老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)〔優(yōu)選6篇〕

1、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)優(yōu)選6篇老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)優(yōu)選6篇一段精彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，相信你積累了不少學(xué)習(xí)心得，該總結(jié)一下這段時間的得與失，好好寫份學(xué)習(xí)總結(jié)了。千萬不能以為學(xué)習(xí)總結(jié)隨意應(yīng)付就能夠，下面是我收集整理的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)優(yōu)選6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)1寒假，由于時間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是非常充實的兩天！也使本人的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大，真幸福！這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請到的都是在一線辛勤工作的教師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實實在地工作，默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I著。固然名不見經(jīng)

2、傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人。培訓(xùn)中，教師們樸實的語言，鮮活生動的實例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！所有教師的目的應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的名師。固然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺得他們并不知道什么，但實際上從我本人的經(jīng)歷和調(diào)查來看，學(xué)生喜歡的教師主要有幾個共同的特點：學(xué)識淵博、詼諧、公正、尊重別人等。首先，積極面對現(xiàn)實，保持良好心態(tài)。享受幸?？鞓罚瑧?yīng)該先從心態(tài)開場，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，由于畢竟學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求所有孩子一開場就根據(jù)教師定的要求逐一照做，那是妄想！當然，更不可能要

3、求所有家長都盡心盡力根據(jù)教師的要請教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，畢竟家長也有本人的事情需要處理。假如家長配合教師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會感恩；但假如家長有些將本人的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解。這樣的話，無論碰到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個安然平靜的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位考慮，提高本身的情緒管理能力，這樣才能夠讓本人愈加積極面對現(xiàn)實，才能夠享遭到更多幸?？鞓返墓怅帯Ｆ浯?，不斷修煉本身各個方面，提高本身專業(yè)化發(fā)展。修煉本人，應(yīng)該先明確本人的奮斗目的以及正確認識本人目前存在的問題。確立好目的之后，還應(yīng)該根據(jù)本身目前情況，確立階段性目的，從點滴做起，實現(xiàn)階段性目的才能

4、夠?qū)崿F(xiàn)最終目的學(xué)生喜歡的名師。當然，修煉本人，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括很多方面，其中讀書時必不可少的一項。讀書萬卷，教學(xué)有神。這句話是有一定根據(jù)的！潛心、精心閱讀，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生喜歡的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓本人符合當代老師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)知識，還具有廣泛的其他方面的知識，這才是一個目光長遠的教育者。不過，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實際進行不斷反思，及時撰寫本人的反思心得，哪怕天天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會有很大、很豐富的收獲！長期

5、堅持，不斷反思本人的缺乏，不斷修煉本人，如此才能夠促進本身的專業(yè)化發(fā)展?？傊?，通過這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好老師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開場，從細節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長，以和諧的師師、師生關(guān)系、老師與家長關(guān)系為著手點開場做起。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)220 xx年x月xx日至xx日，我參加了孝昌縣主干老師小學(xué)講堂診斷教授教化培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中，我認真聆聽了六位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹，領(lǐng)略了他們好的教誨作風(fēng)、先進的教誨理論，能夠講此次培訓(xùn)受益匪淺。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在教授教化中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新措施運用到

6、教授教化中去。我能夠或許客氣向一些經(jīng)歷富厚的老師請教，積極地參與學(xué)校的教研運動。顛末培訓(xùn)，既有知識上的積累，也有教授教化身手的增長。既讓不雅念更新了，也有理論上的進步。現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)歷程總結(jié)如下：一、改變教誨不雅念，進步教誨思想認識。這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。不學(xué)習(xí)就要后進，不提高就得鐫汰，要在教授教化這片地皮上找到本身的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！曾經(jīng)不停覺得在教授教化上能出造詣的老師便是好老師。因而在早些年的工作里，很大部分精神都集中到教授教化這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、指點，幾乎天天都在反復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教授

7、教化理論充足本身，那他的教授教化在到達必然水平后就難以進步了，而要想成為一名合格的主干老師，就要盡力地進步本身素質(zhì)、理論程度、教誨科研才能、講堂教授教化才能等。所以回到學(xué)校后，我加倍盡力，仍繼續(xù)搜集教誨信息，學(xué)習(xí)教誨理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新本身的教授教化不雅念，轉(zhuǎn)變教授教化形式，盡力進步講堂效率，進而更快到達真正進步本身的目的。二、理論利用于實踐。大膽歡迎挑戰(zhàn)。作為主干老師，我盡力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教授教化工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視本身的教誨教授教化工作，在新理念的引領(lǐng)下，繼續(xù)反思、調(diào)劑；每上一課都認真籌備，精心琢磨，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方法查閱

8、相關(guān)材料，盡力構(gòu)建高效的教誨教授教化運動。美國心理學(xué)家波斯納覺得：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識。他講，假如一個老師僅僅知足于得到的經(jīng)歷，而紕謬經(jīng)歷進行深化地反思，那么，即便是有20年的教授教化經(jīng)歷，大概只是一年工作的20次反復(fù)。因而，如今，我的教授教化會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課勝利地方和不夠的地方，有哪些地方必要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我往后將會有很大的贊助。這次主干老師培訓(xùn)為我廢止了課題研究的神秘感，對課題研究的措施、形式等都做了詳細的引領(lǐng)。讓我認識老師要做本身的研究，繼續(xù)地考慮，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物存心地去發(fā)明，對那些天經(jīng)地

9、義、天經(jīng)地義的老例和講辭重復(fù)揣測便是研究。老師必然要擅長考慮、勇于實踐、繼續(xù)反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)能力獲得成長和進步。在實踐歷程中敢于歡迎挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我加倍固執(zhí)地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)的教誨教授教化上。三、開展校本教研，帶動別人提高作為主干老師，我本身不只帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)老師配合提高。校本教研是當今老師專業(yè)化的緊張道路，學(xué)校從學(xué)校成長的高度，從老師群體的近況發(fā)明問題，組織老師開展校本教研。將老師實踐中的問題、利誘專題化，專題課題化，調(diào)動全體老師和一切能夠調(diào)動的氣力，運用科學(xué)的措施配合研討，探求最優(yōu)的辦理策略。在研究的歷程中晉升老師的專業(yè)才能。有時研究教授教

10、化，有時解讀課標，研究的切入口不合，但最終到達晉升教授教化質(zhì)量，晉升老師專業(yè)素質(zhì)的才能。培訓(xùn)雖然停止了，但學(xué)習(xí)和考慮并沒有竣事，也不能竣事！我將不辜負先生和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切贊助和悉心指導(dǎo)，在往后的工作中盡力改進本身，大膽歡迎更多挑戰(zhàn)。相信，往后，我會一如既往，將本身的全部心血傾注于教誨事業(yè)上，使本身真正起到一個主干老師的作用。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)3光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺到如今，已經(jīng)過了整整一個學(xué)期了。回顧這一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已！這個學(xué)期我擔(dān)任兩個年級四個班的教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開場我心中有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多教師對我

11、的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊地開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多珍貴的工作經(jīng)歷。下面是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。一、對于教學(xué)工作的一些心得體會1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。教學(xué)中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開場每備一節(jié)新課時，我最苦惱的就是怎樣尋找備課的思路。于是，我就認真學(xué)習(xí)教參和教案，做大量的習(xí)題和試卷，做到心中有譜。于是，這種情況逐步的有了好轉(zhuǎn)。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的經(jīng)過中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語

12、言生動活潑，并且天天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感遭到一種親切舒適的氣氛。在講課經(jīng)過中，我留心注意學(xué)生的反響，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、多聽不同教師的課，多向有經(jīng)歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。二、為了更好適應(yīng)老師的角色，使本人更快成長，我為本人設(shè)立了下面幾個目的，以鼓勵本人1、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平到達一個

13、新的高度；3、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高本人的理論水平，同時也要積極介入課題探究。4、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和本人的課題作好準備。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真誠的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，感動家長。不斷提高本人，完善本人，努力使本人早日成為一名優(yōu)秀的老師！老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)4很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺，使我得以有如此珍貴的時機從各方面提升本人?？偟膩碇v，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有

14、教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：一、樂觀對待教育事業(yè)回顧這半年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。十分是xx教授有關(guān)（尋找老師的職業(yè)幸福）的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們教師面臨著來自本身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛本人，要學(xué)會調(diào)節(jié)本人的心態(tài)。由于一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還

15、關(guān)系到人的成敗。作為老師要學(xué)會調(diào)試本人的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。二、堅持讀書，豐富本人的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的教師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，怎樣愈加深化地教學(xué)，怎樣在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？怎樣與時俱進地把握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感本人的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給本人“充電。我深感只要不斷的充實本人，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要

16、老師不斷刷新，而不是復(fù)制。十分是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因而，以后要堅持讀書，以豐富本人的內(nèi)涵，讓本人獲得更好的發(fā)展。三、要做創(chuàng)新型、研究型的老師通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找本人與“名老師之間的距離。我經(jīng)常會考慮：在詳細的教育教學(xué)中如何做才能算是一位好的教師？如何成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和考慮，我覺得本人還有很多缺乏教研分離?！袄蠋熢谛袆友芯恐谐砷L，要想成為一名教育科研特長骨干老師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行

17、為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將本身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個老師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)歷，還應(yīng)該從經(jīng)歷型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的互相溝通，我更清醒地認識到本人的貧乏。我覺得本人太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示本人才華多，給學(xué)生介入的時機少。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去；培訓(xùn)為我打開了一扇窗

18、，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景！老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)520XX年六月在省培訓(xùn)院我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)形式和新觀念，深深的感遭到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于本人的本職工作，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程：一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程。課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目的的大問題，實踐使每個老師清楚地認識到只要立足于培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以教授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，教授獲取知識的技能和方法，圍

19、繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)形式引入課堂。多年來，教師教，學(xué)生學(xué)；教師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)形式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)、“主動探究、“師生互動、“生生互動等新型的教學(xué)形式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生愈加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本

20、目的。2、重新樹立新型的.“人才觀。多年來，聽課、穩(wěn)當、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標準，這些學(xué)生遭到教師的青睞，得到教師的寵愛和呵護，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深化，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生做好工作。二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)、“主動探究的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)“師

21、生互動、“生生互動的學(xué)習(xí)方式。以新的理念引入課堂，改變課堂的相貌，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人總結(jié)620 xx年8月下旬，在走上老師工作崗位之前，我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新老師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀，并對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校各部門教師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從人才培養(yǎng)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到輔導(dǎo)員培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作

22、，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)經(jīng)過，進而邁好第一步。教育形勢快速發(fā)展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學(xué)經(jīng)歷的欠缺，我們在實際教學(xué)經(jīng)過中往往會碰到很多困難，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高本人的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是護理學(xué)院的史教師講的關(guān)于老師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。由于作為一名老師，一

23、言一行都是學(xué)生眼中的典范和標準。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體如今教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只要強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到本人職業(yè)的重要性而投入全部的精神。老師要時刻注意本人的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對

24、學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又怎樣將工作熱情融入本人的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好老師最最少的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的目光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。老師的職業(yè)道德還體如今工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻本人的知識，教授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育能夠是一件普通的事，可以以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個教師怎樣看待。假如只是單調(diào)地將本人肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的經(jīng)過中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所實踐，有所創(chuàng)造?？蒲型馐绿幍男咸庨L給我們介紹了學(xué)校的科研情況。通過邢處長的報告，我了解了學(xué)校的科研現(xiàn)狀以及學(xué)校在