法解決生活中的簡約問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。 5、認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 二、空間與圖形 1、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會進(jìn)行簡約的單位換算。 2、探究并掌控長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。 3、結(jié)合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。 4、通過觀測、操作、認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形。 三、統(tǒng)計與概率 1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。 2、通過實例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成

6、相應(yīng)的圖表。 3、能依據(jù)簡約的問題，運用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、試驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 4、通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。 5、依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，能和同伴交換自己的想法。 四、實踐活動 1、經(jīng)受觀測、操作、試驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。 2、獲得一切初步的數(shù)學(xué)實踐活動閱歷，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡約問題。 3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 五、思想品德和情感教育 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施 1、制造性的運用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激發(fā)

7、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2、在教學(xué)中，要著重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化同學(xué)的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)能充分體驗，把主動權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨立思索和合作溝通的技能，體驗合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對口算和計算的愛好，提高同學(xué)精確計算的技能。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)性格進(jìn)展。 4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的技能。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)積極的動手、動腦、動口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改

8、要實時，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。 7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和援助，多給他們提供勝利的機(jī)會，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓舞同學(xué)間的相互援助，使后進(jìn)生樂于接受 8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌控先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。 重點 1、第一單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二) 2、第三單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 難點 1、第四單元長方形和正方形的面積 2、第五單元年、月、日 教學(xué)進(jìn)度實時間安排 第13周 一、采訪果蔬會 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2) 第4 周 二、喧鬧的民俗節(jié) 對稱 第58周 三、漂亮的街景 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第9

9、10周 四、我家買新居子了 長方形和正方形的面積 第10周 實踐活動 點擊雙休日 第1112周 五、走進(jìn)天文館 年、月、日 第1315周 六、家居中的學(xué)問 小數(shù)的初步認(rèn)識 第16周 七、小教練 統(tǒng)計 第17周 實踐活動 飲水狀況統(tǒng)計 第18周 八、回顧整理 總復(fù)習(xí) 最新三班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3 一、班級現(xiàn)狀分析： 三班級共有51名同學(xué)，其中男生28人，女生33人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分同

10、學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期計劃特定如下： 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能方面 1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。 3、估算方面

11、：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。 4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。 5、能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。 6、認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。 7、結(jié)合實例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達(dá)圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡約的單

12、位換算。 8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。 情感與立場方面： 1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、在老師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學(xué)知識，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識和實踐技能。 3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是休戚相關(guān)。 4、在老師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏凶约骸?/p>

13、評價他人。 三、數(shù)學(xué)思索方面 1、經(jīng)受在實際情境中認(rèn)識小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，進(jìn)展數(shù)感。 2、經(jīng)受利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，進(jìn)展抽象概括與推理的技能。 3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活閱歷解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)展抽象思維。 4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀測、試驗等數(shù)學(xué)活動。進(jìn)展合情推理和演繹推理技能。 5、在討論求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。 6、培育同學(xué)初步具有清楚地表達(dá)自己思索過程的技能。 四、解決問

14、題方面 1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。 2、進(jìn)一步學(xué)會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡約的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強(qiáng)統(tǒng)計觀念。 3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。 4、在老師的指導(dǎo)下，能常常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷。能利用估量，判斷解決問題結(jié)果的合理性。 五、采用措施： 1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展同學(xué)

15、的思維點擊，同學(xué)的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，使同學(xué)在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的進(jìn)展。 3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采納問題式教學(xué)與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學(xué)會相互援助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，加強(qiáng)合作意識，提高溝通技能。 4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。 5、對學(xué)有余力的同學(xué)鼓舞他們積極參與拓展練習(xí)，課堂上預(yù)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的潛力。 六、奮斗目標(biāo) 1、在老師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題，從而進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 2、在老師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價。 3、在

16、老師的鼓舞和指導(dǎo)下，能積極地參與觀測、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感愛好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 4、在老師和同學(xué)的鼓舞援助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進(jìn)一步培育學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 5、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思索，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培育合情推理技能和演繹推理技能。 最新三班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我所任教的班級，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受技能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場較端正。尤其是男同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也還比較好，但是有部分同學(xué)自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有

17、肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，以提高成果。 二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： 本冊教材采納數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)：第一單元元、角、分與小數(shù)。結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡約的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進(jìn)行一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡約問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。第三單元乘法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，并說明估算的過程;能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡約問題，并能對結(jié)

18、果的合理性進(jìn)行判斷。第五單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)。能結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡約的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡約問題。 空間與圖形：第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀測、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡約是軸對稱圖形。第四單元面積。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的須要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡約的面積單位的換算;探究并掌控長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面

19、積。 統(tǒng)計與概率：第六單元統(tǒng)計與可能性。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)的平均數(shù)的須要性，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。 實踐活動：到商店調(diào)查三種商品的價格，做好記錄。與同學(xué)比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜愛的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板。調(diào)查小組同學(xué)的身高，并計算小組的平均身高，并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。 三、教學(xué)重點： 本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念，都是同學(xué)初次接觸的重要基礎(chǔ)知識

20、，讓同學(xué)在詳細(xì)生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。 四、教學(xué)難點： 培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的技能。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培育同學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀測現(xiàn)實生活，從中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施： (一)切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。教學(xué)時在使同學(xué)掌控數(shù)學(xué)概念、法那么、數(shù)量關(guān)系的同時，應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進(jìn)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

21、學(xué)校生的制造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的再制造過程中逐步得到進(jìn)展的，而再制造的前提是通過須要的基本訓(xùn)練使同學(xué)形成扎實的基本功。 (二)重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 本冊教材設(shè)計了適量探究性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給同學(xué)提供自主探究的機(jī)會和一個比較充分的思索空間。培育同學(xué)肯于鉆研、擅長思索、勤于動手的科學(xué)立場。老師要關(guān)注同學(xué)的個體差異，尊敬同學(xué)的制造精神。對同學(xué)在探究過程中遇到的問題，要適時，有效的援助和引導(dǎo)。 (三)重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐技能。 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)表達(dá)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣的基本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要留意小課題討論和實習(xí)作業(yè)等實踐活動

22、，對這方面的內(nèi)容不但不能任意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。 (四)把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 老師要擅長駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。要留意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。 最新三班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5 一、教材分析 (一)數(shù)與代數(shù) 1.第一單元“元、角、分與小數(shù)” 結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡約的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡約問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。 2.第

23、三單元“乘法” 會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，并說明估算的過程;能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡約問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。 3.第五單元“分?jǐn)?shù)” 能結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡約的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡約問題;能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。 (二)空間與圖形 1.第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)” 結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀測、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡約圖形

24、的軸對稱圖形。 2.第四單元“面積” 結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的須要性，體會并認(rèn)識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進(jìn)行簡約的面積換算;探究并掌控長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。 (三)統(tǒng)計與概率 第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)的平均數(shù)的須要性，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果;知道事項發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。 (四)實踐活動 本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實踐活動： 1.到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。 2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。 3.調(diào)查自己家兩個月水、電費開支狀況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。 4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。 5.用紙剪出一個喜愛的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。 6.設(shè)計旅游計劃。 7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案。 8.制作七巧板。 9.調(diào)查你和同