班主任大會(huì)發(fā)言稿（通用）

1、PAGE 頁碼4 / NUMPAGES 總頁數(shù)4班主任大會(huì)發(fā)言稿（通用）班主任的演講親愛的領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓，教師和同學(xué)們：大家早上好，我今天能站在這里向你匯報(bào)。我特別榮幸和特別害怕，但我更感謝領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)，教師和學(xué)生。我的報(bào)告有三個(gè)方面：回憶過去，基于開展，指向幸福。首先，回憶一下。 年7月，我畢業(yè)于山東師范大學(xué)生物系。 8月1日，我來到平度1號(hào)，開始了我生命中的第一堂課。三年后，它恰逢教練籃球競(jìng)賽。我班的班主任李興珍教師因受傷需要休息。劉春榮主任找到了我，并指示我擔(dān)任五年級(jí)和七年級(jí)的班主任。我欣然同意，但我真誠(chéng)而可怕。大腦空白，我不知所措。在班主任的第一天，下午的第一堂課，我去教室看課。我的班級(jí)代表

2、悄悄地告訴我：教師，你不能在教室面前笑，你必須面對(duì)你的臉，然后你可以當(dāng)你上課時(shí)學(xué)生會(huì)害怕你。 “就如此，我開始了隔離墻兩側(cè)的精神之旅。我覺得有些班主任特別溫柔。我開始對(duì)學(xué)生們保持平和。我看到一些班級(jí)教師特別嚴(yán)格，我也特別嚴(yán)格;別人笑了，我笑了;別人喊道，我也大聲尖叫;有一些拳頭添加，我也加起來。簡(jiǎn)而言之，我不斷盲目地向其他班級(jí)教師學(xué)習(xí)，不管是保姆仍然匪徒;作為學(xué)生的朋友和學(xué)生的敵人;他們經(jīng)歷過和平與暴力。最后，我覺察我特別疲憊和生氣，其別人都活著，我還活著，而且我特別不歡樂。在學(xué)年的大部分時(shí)間里，當(dāng)我在讀高中時(shí)，周明昌教師取代了我，但我特別感謝劉春榮主任讓我成為這個(gè)班的生物教師。劉主任讓我觸摸

3、班主任的工作，帶我到高中三年級(jí)。作為我的領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)得的，讓我永遠(yuǎn)活著。第二，基于開展。通過一年的反思，我覺察我沒有本人的方法。假設(shè)我只是跟隨別人，我只能希望它。我需要吸收他們的優(yōu)勢(shì)，反思重建，并辯證地為我使用它。我曾經(jīng)在江西海教師的教室后門聽他的課。我也請(qǐng)任博成處理征詢題的學(xué)生。我曾經(jīng)悄悄研究魏學(xué)軍教師治理的細(xì)節(jié)。我還和高芙蓉，王鐵柱交換了教師的心理。認(rèn)知與把握;為了更好地建立班級(jí)治理制度，我請(qǐng)歷史小組郭鵬章教授明朝嘉靖皇帝和隋唐三省六大制度的內(nèi)閣制度。我還與政治團(tuán)體趙彪和王家剛進(jìn)展了交流。資本主義社會(huì)分權(quán)的利弊;李向彤向我講述了小崗村的事跡，劉春榮的導(dǎo)演必須在我心中有一幅藍(lán)圖;張國(guó)鋒主任教

4、我“使命驅(qū)動(dòng)的方法”，俞振教師告訴我，我必須寫更多的東西。劉貴熙教師一再鼓舞我接著前進(jìn)。在劉躍昭主任的協(xié)助下，我理解了系統(tǒng)的剛性和對(duì)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的靈敏把握。在林波主任的辦公室里，我看到整個(gè)班級(jí)都給了導(dǎo)演教師的祝愿，并認(rèn)識(shí)到班主任必須進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心。在楊華濤，我理解到必須有一個(gè)做事的方向，同時(shí)要更深化;和Libo溝通，我明白我必須進(jìn)出。他們和班上的學(xué)生一起告訴了我特別多他們本人的真實(shí)方法;他們聯(lián)絡(luò)了畢業(yè)的小孩，他們給了我特別多改善班級(jí)治理的建議。通過互聯(lián)網(wǎng)，我參加了全國(guó)課堂峰會(huì)。通過兩年的堅(jiān)持，從一般的500人群到100人的骨干，再?gòu)墓歉扇旱揭徊讲较麥缰挥?0人的核心群體。在小組中，我分別征詢了成都

5、的李振喜教師。我從萬豪教師那兒學(xué)到了他的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)。李安斌教師在學(xué)校公共區(qū)域發(fā)了一段魏樹生教師的視頻。我看了四五次。我不止一次聽了南京柳中的陳宇先生的報(bào)告。我是第四中學(xué)心理學(xué)教師趙麗萍的教師，他專門研究積極心理學(xué)。她還邀請(qǐng)了魏光壽光世紀(jì)學(xué)校的特聘教師和十大班主任鄭麗萍的教師給我菜單式的指導(dǎo)。我學(xué)到了特別多東西。通過比較，我覺察我們學(xué)校的許多班主任的優(yōu)秀成績(jī)尚未傳承和發(fā)揚(yáng)光大;我獲得了特別多，但我也認(rèn)識(shí)到我們大概單獨(dú)戰(zhàn)斗。我們不僅缺乏一個(gè)共享資源，互相補(bǔ)充的組織，而且缺乏一些教育理論的支持和研究。考慮到這一點(diǎn)，我自費(fèi)申請(qǐng)了山東師范大學(xué)的教育碩士學(xué)位，并融入了教育碩士學(xué)位。我必須主動(dòng)學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教

6、育和教學(xué)理論。在冬季和暑假期間，我沒有放棄課程。我和每一位教過的教授交流過。在過去的兩年里，我不僅在知識(shí)方面，而且在考慮方面給了我宏大的指導(dǎo)。我覺得我在教育和心理學(xué)方面找到了本人的樂趣和方向。在過去的兩年里，在課堂治理方面做了特別多嘗試，從小書的心理滲透到基于小組的探究式學(xué)習(xí)和治理的創(chuàng)新;從“靈敏的懲辦通知”到“集體生日派對(duì)”;今天的我，在領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持下，連續(xù)四年擔(dān)任高級(jí)畢業(yè)班的班主任。讀書，從李振熙的做最好的班主任到陳宇的你能做最好的班主任，從王小春的做一個(gè)專業(yè)的班主任到鄭學(xué)智的做一個(gè)會(huì) 偷懶的班主任，從魏書生的班主任工作漫談到蘇聯(lián)教育家Amonashvili學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲，爭(zhēng)取一

7、個(gè)月，同時(shí)有閱讀20多本教育專著。在寫作方面，從分散的六個(gè)月前，到目前的兩到三個(gè)自我反思。自2019年8月31日以來，截至今天已累計(jì)發(fā)表10萬字的教育論文。我堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，并不像我想象的那么困難。在今后的日子里，我將接著努力，每年20萬字。我將接著考慮寫作三年，累積60萬字的論文。第三，指向幸福。當(dāng)一個(gè)人走路時(shí)，它可能走得特別快;當(dāng)一群人走路時(shí)，他們會(huì)走得更遠(yuǎn)。走在教育的道路上，我覺得我特別孤單。我覺得我確實(shí)需要一些志同道合的朋友和我一起去?；貞浧揭卦S多優(yōu)秀班主任的思想和方法，我感到特別抱歉，由于我們的班主任團(tuán)隊(duì)，不乏思路，不乏方法，不乏優(yōu)秀，缺乏資源共享，缺乏頭腦風(fēng)暴，缺乏理論升華，缺乏繼承

8、和開展，缺乏開展平臺(tái)。理性和客觀的反思，教育本身是一件幸福的事，而我們的幸福在哪里呢？基于這個(gè)緣故，我提出了建立班主任工作研究會(huì)議的方法。李向同教師特別同意并給了我足夠的決心。孫總和董事長(zhǎng)特別認(rèn)可并給予我強(qiáng)有力的支持。王鳳云教師互相協(xié)助。我給了我積極的領(lǐng)導(dǎo);李波和楊華濤的全程參與給了我特別大的協(xié)助。因而我們?nèi)齻€(gè)人結(jié)合起來共同計(jì)劃。通過幾天幾夜，我們終于迎來了如此美妙的一天。我們絕不能半途而廢。我們必須做得好。在今后的日子里，不管現(xiàn)實(shí)如何。環(huán)境有多糟糕不能成為我們停滯不前的緣故。正如李開復(fù)所說，我們可以做到最好。我們無法改變大環(huán)境。我們可以改變本人，盡我們所能改變小環(huán)境。只要我們做最明晰的事情，我們就會(huì)比不斷看著遙遠(yuǎn)的事物更強(qiáng)大。我們不能決定太陽升起的時(shí)間，但我們可以決定什么時(shí)候起床。只要每個(gè)人都愿意努力工作，考慮而不放棄，我們的研究將不斷朝著良好的方向開展。我們相信，今后的每一天都將是教育的春天。讓我們攜起手來，找到屬于我們的幸福。喬布斯說：你必須找到你