表演游戲-南瓜小房子

1、第一階段：預(yù)設(shè)主題：南瓜小房子（2018年4月-2018年5月）一、游戲由來(lái)晚上刮風(fēng)又下雨，小老鼠，點(diǎn)亮紅蠟燭，翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，南瓜屋里呀，暖 和又舒服。娓娓道來(lái)的故事激發(fā)了孩子們表演的興趣，于是我們開(kāi)展了南瓜 小房子表演游戲。二、游戲目標(biāo).喜歡聽(tīng)故事，能理解故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。.樂(lè)于用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表現(xiàn)角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色, 在合作游戲中體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。.在游戲中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話(huà)，學(xué)習(xí)大膽，清楚地用普通話(huà)表達(dá)思想。.學(xué)習(xí)模仿簡(jiǎn)單的情景創(chuàng)設(shè)，商討并自覺(jué)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。.能根據(jù)作品的內(nèi)容，對(duì)某些情節(jié)進(jìn)行想象加工，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。三、游戲準(zhǔn)備布偶小雞、小狗、小

2、羊、綠葉、小動(dòng)物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、 骨頭、小河、小籃子、小動(dòng)物的家及衛(wèi)生用品、玩具積塑。第一次指導(dǎo)日期:2018年3月29日星期四下午（一）游戲目標(biāo).嘗試模仿表現(xiàn)圖畫(huà)上人物的動(dòng)作和神情。.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受圖畫(huà)書(shū)中人物的心情。（二）游戲準(zhǔn)備：頭飾、掛圖、故事磁帶、錄音機(jī)等。（三）指導(dǎo)要點(diǎn).出示制作好的南瓜屋道具，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)南瓜屋？里面住著誰(shuí)？.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)教師的故事表演 南瓜小房子了解故事的大概內(nèi)容，初步感受 圖畫(huà)中語(yǔ)言的韻律美。重點(diǎn)掌握詞語(yǔ)：暖和、舒服、籬笆、濕淋淋、笑瞇瞇。.再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒歲書(shū)中的關(guān)鍵詞“很大很大” “很小很小” “再

3、見(jiàn)” “謝謝” “了不起”等有更深的感受。.幼兒嘗試和教師一起表演故事的主要情節(jié)或片段。觀察與推進(jìn)：孩子們對(duì)南瓜小房子這個(gè)故事很感興趣，熟悉故事的環(huán)節(jié)都能很認(rèn) 真地坐下來(lái)看故事。首先了解故事內(nèi)容，在故事中初步體會(huì)了好朋友之間相 互關(guān)心的道理。由于在邀請(qǐng)孩子上臺(tái)表演前又讓孩子們回憶了一次故事的對(duì) 話(huà)，第一次表演，天源、峻文、梓林著幾個(gè)男生就表演得很棒，獲得了大家 的掌聲。日期:2018年4月5日星期四下午 清明放假第二次指導(dǎo)日期:2018年4月12日星期四下午 （一）游戲目標(biāo).大膽學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣和表情表現(xiàn)角色的特征和情節(jié)。.合理選擇使用道具并愛(ài)護(hù)道具的材料。（二）游戲準(zhǔn)備：頭飾、掛圖、故事磁帶

4、、錄音機(jī)等。（三）指導(dǎo)要點(diǎn).教師幼兒一起嘗試模仿圖書(shū)是哪個(gè)人物角色的動(dòng)作和神情。.請(qǐng)個(gè)別年齡大的幼兒扮演小老鼠和小青蛀，鼓勵(lì)班級(jí)幼兒扮演小雞和小兔， 使幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，感受圖書(shū)中人物的心情。.教師和幼兒合作一起表演故事。教師可扮演青蛀，重復(fù)關(guān)于暴風(fēng)雨的對(duì)話(huà)： “菜園變成了池塘，田野變成了海洋，烏云布滿(mǎn)了天空，狂風(fēng)掀起了大浪.教師：怎么樣才能是表演更連貫？表演更生動(dòng)。觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)南瓜小房子的道具不太滿(mǎn)意，于是這次用KT板做了一個(gè)大南瓜，。 幼兒表演的道具要相對(duì)固定并符合孩子自身，因此最好是和孩子一起制作完 成道具。本次活動(dòng)通過(guò)回憶故事開(kāi)始，但幼兒表演的興趣度還不夠。表演的 故事內(nèi)

5、容簡(jiǎn)化，情節(jié)變化不大，語(yǔ)句較短，角色的扮演以模仿為主中。第三次指導(dǎo)（一）游戲目標(biāo).大膽學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣和表情表現(xiàn)角色的特征和情節(jié)。.合理選擇使用道具并愛(ài)護(hù)道具的材料。3、根據(jù)角色特點(diǎn)裝扮自己并按自己的意愿扮演角色。（二）游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的道具如：頭飾、掛圖、故事磁帶、錄音 機(jī)等。（三）指導(dǎo)要點(diǎn).出示小貓頭飾教師為幼兒講述新增加的小貓的故事情節(jié)，邊講述邊做動(dòng)作。.教師示范表演請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范表演，教師扮演小貓，在表演過(guò)程中，扮演小貓、小 狗、小羊的幼兒過(guò)河后，運(yùn)用一些輔助材料繼續(xù)進(jìn)行表演。.提出表演要求根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要 商量角色，不爭(zhēng)搶頭

6、飾；聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話(huà)；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn) 行角色輪換。.分組進(jìn)行布置場(chǎng)地表演前先布置場(chǎng)地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼 兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。.幼兒進(jìn)行表演觀察與推進(jìn)：這次活動(dòng)前讓幼兒用收集到的布條、筷子、皺紋紙條等嘗試進(jìn)行創(chuàng)編制 作雨傘。表演中在老師的示范指導(dǎo)下幼兒語(yǔ)言比原來(lái)更夸張有趣，能力強(qiáng)的 幾個(gè)會(huì)帶動(dòng)其他幼兒參與到表演中來(lái)。但在互換角色后幼兒不夠投入，還要 加強(qiáng)故事情節(jié)的鞏固。第四次指導(dǎo)（一）游戲目標(biāo).拓展故事內(nèi)容.豐富游戲情節(jié)，有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。.養(yǎng)成自覺(jué)收拾材料.整理場(chǎng)地的習(xí)慣。（二）游戲準(zhǔn)備：增加小魚(yú)、小草、骨頭等輔助材料。（三）指

7、導(dǎo)要點(diǎn).提出上次表演的不足師：小朋友們，又到了我們表演游戲的時(shí)間了，今天我們要繼續(xù)表演綠葉 船，但是表演之前老師要說(shuō)一說(shuō)上次表演的不足。（1）扮演小雞、小貓、小狗、小羊的幼兒動(dòng)作要夸張，下船后都無(wú)事可做， 要各自去找想要找到的東西。（2）扮演綠葉的兩個(gè)小朋友要拉住松緊帶，避免在表演過(guò)程中游戲被打斷。.提出表演要求根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要 商量角色，聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話(huà)；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換， 按照故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行表演。.分組進(jìn)行布置場(chǎng)地表演前先布置場(chǎng)地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。.幼兒分配角色進(jìn)行表演.教師評(píng)價(jià).重點(diǎn)圍繞整體的流暢性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。觀察與推進(jìn)：本次活動(dòng)游戲中，孩子對(duì)于南瓜小房子這個(gè)故事已經(jīng)表演得比較自 如了。特別是幾個(gè)較為內(nèi)向的孩子：舒榮、梓欣、敦炫在游戲中也比前幾次