分論點的擬寫課件-高二語文人教版寫作

1、北流高中 梁慧華清晰明了的結構，有條不紊的層次分論點的擬寫一、什么是分論點含義：論證某一方面觀點，某一事理，從不同角度，不同側面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。 二、設置分論點的好處1、文章結構更加嚴密。2、文章層次更加分明。3、文章內容更加深刻。三、分論點的要求1、獨立成段或放在段首。 2、分論點一定要緊扣中心論點的關鍵詞。3、分論點之間不交叉、不包含。4、結構盡量一致，字數相近，使中間幾段構成排比段。 5、一篇文章一般設三個分論點。 四、分論點設置的常見形式（一）并列式分論點（二）遞進式分論點（三）對比式分論點 （一） 并 列 式 分 解 法1、“是什么”分解法 （主要是

2、回答類別和性質內涵方面的問題）例1：作文靜 立意：人生因“靜”而美麗。靜，是一種品德，是三省吾身后的人生獨悟。靜，是一種修為，是潮起潮落后的生活本真。靜，是一種享受，是人與人之間心靈默契下的和諧安詳。例2：作文勇敢 勇敢是富貴不能淫的品質。勇敢是貧賤不能移的人格。勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。例3： 微笑微笑是一種表情，是化解矛盾，促進和諧的表情。微笑是一種態(tài)度，是積極向上，充滿樂觀的態(tài)度。微笑是一種豁達，是淡泊名利，寧靜致遠的豁達。 2、“為什么”分解法（主要是回答原因和目的方面的問題）例1：作文愛 立意：心中有愛，鑄就輝煌。 因為愛，屈原直面黑暗，九死不悔，唱響“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的

3、慷慨悲歌。 因為愛，杜甫顛沛流離，憂國憂民，書寫“國破山河在，城春草木深”的愛國詩篇。 因為愛，魯迅激情吶喊，奮斗不息，演繹“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡木嗜松?。例2 勤有三益中心論點：“為人當勤勞”勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財) 勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體) 勤勞，可以有所事，遠淫邪也。(修身)例3 善于創(chuàng)新善于創(chuàng)新，才能攀登事業(yè)的高峰 善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造人生的輝煌善于創(chuàng)新，才能穩(wěn)立于不敗之地例、中心論點：選擇適當的對手 ”，1、選擇適當的對手有助于自己樹立人生的目標。 2、選擇適當的對手有助于自己找到學習的榜樣。 3、選擇適當的對手有助于自己獲得巨大的動力。 特點：用

4、“因為，有助于，可以，使，讓，令，能”等詞形式：觀點句+（有主于）+結果 3、“怎么樣”分解法（主要是指出解決問題的方法和途徑）例1：表現自己 表現自己，應重視表現自己的內涵。表現自己，須適時展現自己的才能。表現自己，需個性張揚，充滿自信。例2：學會欣賞別人學會欣賞別人，要求自己需有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風。學會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學習借鑒。學會欣賞別人，要互幫互學，取長補短，共同提高。例3、微笑面露微笑，需要一顆視山頭為石頭的心靈。面露微笑，需要一種視和諧為上帝的氣度。面露微笑，需要一種視名利如浮云的豁達。例1、堅韌 堅韌是一種動力，能使個人在挫敗中崛起。 （個人） 堅韌是

5、一種團結，能使集體在困境中奮起。 （集體） 堅韌是一種精神，能使國家在災難中雄起。（國家） 例2、舉手投足之間 舉手投足之間可以照映出一個人的素養(yǎng)與情懷。（個人） 舉手投足之間亦可折射出一個民族的生命力。（民族） 舉手投足之間更可見證一個國家的迅速崛起。（國家）例3、為他人開一朵花為他人開一朵尊重之花，讓人與人之間因尊重而友好。（個人）為他人開一朵善良之花，讓社會因善良而和諧。（社會）為他人開一朵奉獻之花，讓世界因奉獻而美麗。（世界） （二）遞進式分解法按意義上由淺入深，程度由輕到重，范圍由小到大的順序對論點進行分析。 題目：責任，價值之所在 中心：唯有負起應有的責任，方能明白真正的價值。 開

6、頭：責任，本為無形，卻發(fā)揮著巨大的有形價值。責任，正是價值之所在。 主體： （1）一個負責的人，盡展人生的意義?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”，是林則徐的責任；“恨不抗日死，留作今日羞”，是吉鴻昌的責任；“愿與人民共患難，誓將熱血固神州”，是朱德的責任。對國家強烈的責任感，使他們盡展人生的偉大意義。 （2）一個負責的民族，盡顯民族之偉大。對于同一件事不同的態(tài)度與做法，讓世人看到了不同的靈魂。德國總理真摯而深情的一跪，德意志民族那高尚的靈魂日月昭彰；日本首相那虛偽的一拜，日本一些人丑陋的靈魂盡現眼前。責任，讓人們認清了靈魂的本質。 （3）一個負責的國家，盡現國家之偉岸。英國公司對珠海大橋負責

7、任地提醒，展現了這個國家真正強大的實質；而部分國內企業(yè)在商品出門后就置之不理。對比之下，差距明顯。 結尾：責任的意義，何其大也。一個不負責任的人，最終難成大器；一個不負責任的民族，終會遭人唾棄；一個不負責任的國家，發(fā)展舉步艱難。把握責任的巨大價值，成就人格的巨大魅力！ 遞進式是什么為什么怎么樣 創(chuàng)新，是創(chuàng)新，才能創(chuàng)新，需變革事物使其更新與發(fā)展在激烈競爭中穩(wěn)立不敗具備一雙善于發(fā)現的慧眼分論點一般可套用模式模式一: 是的前提 是的基礎 是的關鍵 是的根本 是的保證模式二： 是的奠基石 是的催化劑 是的航海燈 是的源泉抓住的繩索，爬出失敗的泥潭張開的翅膀，飛上人生的巔峰舉起的大手，推動社會的進步善于

8、創(chuàng)新，才能攀登事業(yè)的高峰 善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造人生的輝煌善于創(chuàng)新，才能穩(wěn)立于不敗 之地創(chuàng)新是攀登繩，助你爬出失敗的深淵創(chuàng)新是尋寶路，引你通向藏寶之洞穴創(chuàng)新是金鑰匙，為你開啟成功之大門創(chuàng)新是推動器，加大社會發(fā)展的步伐創(chuàng)新是爬出失敗深淵的繩索創(chuàng)新是打開財富之門的鑰匙創(chuàng)新是攀登事業(yè)巔峰的階梯創(chuàng)新是譜寫人生傳奇的音符創(chuàng)新是描繪人生輝煌的畫筆創(chuàng)新是立于不敗之地的支柱創(chuàng)新是推動社會進步的大手創(chuàng)新，迎來希望的曙光創(chuàng)新，擁抱財富的寶盆創(chuàng)新，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌創(chuàng)新，攀登人生的高峰創(chuàng)新，書寫人生的精彩創(chuàng)新，寫就人生的傳奇創(chuàng)新，推動社會的進步抓住創(chuàng)新的繩索，爬出失敗的泥潭張開創(chuàng)新的翅膀，飛上人生的巔峰舉起創(chuàng)新的大手，推動

9、社會的進步仿擬分論點練習 創(chuàng)新，需有敢為天下先的勇氣創(chuàng)新，須突破常規(guī)的思維定式創(chuàng)新，就要不拘泥于常理創(chuàng)新，就得破除從眾的心理創(chuàng)新，就要勇于突破自我創(chuàng)新，要敢于向權威挑戰(zhàn)創(chuàng)新，要有創(chuàng)造性的想象力創(chuàng)新，要有善于發(fā)現的慧眼 堅持創(chuàng)新，個人就能夠充分實現自身的價值堅持創(chuàng)新，企業(yè)就能在激烈競爭中常勝不敗堅持創(chuàng)新，民族才能具有蓬勃的生機和活力善于創(chuàng)新，可使個人由平凡走向卓越善于創(chuàng)新，可使企業(yè)從失敗走向成功善于創(chuàng)新，可使國家從貧窮走向富強創(chuàng)新，是創(chuàng)新，才能創(chuàng)新，需變革事物使其更新與發(fā)展在激烈競爭中穩(wěn)立不敗具備一雙善于發(fā)現的慧眼主體部分設置三個分論點：（并列式 “為什么”）（并列式“怎么樣”）遞進式 （“是什

10、么”）（“為什么”）（“怎么樣”）堅持是戰(zhàn)勝挫折的武器堅持是走出困境的法寶堅持是事業(yè)成功的保證堅持，要靠頑強的毅力支撐堅持，要靠堅定的信念砥礪堅持，要以方向正確為前提堅持，是對理想追求的不放棄堅持，才能走出困境步向成功堅持，要靠頑強的毅力來支撐堅持就是勝利關于“寬容”的分論點寬容是中華民族的傳統美德。（六尺巷故事）寬容是成就事業(yè)的基石。（唐太宗魏征）寬容是人們心靈溝通的橋梁。（廉頗藺相如）寬容是一種寬宏大量的品格；寬容是一種兼收并蓄的智慧；寬容是一種善待生活的境界。寬容是一種豁達大度；寬容是化解恩怨的良藥； 寬容不是放棄原則一味遷就。 （體現辯證思維）寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷；寬容是一種高貴的品質、崇高的境界；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術。懷一顆寬容之心，升華自己的人格。懷一顆寬容之心，收獲生活的快樂。懷一顆寬容之心，架起溝通的橋梁。懷一顆寬容之心，促進社會的和諧。懷一顆寬容之心，推動歷史的進步。寬容，是冬日的一束暖陽，使人際隔閡的堅冰消融；寬容，是黑夜的一