關(guān)于西部地區(qū)小學(xué)教育的思考

1、關(guān)于西部地區(qū)小學(xué)教育的考慮關(guān)于西部地區(qū)小學(xué)教育的考慮1引言在當(dāng)前中小學(xué)教育改革開(kāi)展的重要時(shí)期,西部地區(qū)小學(xué)教育開(kāi)展已經(jīng)獲得一定的成績(jī),但由于受地理環(huán)境和文化等多方面影響,論文聯(lián)盟我國(guó)西部地區(qū)小學(xué)教育的現(xiàn)狀還是相對(duì)滯后的。因此,必須高度重視西部地區(qū)的小學(xué)教育,并且盡快采取有效的改善措施,積極促進(jìn)西部地區(qū)小學(xué)教育的開(kāi)展情況,進(jìn)而更好地促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的開(kāi)展。2西部地區(qū)小學(xué)教育現(xiàn)狀2.1教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏西部地區(qū)的小學(xué)教育開(kāi)展過(guò)程中,教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重缺乏是阻礙其教學(xué)教育開(kāi)展的根本原因。由于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展比擬落后,從而導(dǎo)致其教育經(jīng)費(fèi)缺乏,也缺少一定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。首先,西部地區(qū)小學(xué)由于受教育經(jīng)費(fèi)缺乏的限

2、制,導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)教育設(shè)施、設(shè)備沒(méi)有保障,也就沒(méi)有根本的教學(xué)環(huán)境等。其次,迫于教育資金的缺乏以及西部地區(qū)家庭生活的壓力,使得西部地區(qū)很多小學(xué)生無(wú)力承當(dāng)生活費(fèi)用和教育開(kāi)銷而面臨輟學(xué)。最后,小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的缺乏也導(dǎo)致國(guó)家的相關(guān)教育政策得不到很好的施行,進(jìn)而影響了西部地區(qū)小學(xué)教育的日常管理。2.2老師的數(shù)量、質(zhì)量有待改良,老師待遇及工作環(huán)境較差西部局部地區(qū)的小學(xué)老師數(shù)量雖然近年來(lái)有很大改善,但是仍然需要積極的吸引老師前來(lái)任教,而且老師的綜合素質(zhì)相對(duì)較差,影響了西部地區(qū)小學(xué)的教育開(kāi)展。西部地區(qū)小學(xué)老師的學(xué)歷普遍偏低,進(jìn)修的時(shí)機(jī)更少;加之工作和生活環(huán)境太差,導(dǎo)致優(yōu)秀老師流失率偏大,老師隊(duì)伍不穩(wěn)定性嚴(yán)重,阻

3、礙了教學(xué)的開(kāi)展。此外,盡管?義務(wù)教育法?相關(guān)條例規(guī)定老師的工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員薪資,但是實(shí)際的落實(shí)狀況并不樂(lè)觀。況且西部地區(qū)大多數(shù)都很貧窮,學(xué)校條件差,老師工資更是少之又少。2.3小學(xué)校風(fēng)存在問(wèn)題,學(xué)生的德育教育嚴(yán)重缺乏目前,我國(guó)西部地區(qū)小學(xué)教育的校風(fēng)及學(xué)生的德育教育存在很大的問(wèn)題,亟待改良。在日常的交往中,西部地區(qū)小學(xué)生文明禮貌相對(duì)欠缺。無(wú)論是言語(yǔ)還是舉止行為,隨意性都比擬嚴(yán)重,對(duì)老師的勞動(dòng)成果極不尊重;學(xué)?；虬嗉?jí)的集體觀念差,互助意識(shí)薄弱,也不保護(hù)各種公共設(shè)施,如在學(xué)校墻壁上亂涂鴉、用小刀刻畫(huà)桌椅等;很多學(xué)生見(jiàn)到老師或家長(zhǎng)未從不主動(dòng)打招呼,平時(shí)講臟話,給別人起各種綽號(hào),擅自動(dòng)用別人東西等

4、。這些言行都充分說(shuō)明了西部地區(qū)小學(xué)生的德育教育存在很大的問(wèn)題,急需改良。造成學(xué)生德育教育差的原因主要有兩個(gè),一是老師的不負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)生的適當(dāng)教育不到位;二是學(xué)生自身的問(wèn)題,厭學(xué)、擾亂學(xué)校紀(jì)律,學(xué)習(xí)價(jià)值觀差等。3關(guān)于西部地區(qū)小學(xué)教育的考慮3.1加大各級(jí)政府對(duì)西部地區(qū)小學(xué)的財(cái)政投入,同時(shí)積極擴(kuò)展教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道加大各級(jí)政府對(duì)西部地區(qū)小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)力度,尤其是加強(qiáng)教育的財(cái)政撥款,進(jìn)一步保障各小學(xué)的制度建立等;相關(guān)部門(mén)也要積極建立與公共財(cái)政體制相適應(yīng)的小學(xué)教育投入體系。與此同時(shí),另外,要積極利用教育經(jīng)費(fèi)改善西部小學(xué)的根底教育設(shè)施的建立,并且建立一套有效的機(jī)制,以便保障所有教職工的薪資及相關(guān)經(jīng)費(fèi)按時(shí)、

5、足額發(fā)放等。此外,擴(kuò)展教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道也是積極加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)投入的有力措施。在這個(gè)方面,第一,可以通過(guò)福利彩票措施來(lái)為西部地區(qū)小學(xué)籌集教育經(jīng)費(fèi);第二,國(guó)家要積極推動(dòng)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展,以相應(yīng)的優(yōu)惠政策鼓勵(lì)其經(jīng)濟(jì)開(kāi)展,也可以東部地區(qū)帶動(dòng)西部地區(qū)開(kāi)展,從而使得其教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源更加可靠。3.2積極改善老師的教學(xué)環(huán)境和相關(guān)的待遇西部地區(qū)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身情況積極為老師提供良好的教學(xué)工作環(huán)境,充分落實(shí)西部地區(qū)的各種待遇要求,不斷地進(jìn)步西部地區(qū)小學(xué)的工資程度,從而吸引更多優(yōu)秀的、有責(zé)任心的老師到西部地區(qū)小學(xué)任教。同時(shí),也可以通過(guò)創(chuàng)立老師獎(jiǎng)勵(lì)基金等工程機(jī)制,結(jié)合監(jiān)控機(jī)制的加強(qiáng),來(lái)保障各種優(yōu)惠措施的很好落實(shí)。此外

6、,各級(jí)政府還要注意積極提升老師的整體社會(huì)地位,這是促進(jìn)小學(xué)教育安康開(kāi)展的根底,而且老師社會(huì)地位的進(jìn)步也有利于進(jìn)步老師們的教學(xué)積極性和責(zé)任感。3.3小學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)齊努力,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育力度要積極加強(qiáng)西部地區(qū)小學(xué)生的德育教育力度,一要積極培養(yǎng)學(xué)生從我做起、從身邊的小事做起的意識(shí),積極倡導(dǎo)學(xué)生改變依賴父母、老師的思想,進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生的自理才能;二要讓家長(zhǎng)和老師做到身體力行,樹(shù)立好的典范,從而使孩子潛移默化的養(yǎng)成良好的習(xí)慣;三要加強(qiáng)小學(xué)生的感恩、知足教育,讓學(xué)生多多換位考慮,學(xué)會(huì)感恩父母、尊重別人和寬容。但是,小學(xué)生的教育并不是學(xué)生自己努力就行的,需要學(xué)校和家長(zhǎng)的積極配合才能發(fā)揮好的效果。因此,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,定期的對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生舉辦知識(shí)講座,進(jìn)步家長(zhǎng)的典范思想意識(shí),從而催促家長(zhǎng)積極為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和價(jià)值觀意識(shí)。4總結(jié)綜上所述,當(dāng)下我國(guó)西部地區(qū)小學(xué)教育的現(xiàn)狀還存在一定的問(wèn)題,必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)