信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)二年級道德與法治下（第四單元）玩出新花樣-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)二年級道德與法治下（第四單元）玩出新花樣義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治二年級下學(xué)期人教版第二單元我們好好玩單元組織方式 自然單元 重組單元課時信息序 號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第 5 課健康游戲我常玩第一課時P18-19 什么游戲我常玩游戲診斷會2第 5 課健康游戲我常玩第二課時P20-21 選個游戲玩一玩3第 6 課傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時P22-23 傳統(tǒng)游戲知多少4第 6 課傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時P24-25 看看他們怎么玩5第 7 課

2、我們有新玩法第一課時P26-27 玩出新花樣6第 7 課我們有新玩法第二課時P28-29 我們一起來創(chuàng)造7第 8 課安全地玩第一課時P30-31 在這里玩安全嗎8第 8 課安全地玩第二課時P32 我是安全警示員P33 我們的安全提示牌一、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)第一學(xué)段(12 年級) 學(xué)段目標(biāo)，圍繞“核心素養(yǎng)”主題一，“政治認(rèn)同”中“感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)2文化的主要文化符號，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有親切感”；主題二，“道德修養(yǎng)”中 “知道健康生活、衛(wèi)生習(xí)慣的基本常識和要求。懂禮貌，講誠信，守約定，不撒謊， 與同伴友好相處”；主題三，“法制觀

3、念”中“了解生活中的規(guī)則，知道在生活中人 人都應(yīng)遵守規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識。了解生活中基本的安全常識，掌握常用的 求助信息”；主題四，“健全人格”中“熱愛生命，懂得自我保護(hù)，遠(yuǎn)離傷害。體會 成長的快樂，能夠看到自己的進(jìn)步和不足，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處”；主題五，“責(zé) 任意識”中“熱愛學(xué)校和班集體，積極參與學(xué)校和班級活動，有集體榮譽(yù)感，能夠 關(guān)心和幫助他人”。(二) 教材分析第二單元我們好好玩，包括第 5 課健康游戲我常玩、第 6 課傳統(tǒng)游戲 我會玩、第 7 課我們有新玩法和第8 課安全地玩四課。本單元通過選擇 健康的游戲玩、了解傳統(tǒng)游戲的玩法、創(chuàng)造性地改進(jìn)游戲的玩法以及安全地玩游戲 等內(nèi)容，引

4、導(dǎo)學(xué)生更文明、更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩游戲，使他們有意識地 通過玩游戲獲得成長。本單元的四課。分別聚焦學(xué)生游戲的四個主題:健康、文化、創(chuàng)新和安全。教 材在一年級上冊有兩課涉及游戲的內(nèi)容:一課是課間十分鐘，從引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué) 校生活的角度幫助學(xué)生過好課間生活;一課是玩得真開心，從幫助學(xué)生處理好放 學(xué)后家庭生活與學(xué)校生活的關(guān)系，以及如何在游戲中與人分享的角度，引導(dǎo)學(xué)生在 家庭生活中玩游戲。二年級下冊的這一單元，則側(cè)重同齡人之間的游戲，將游戲作 為學(xué)生健康成長及培養(yǎng)創(chuàng)新性的重要載體。從全冊的教育主題看，關(guān)注游戲創(chuàng)新的 第 7 課是重點(diǎn)。本單元的四課，從邏輯上看是并列關(guān)系，圖示如下。我們好好玩5.健

5、康游戲我常玩6.傳統(tǒng)游戲我會玩7.我們有新玩法8.安全地玩圖 1 本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖第 5 課健康游戲我常玩， 目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí) 辨別有益與健康的游戲，根據(jù)學(xué)生自己及游戲環(huán)境等具體情況，選擇適合的游戲， 從而玩得健康、有益、開心。第 6 課傳統(tǒng)游戲我會玩， 旨在拓寬學(xué)生的視野，了解中外一些傳統(tǒng)游戲及其玩法，并在嘗試玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的過程中發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，3通過了解多元文化背景中各種游戲的玩法，初步了解游戲的文化性和社會性。第 7 課我們有新玩法，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地玩游戲、動手制作玩具，養(yǎng)成“有 創(chuàng)意地生活”的習(xí)慣。第 8 課安全地玩旨在幫助學(xué)生了解游戲場所與游戲過程 中

6、可能存在的安全隱患， 自覺地遠(yuǎn)離這些安全隱患，學(xué)會健康、安全地生活。(三) 學(xué)情分析游戲是孩子的天性，也是學(xué)生成長的重要途徑，對小學(xué)生來說尤其如此。在玩 游戲的過程中，實(shí)際上體現(xiàn)著非常綜合性的內(nèi)容，其中涉及人際相處、規(guī)則意識、 健康觀念、創(chuàng)新與安全、道德與法治等。二年級學(xué)生活潑好動，以具體形象思維為 主，抽象、空泛的講授或討論很難引起他們的共鳴。所以在教學(xué)中，我增加了一些 體驗活動，布置了一些實(shí)踐作業(yè)，幫助學(xué)生更好地參與到課堂教學(xué)中來。小學(xué)生普遍對玩游戲情有獨(dú)鐘，但卻不一定都能在玩游戲中獲得健康的成長， 甚至還可能因為游戲本身存在的安全隱患，或者因為沉迷于不健康的游戲，而對自 身的成長造成不可

7、挽回的傷害。因而，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“好好玩”是一個重要的成長 話題，也是本單元的主題。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、本單元課程內(nèi)容結(jié)合低年級學(xué)生特點(diǎn)，通過道德教育、生命安全與健康教育、法制教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育等四個主題，發(fā)展低年級學(xué)生的 核心素養(yǎng)。2、本單元通過反思與實(shí)踐探究活動，引導(dǎo)學(xué)生感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲的文化 內(nèi)涵，讓學(xué)生知道健康生活，具備樂觀、 自信的健康心理素質(zhì)，體會成長的快樂。3、本單元圍繞“熱愛學(xué)習(xí)，創(chuàng)意生活”主題，小組合作設(shè)計制作簡單、有創(chuàng) 意的手工作品，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。聚焦游戲中的安全問 題，提升學(xué)生對游戲的安全意識與辨別能

8、力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和識別身邊環(huán)境中 的不安全因素，準(zhǔn)確地判斷分析，保護(hù)自己，培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé) 任感。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“我們好好玩”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過交流展示、討論辨析、 調(diào)查采訪、動手制作等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇健康的游戲，體會傳統(tǒng)游戲帶4來的樂趣，把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，自覺遠(yuǎn)離游戲場所與游戲過程中的 安全隱患。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材 基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問 題任務(wù) 著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時作業(yè)5. 健康游戲我常玩

9、 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小調(diào)查員同學(xué)們都喜歡玩游戲，游戲活動能讓我們身心愉快，讓我們健康成長。你最喜歡玩的游戲時什么？請你說一說，來制作一張游戲推薦卡吧。2.時間要求10 分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)5評價維度規(guī)范填寫填寫規(guī)范 、正確 、齊 全 ， 理由充分、合理填寫齊全，理由具 體。欄目基本具備， 理由 簡單。游戲內(nèi)容內(nèi)容豐富、健康、有 意 義，可以開動腦筋、 鍛煉身體。內(nèi)容健康，有一 定的 意義，對自己有 一定的幫助。內(nèi)容基本合適，意 義 不大，對自己沒有 幫 助。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動。學(xué)生通過制作一張最喜愛的游戲推薦卡，調(diào)動自己的 生活經(jīng)驗，認(rèn)識到我

10、們的生活離不開游戲，游戲?qū)ψ约旱某砷L有積極的作用。此項作業(yè)旨在讓學(xué)生結(jié)合作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀游戲，增強(qiáng)自身正確選擇、篩選 健康游戲的能力，幫助學(xué)生在玩游戲的過程中獲得成長。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容游戲診所游戲能不能讓我們健康成長，關(guān)鍵要看我們怎么玩，我們來開個游戲診所吧。 看一看，這幾位小朋友的游戲是否健康、安全呢？請你們來分辨一下，并說說你們 的診斷意見吧！金 睛 ”“火眼2.時間要求10 分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)6評價維度作業(yè)規(guī)范按時完成作業(yè)，書寫認(rèn) 真，內(nèi)容具體。基本按時完成作業(yè)，內(nèi)容較具體。完成作業(yè)，內(nèi)容較 簡單。診斷意見意 見合理，操作性強(qiáng)， 有創(chuàng)新。意見較合理，有一定 的

11、操作性意見有的不太合理。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是一項辨析活動，題目內(nèi)容源于生活，回歸生活。學(xué)生們在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 上分享自己的理由，而且大部分說得都很好。在本題作業(yè)中，我設(shè)計了一些需要在適 宜的情境下進(jìn)行才是健康的游戲，這樣就能引起學(xué)生的熱烈討論，而不是單一的對與 錯的問題，為下一課內(nèi)容做好鋪墊。5. 健康游戲我常玩 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容游戲“小顧問”通過之前的學(xué)習(xí)，相信聰明的你一定能幫助明明選擇出合適的游戲。請你根據(jù)表格中的不同情形設(shè)計游戲方案。2.時間要求15 分鐘 (四人小組共同完成表格) 。3.評價設(shè)計小組合作互評表小組成員的姓名：71.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫

12、2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 合作狀態(tài)自評互評參與討論關(guān)注焦點(diǎn)樂于分享認(rèn)真傾聽作出表決互相鼓勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究活動，情境真實(shí)，高度貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生思考的 興趣和參與的積極性，適合四人小組討論探究?；顒又荚谝龑?dǎo)學(xué)生集伙伴的智慧，全 面思考，恰當(dāng)選擇，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，將選擇健康游戲的能力培養(yǎng)落到實(shí)處，把握了教材的 設(shè)計思路，體現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸到生活現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容小法官，判一判請你看一看，下面這些同學(xué)的做法對嗎？2.時間要求5 分鐘 (獨(dú)立思考，完成判斷并說明理由) 。3.評價設(shè)計作業(yè)自我評價標(biāo)準(zhǔn)8

13、評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立完成所有題目獨(dú)立完成。有不確定答案。聽了別人的意見。判斷正確答案全部正確。判斷基本正確。判斷錯誤較多。理由充分理由充分、合理。理由具體。理由簡單。4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課中辨析活動。學(xué)生通過辨別是與非、對與錯，形成正確的道德觀念， 學(xué)會明辨、體察生活的細(xì)節(jié)。同時自覺踐行良好的道德行為，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。6. 傳統(tǒng)游戲我會玩 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容我是小記者采訪家中的長輩小時候喜歡玩什么游戲，為什么喜歡玩。2. 時間要求3. 10 分鐘 (盡力學(xué)會他們的游戲玩法，簡單的記錄下來，不會寫的字可以用拼 音) 。3.評價設(shè)計完成情況自查表采訪調(diào)查記錄情況出色完成基本

14、完成未完成94. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課前調(diào)查活動。通過具體的調(diào)查表，讓學(xué)生以此為范例，學(xué)習(xí)用小調(diào)查的 方式了解一些傳統(tǒng)游戲及其玩法。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查采訪的方式向長輩請教，既 能幫助學(xué)生對生活的歷史多一些了解，還能增加學(xué)生的社會交往技能和生活智慧。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容課后實(shí)踐活動爭當(dāng)傳統(tǒng)游戲小使者，和同學(xué)家人玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。2.時間要求時間、次數(shù)不限 。3.評價設(shè)計作業(yè)自我評價標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評互評游戲體驗?zāi)芊褡袷赜螒蛞?guī)則是否能擅長該游戲4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生參與到傳統(tǒng)游戲中來，體會傳統(tǒng)游 戲?qū)W(xué)生觀察力、判斷力和控制能力的要求與挑戰(zhàn)，感

15、受傳統(tǒng)游戲中蘊(yùn)含的趣味性、 創(chuàng)造性和藝術(shù)性。6. 傳統(tǒng)游戲我會玩 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容外國游戲小使者四人小組分別收集世界各國的傳統(tǒng)游戲，整合統(tǒng)一介紹一種外國傳統(tǒng)游戲給同 學(xué)們。介紹的時候也可以分工，可以有的畫圖畫，有的拿實(shí)物。2.時間要求1010 分鐘 (主要是查找資料時要提取有用信息，再把信息處理成自己能交流的內(nèi) 容) 。3.評價設(shè)計小組合作互評表小組成員的姓名：1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 合作狀態(tài)自評互評參與討論關(guān)注焦點(diǎn)樂于分享認(rèn)真傾聽作出表決互相鼓勵114. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬

16、于課前調(diào)查活動。調(diào)查世界各國的傳統(tǒng)游戲?qū)W生興趣濃厚，積極性較高， 旨在引導(dǎo)學(xué)生打開視野，從身邊的傳統(tǒng)游戲拓展到不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)游戲。學(xué) 生通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會處理信息的能力，再通過簡單的記錄把信息交流出 去。低年級學(xué)生獨(dú)立完成這一內(nèi)容是有難度的，所以我把它設(shè)計成四人小組合作完 成。在小組合作過程中，既鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力，又鍛煉了學(xué)生的信息處理能力。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容課后實(shí)踐活動和同學(xué)家人玩一玩外國傳統(tǒng)游戲，體驗外國游戲的樂趣。2.時間要求時間、次數(shù)不限 。3.評價設(shè)計作業(yè)自我評價標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評互評游戲體驗?zāi)芊褡袷赜螒蛞?guī)則是否能擅長該游戲4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后

17、實(shí)踐活動，通過游戲體驗活動引導(dǎo)學(xué)生感受外國傳統(tǒng)游戲的樂趣， 體會外國游戲與我國傳統(tǒng)游戲的不同。游戲過程充滿了新鮮感與趣味性，從而可能 啟發(fā)孩子對外國的游戲文化產(chǎn)生一定的探究欲望。7. 我們有新玩法 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小游戲設(shè)計師想一想，我們平常玩的游戲還可以變成哪些新游戲呢？ 以籃球為例，你有什 么新玩法嗎？籃球還可以這樣玩： 、 、 122.時間要求5 分鐘 。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度新玩法設(shè)計出三種設(shè)計出兩種設(shè)計出一種健康、安全、 有趣三點(diǎn)都滿足滿足兩點(diǎn)滿足一點(diǎn)我獲得_顆星。自評： 同桌評： 師評：4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究活動，在布置這一活動之前，

18、學(xué)生已經(jīng)有了現(xiàn)場的體驗，通過 體驗活動，打破了學(xué)生對以往游戲固有玩法的束縛；設(shè)計本項作業(yè)旨在鼓勵學(xué)生開 動腦筋，玩出新花樣，從而培育他們有創(chuàng)意地生活的意識。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容課后實(shí)踐活動創(chuàng)意玩法總動員常見的玩具創(chuàng)意玩法2.時間要求時間、次數(shù)不限 。3.評價設(shè)計作業(yè)自我評價標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評互評13游戲規(guī)則明確游戲趣味性4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后實(shí)踐活動，通過這種實(shí)踐性體驗，可以讓學(xué)生深入體會“動手動腦、 有創(chuàng)意地生活”的意義。對于低年級學(xué)生來說，設(shè)計可行的游戲規(guī)則和新玩具時有 一定難度的，所以我把這一實(shí)踐活動安排在課后，這樣學(xué)生能有更多的時間去實(shí)踐 新游戲的可行性，不斷改進(jìn)新游

19、戲，從而體會出新創(chuàng)意帶來的新樂趣。7. 我們有新玩法 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容想一想，家中有哪些廢舊材料可以用來制作玩具？該怎么制作呢？你們制作 的新玩具是怎么玩的？有什么新規(guī)則？常見的物品：制作成新玩具：制作方法：游戲規(guī)則：創(chuàng)意玩具設(shè)計大賽玩具名稱用到的廢舊材料游戲規(guī)則2.時間要求10 分鐘 。(4 人小組合作)3.評價設(shè)計小組合作互評表小組成員的姓名：141.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 合作狀態(tài)自評互評參與討論關(guān)注焦點(diǎn)樂于分享認(rèn)真傾聽作出表決互相鼓勵4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中實(shí)踐活動。

20、在之前的課堂環(huán)節(jié)已經(jīng)圍繞“變廢為寶”進(jìn)行了一些討論，而且也具體展示了一些廢舊物品制作的玩具，如用塑料瓶制作的帆船、舊紙箱 制作的迷宮等。再引導(dǎo)學(xué)生就地取材，通過小組討論，收集制作玩具的好點(diǎn)子，最 終設(shè)計出新玩具，寫出玩具的使用規(guī)則。這項活動旨在讓學(xué)生學(xué)會“動手動腦、有 創(chuàng)意地玩”，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力。不過，對于低年級學(xué)生來說，畫出設(shè) 計圖和給玩具制訂游戲規(guī)則都有一定的難度，而且課堂時間有限，所以我把這一活 動重心放在了“創(chuàng)意”兩個字上，只要小組派代表說出本組的游戲設(shè)計方案就行了， 而不用在課堂上具體動手去制作。8. 安全地玩 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容危險玩具大排查小組合作完成，說一

21、說，生活中哪些玩具是不安全的？并說明理由。我們發(fā)現(xiàn)危險的玩具有： 、 、 2.時間要求155 分鐘4. 評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)小組合作能積極發(fā)言，并認(rèn)真聆 聽，互相補(bǔ)充，理由合 理、充分。能參與發(fā)言，表達(dá)不 太 清 楚 ， 理 由 較 充 分。能參與活動，任務(wù) 基本完成。4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中小組活動。通過活動提升學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生明白，只有選擇 安全的玩具，才能安全地玩。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容請在課后完成下面的表格。想一想，平時你和小伙伴喜歡玩的游戲的安全性 能得幾顆星？安全游戲我來評愛玩的游戲安全星級 (五星非常安 全；三星不太安全； 一星危險。)讓游戲更安全的

22、方法在池塘邊放風(fēng)箏在教室里扔鉛筆在家里捉迷藏2.時間要求10 分鐘3.評價設(shè)計完成情況自查表16完成課后活動情況出色完成基本完成未完成4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后活動。通過活動提升學(xué)生的安全意識，獲得成就感和滿足感。8. 安全地玩 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容我是“安全警示員”請同學(xué)們想一想，這樣玩安全嗎？大家可以用手勢做出選擇，并說明理由。2.時間要求10 分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)自我評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立完成所有題目獨(dú)立完成。有不確定答案。聽了別人的意見。判斷正確答案全部正確。判斷基本正確。判斷錯誤較多。理由充分理由充分、合理。理由具體。理由簡單。4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課內(nèi)

23、辨析活動。通過模擬安全警示員的活動，能增加教學(xué)的趣味性，符 合兒童的心理特征；請學(xué)生幫助發(fā)現(xiàn)圖片中玩游戲兒童面臨的安全隱患，能提升學(xué) 生的責(zé)任感。讓學(xué)生在教育別人的同時也教育自己，這樣教學(xué)才更有效。作業(yè) 2171.作業(yè)內(nèi)容我是安全小衛(wèi)士同學(xué)們，要想讓大家享受游戲的快樂，玩得開心、玩得安全，我們還能用什么方式提醒大家注意安全呢？讓我們來做一個安全小衛(wèi)士，制作安全提示牌提醒 大家防范危險。實(shí)踐活動：1.小調(diào)查：學(xué)校哪些地方需要放安全提示牌？ (課前)2.選擇一處安全隱患，制作安全提示牌。2.時間要求15 分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成在規(guī)定時間內(nèi)制作完成 安全提示牌，且制作較

24、 美觀。在規(guī)定時間內(nèi)完成作 業(yè)。安全提示牌整體 框架基本出來。處理信息能把調(diào)查信息和提示牌 內(nèi)容緊密聯(lián)系。調(diào) 查 結(jié) 果 和 提 示 牌 較統(tǒng)一。調(diào) 查 結(jié) 果 和 提 示 牌 沒 什 么 聯(lián) 系 。準(zhǔn)確表述安 全 提 示 牌 上 圖 文 字并茂 ，文字簡練、 易懂。文字表述比較清楚， 有圖。只有文字或圖 畫。4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題的課內(nèi)實(shí)踐活動是在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上層層遞進(jìn)；活動把提醒的形式變?yōu)?了文字或圖形提醒，把所提醒的人從少數(shù)同伴變成了面對大眾，從對個人的關(guān)心提 升到對公共生活的關(guān)注；活動旨在鼓勵小學(xué)生做安全生活的積極推動者，為他人安 全地生活做出力所能及的努力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的思維不夠開闊，找不 到學(xué)?；蛘哂螒蛑械陌踩[患。于是，我提前布置讓孩子們在校園里尋找可能存在 的安全隱患問題?？紤]到低年級孩子的設(shè)計能力有限，提前和美術(shù)老師商量，通過 美術(shù)課，幫助學(xué)生設(shè)計制作安全提示牌。18六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容同學(xué)們，學(xué)了這個單元，你都有哪些收獲呢？我們一起來測一測吧。 第一關(guān)： 火眼金睛遇到下面這些情況，你會怎么做呢？1.今天有霾，我會和同學(xué)選擇 ( ) 的游