有關(guān)口腔科實習(xí)心得

1、Word 有關(guān)口腔科實習(xí)心得 有關(guān)口腔科實習(xí)心得篇1 這次的見習(xí)不僅讓我鞏固了口腔醫(yī)學(xué)的理論學(xué)問，并且了解到了口腔醫(yī)學(xué)在臨床上是如何如何應(yīng)用的。 這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去許多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動自如，敏捷地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，多次修飾、從各個角

2、度查看調(diào)磨。最終做出來的牙齒真的是可以以假亂真。也許只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時間和心思，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。 這次見習(xí)還讓我體會到了一個詞“學(xué)無止境”我覺得醫(yī)學(xué)這個科目真是一個讓人可以，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實我們剛畢業(yè)的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人

3、生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有許多。 同時這幾次的見習(xí)我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環(huán)境如何，在這里好像都是同一個形象。他們都很敬重地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個很優(yōu)雅的人，或許是一個很張揚(yáng)的人，或許是一個很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特點(diǎn)好像都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。 在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而

4、能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的任務(wù)。而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學(xué)習(xí)有所關(guān)心。另外還要留意自己的語言表達(dá)力量、溝通溝通力量。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。 有關(guān)口腔科實習(xí)心得篇2 在我國，口腔醫(yī)同學(xué)經(jīng)過理論學(xué)習(xí)之后就要轉(zhuǎn)入醫(yī)院進(jìn)入臨床實習(xí)。是醫(yī)同學(xué)把醫(yī)學(xué)理論和臨床實踐融會貫穿的過程，該過程將為醫(yī)同學(xué)的將來打下堅實的基礎(chǔ)，通過口腔實習(xí)，為醫(yī)同學(xué)了解、熟識、把握各種實踐操作技術(shù)，培育同學(xué)臨床思維和自立分析問題、解決問題的力量供應(yīng)必要的機(jī)會和

5、條件。那么，如何利用有限的時間把學(xué)問和技能學(xué)好呢?筆者認(rèn)為要從以下幾個方面入手，信任能賜予同學(xué)們以關(guān)心。 1、適應(yīng)新環(huán)境，調(diào)整好心態(tài)和心情。 從學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境到醫(yī)院的工作環(huán)境，變化很大，要熟識實習(xí)的環(huán)境，要做好自己的心態(tài)調(diào)整。首先，要處理好與帶教老師和其他同學(xué)的關(guān)系，在科室里，要手勤、腿勤、嘴勤，要虛心請教，不恥下問，多動腦想個為什么?其次，實習(xí)接觸病人，適應(yīng)接診過程。醫(yī)生的接診技能是醫(yī)生接待處置病人的力量。實習(xí)過程中如何去接診一位病人，實習(xí)生如何能獲得病人的信任，接診病人具有肯定的學(xué)問，這其中要有安靜的心態(tài)，實習(xí)生在處置病人的時候往往有心慌、不知所措的心情與舉動，令患者不信任，所以要有扎實的

6、理論基礎(chǔ)，對待患者要鎮(zhèn)靜冷靜，這樣才能干起活來得心應(yīng)手。 2、狠抓基本技能的訓(xùn)練 作為一名口腔醫(yī)生必需把握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不牢，就談不上今后的提高與進(jìn)展?？谇会t(yī)生的技能，如接診病人、詢問病史、口腔檢查、病歷書寫、口腔儀器設(shè)備的使用與操作，這些的都是口腔科醫(yī)生必需具備的技能。而且這些技能不只是通過看書、見習(xí)就能把握的。又如口腔內(nèi)科齲齒備洞、充填，口腔外科局麻術(shù)、拔牙術(shù)，口腔修復(fù)學(xué)的卡環(huán)彎制、排牙、牙體預(yù)備等基本技能，需要大量的實際操作才能把握。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在練好這些技能上下功夫。 3、選擇常見病多發(fā)病嫻熟把握 由于實習(xí)時間比較短，在一年左右的實習(xí)時間里不行能把全

7、部的疾病都搞清晰，所以要從簡潔到簡單，從常見病、多發(fā)病、基本技能入手?？谇豢瞥Ｒ姴?、多發(fā)病有：齲病、急性牙髓炎、急性根尖周炎、牙周炎、復(fù)發(fā)性口瘡、冠周炎、麻醉術(shù)、拔牙術(shù)、開髓術(shù)、備洞充填術(shù)、取印模、灌模型、卡環(huán)彎制、排牙等?；镜某Ｒ姴《喟l(fā)病把握了，才能從點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)，學(xué)會更多的學(xué)問與技能。 4、口腔各學(xué)科多有其特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)實習(xí)的方向 口腔科分為口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復(fù)、口腔正畸等學(xué)科，每一學(xué)科所討論的內(nèi)容及討論的方法都不盡相同，所以在口腔專科醫(yī)院要適應(yīng)不同科室的環(huán)境，留意查找學(xué)科的特點(diǎn)。例如：口腔內(nèi)科以治療為主，包括疾病的發(fā)生、進(jìn)展與轉(zhuǎn)歸，注意臨床的診斷、操作與協(xié)調(diào)力量?？谇煌饪埔?/p>

8、手術(shù)為主，包括術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后三個階段，術(shù)前留意手術(shù)適應(yīng)癥、禁忌癥及手術(shù)時機(jī)的選擇，術(shù)中留意醫(yī)生的操作力量，術(shù)后強(qiáng)調(diào)觀看處理。口腔修復(fù)以鑲牙為主，強(qiáng)調(diào)美觀與功能，而以技工修復(fù)工藝為主。這樣才能較快適應(yīng)環(huán)境，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，把握實習(xí)方向，在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問。 5、寫診治總結(jié) 實習(xí)期間，對自己收治的病人，特殊常見的典型病例，都應(yīng)進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：接診是否和諧融洽，檢查是否精確 到位，有無遺漏，處置是否正確得體。通過這些總結(jié)，有利于總結(jié)閱歷，改進(jìn)不得體的、錯誤的診治，改善不足、揚(yáng)長避短，有利于學(xué)習(xí)和把握臨床的思維方法，有利于提高自己的技能。因此，要不斷的總結(jié)，找出各個疾病的共同性和特

9、別性的規(guī)律。來因地制宜，總牢固習(xí)的收獲，檢查查找存在的問題。才能提高自己的應(yīng)變力量，明確今后的努力方向，將起到很大的促進(jìn)作用。 總之，有關(guān)實習(xí)的方法許多，盼望同學(xué)們在實習(xí)的過程中不斷總結(jié)，不斷提高，搞好實習(xí)，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。 有關(guān)口腔科實習(xí)心得篇3 轉(zhuǎn)變觀念是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵 要實施整體護(hù)理護(hù)士必需轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，由傳統(tǒng)的以疾病為中心轉(zhuǎn)化為以患者為中心的整體服務(wù)，堅固樹立“以患者為中心”的護(hù)理觀念，通過加強(qiáng)思想教育，深化學(xué)習(xí)整體護(hù)理的相關(guān)理論，使護(hù)士們自覺轉(zhuǎn)變觀念，護(hù)理工作由功能制護(hù)理向責(zé)任制護(hù)理轉(zhuǎn)變，責(zé)任制護(hù)理再向整體化護(hù)理轉(zhuǎn)變，盡量滿意患者的合理要求，護(hù)士不僅要有劇烈的工作責(zé)任心

10、以及技術(shù)上的精益求精，還要醫(yī)護(hù)人員能夠了解并把握疾病給患者帶來的心理及社會問題，通過醫(yī)護(hù)人員的工作，調(diào)動患者的主觀能動性，用整體護(hù)理手段解決患者的心理及社會問題。實施整體護(hù)理不僅是護(hù)理模式的進(jìn)步，也是護(hù)理人員在長期護(hù)理工作實踐中思想意識和心理素養(yǎng)不斷提高的過程。 口腔專科護(hù)士的自身修養(yǎng) 保持飽滿的精神面貌和熱忱可親的工作態(tài)度，是患者順當(dāng)接受治療的關(guān)鍵?？谇婚T診特點(diǎn)是患者就診時間短，護(hù)士工作忙，應(yīng)在門診工作中利用短暫的時間發(fā)覺問題，實施整體護(hù)理。 以患者為中心：盡量滿意患者的合理要求。儀態(tài)端莊、著裝干凈、落落大方能增加患者的信念，親和的態(tài)度會使患者消退懼怕，懇切的言行會獲得患者的信任。護(hù)士應(yīng)面帶

11、笑容，精力充足，主動迎接患者，盡快進(jìn)入角色。護(hù)理工作要不分職務(wù)的凹凸，一視同仁，相互敬重，對患者急躁詢問病情，聽取他們提出的各種疑問，并懇切地賜予解答，使他們產(chǎn)生好感、信任和舒服的心理狀態(tài)?；颊呤艿降年P(guān)懷越深，對護(hù)理的滿足度就越高。隨時隨地發(fā)覺就診的每一位患者的問題，如虛脫、過敏反應(yīng)、休克等，準(zhǔn)時的幫助醫(yī)生處理;對盲人和失聰?shù)幕颊咭厥怅P(guān)照，供應(yīng)筆訴物品，溫水漱口，提包愛護(hù)的保管等一切所需，并禮貌地送他們到治療椅上接受治療，使患者感到暖和;對農(nóng)村文化素養(yǎng)較低的患者，要更加急躁細(xì)致的解釋，使他們盡快的明白和熟識整個治療過程，削減對治療不協(xié)作的因素;尤其是老人和兒童，口腔牙鉗、耳鉆和口內(nèi)的侵襲性操

12、作，更加重了患者的恐驚，護(hù)士準(zhǔn)時的介入，讓患者感到敬重和關(guān)懷，生疏感、孤獨(dú)感、甚至恐驚感會漸漸消逝，并獲得情感的滿意，愉悅的協(xié)作治療。 提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)：通過連續(xù)教育、定期進(jìn)行口腔專科學(xué)問講座和護(hù)理心得、小學(xué)問，以及演講競賽、讀書筆記、板報宣揚(yáng)等多種形式擴(kuò)充護(hù)理的文化內(nèi)涵，培育“高情感、高技術(shù)、高學(xué)識”的新型護(hù)理工，以此全面提升護(hù)士形象。 關(guān)注全程的人性化管理 制造盡可能完善的診治環(huán)境。診室是治療疾病的場所，清潔舒適、寧靜、優(yōu)雅、光明的診療環(huán)境是現(xiàn)代化口腔門診的必備條件。制造一個空氣清爽，寬敞光明，椅套及巾單干凈，并配有綠色植物點(diǎn)綴，綜合治療臺位上整齊溫馨的環(huán)境，周到的服務(wù)，能減輕患者的心理壓力。

13、 醫(yī)護(hù)合作，搭建醫(yī)護(hù)平臺，更好為患者服務(wù)。做好開診前的預(yù)備工作，準(zhǔn)時添加每日常用的藥物，備好各類物品，保證醫(yī)療工作的順當(dāng)進(jìn)行。 和醫(yī)生協(xié)作默契，在椅旁幫助醫(yī)生治療，隨時調(diào)拌充填材料，準(zhǔn)時清除血跡，保持水盂流通。和患者溝通，避開造成患者恐驚。提倡護(hù)士主動綻開工作，以豐富的專業(yè)學(xué)問、樂觀的工作態(tài)度去贏得患者的敬重。在門診工作中，當(dāng)患者對醫(yī)生的診治行為產(chǎn)生不信任或顧慮時，護(hù)士適時介入，對患者進(jìn)行身心護(hù)理，往往會取得良好效果。 實施共性化健康教育，提高患者的認(rèn)知水平。 治療前的簡潔評估，建立醫(yī)療檔案。 進(jìn)行健康指導(dǎo)，通過實物模式、演示、宣揚(yáng)手冊和圖片等進(jìn)行健康教育，訂正患者錯誤熟悉，解答患者關(guān)懷的問題

14、，為患者供應(yīng)正確的方法和診治信息。 治療后口頭或書面對留意事項反復(fù)具體交代。 建立隨訪和互訪制度，互留電話或其他聯(lián)系方式。 實踐證明，在口腔門診中利用短暫的時間與患者接觸，應(yīng)用整體護(hù)理來滿意患者的需求可削減患者苦痛，取得滿足效果，從而進(jìn)一步融洽護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)理工作質(zhì)量。 有關(guān)口腔科實習(xí)心得篇4 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我來現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們完了幾天，但經(jīng)過三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了許多的學(xué)問，現(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有許多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要留意許多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行溝通和溝通，現(xiàn)在口腔對于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解

15、你，同時為你帶來更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生許多的沖突，那就是在他們之間沒有做好有效的溝通，在臨床操作過程中，要運(yùn)用我的護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)，用我們的愛心，急躁，細(xì)心，熱心來對待他們，所以溝通真的蠻重要的。 同時，費(fèi)老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會溝通，還要有我們該有的品德和專業(yè)的素養(yǎng)，所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院見習(xí)的時候講過，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時我們也要用我們絢爛的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿態(tài)和規(guī)范的語言來對待每一位來就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說話輕，

16、操作輕和關(guān)門輕這四點(diǎn)。 我覺得現(xiàn)代口腔員工自律20條說的還蠻有道理的，要概念就要先轉(zhuǎn)變自己，從我做起等等，其實做到這些，也真的不簡單，做到了，你也就合格了。盼望在將來的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。 三天的時間，講了許多的東西，有時候聽起來蠻枯燥的，究竟也有很久沒有這樣聽過課了，但是呢，也學(xué)到了許多的學(xué)問，以前都沒有學(xué)到過的，當(dāng)時想來現(xiàn)代口腔無非也是想增長點(diǎn)見識，吸取點(diǎn)閱歷，通過費(fèi)老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的學(xué)問，比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒聽過的一些有關(guān)口腔的學(xué)問，同時也知道了牙齒的好壞也打算了你的健康，牙齒愛護(hù)不好，也會引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的

17、牙齒也有好多的問題，看著身邊的人為牙疼而苦惱，我們更應(yīng)當(dāng)用我們所學(xué)的來教育他們，減輕他們的苦痛。 三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)覺其實口腔的愛護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛惜我們的生命，首先也要愛惜我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。 現(xiàn)代口腔，是一個熬煉自我的機(jī)會，也是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會好好珍惜的珍惜這次的機(jī)會，努力提高自己的專業(yè)水平。 所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起! 有關(guān)口腔科實習(xí)心得篇5 將近1個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念，樹立愛傷觀念，學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系，培育全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和仔細(xì)認(rèn)真的工作作風(fēng)。實習(xí)期間在 帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作，并且基本把握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為精確 的采集病史，規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特別幫助檢查，病歷書寫字跡工整，清楚，有條理，規(guī)律性強(qiáng)，能樂觀協(xié)作和幫助帶教老師日常診療工作，但在一些細(xì)節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。 口腔外科實習(xí)小結(jié)在口腔外科1個月的實習(xí)中，增加了我作為一名醫(yī)同學(xué)的職業(yè)道德責(zé)任感，促進(jìn)了從