2018屆中考物理第二章聲現(xiàn)象課時作業(yè)高效提能2878

1、2018屆中考物理第二章聲現(xiàn)象課時作業(yè)高效提能_28782018屆中考物理第二章聲現(xiàn)象課時作業(yè)高效提能_28786/62018屆中考物理第二章聲現(xiàn)象課時作業(yè)高效提能_2878第二章聲現(xiàn)象課時作業(yè)高效提能一、選擇題1.(2017福州質(zhì)檢)對于聲音的產(chǎn)生和流傳,以下說法中不正確的選項是()A.全部發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止B.流傳聲音的介質(zhì)有氣體、液體、固體,真空不可以傳聲聲音在固體和液體中比在空氣中流傳得慢聲音在介質(zhì)中以波的形式流傳【分析】選C。全部正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止,故A說法正確。聲音的流傳需要介質(zhì),在固體、液體、氣體中都能流傳,真空中無介質(zhì),不可以流傳

2、聲音,故B說法正確。聲音在固體中流傳速度最快,氣體中最慢,故C說法錯誤。聲音在介質(zhì)中是以波的形式向四周八方流傳的,故D說法正確。應選C。2.(2017武威質(zhì)檢)坐在教室里說話,聽不到回聲是因為()A.教室不可以產(chǎn)生回聲B.教室產(chǎn)生的回聲從門窗空隙中跑掉了C.教室反射產(chǎn)生的回聲正好抵消D.教室太小,四周反射來的回聲與原聲混在一同,沒法分辨【分析】選D。人耳劃分開原聲和回聲的最小時間是0.1s,s=vt=340m/s0.1s=34m,所以劃分開原聲和回聲最短距離是34m2=17m。在教室里,因為我們說話的地址離墻較近,當我們說話時,聲音傳到墻壁上反射回來的時間與我們說話的時間幾乎是同時的,時間差很

3、短,所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲,所以人耳劃分不開原聲與回聲。應選D。3.(2017漢中質(zhì)檢)古典名著三國演義中,虎將張飛單槍匹馬在長坂坡當陽橋頭,一聲大喝,嚇退十萬曹操大軍。這個典故形容張飛聲音()A.頻次高B.音色差C.音調(diào)高D.響度大【分析】選D。張飛大叫時,聲帶振動幅度大,聲音的響度也大,所以會嚇退十萬曹操大軍,自然這是夸張的說法。應選D。4.為了研究音調(diào)與什么要素相關,小明設計了下邊幾個實驗,如下圖,你以為不可以夠達成研究目的的是()世紀金榜導學號59944017紙板接觸齒數(shù)不一樣的齒輪改變鋼尺伸出桌邊的長度改變薄塑料尺劃過梳子的速度改變擊鼓的力度【分析】選D。音調(diào)與物體振動的頻

4、次相關。紙板接觸齒數(shù)不一樣的齒輪時,紙板振動的快慢不一樣,頻次不一樣;鋼尺伸出桌邊的長度不一樣,振動的快慢不一樣,頻次不一樣;薄塑料尺劃過梳子的速度不一樣,振動的快慢不一樣,頻率不一樣;擊鼓的力度不一樣,改變的是物體振動的振幅,不可以改變頻次。故D不可以達成研究目的。5.(2017鄂爾多斯質(zhì)檢)跟著科學技術和社會的發(fā)展,超聲波已寬泛應用于各個領域。以下案例中,利用超聲波傳達信息的是()A.用超聲波除掉人體內(nèi)的結石B.用超聲波沖洗眼鏡片C.用B超查察胎兒的發(fā)育狀況D.用超聲波對鋼鐵鉆孔【分析】選C。用超聲波除掉人體內(nèi)的結石,用超聲波沖洗眼鏡片,用超聲波對鋼鐵鉆孔,屬于利用超聲波傳遞能量;用B超查

5、察胎兒的發(fā)育狀況,屬于利用超聲波傳達信息。6.(2017秦皇島質(zhì)檢)噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一?？刂圃肼曃廴緫獜姆纻湓肼暜a(chǎn)生、阻斷噪聲流傳和防備噪聲進入人耳三個方面著手,以下案例中屬于阻斷噪聲流傳的是()【分析】選B。此題考察防治噪聲的門路。學校四周停止施工能夠在聲源處減弱噪聲;窗戶裝上雙層玻璃可以在噪聲的流傳過程中減弱噪聲;嚴禁鳴喇叭能夠在聲源處減弱噪聲;佩帶防噪聲耳罩能夠在人耳處減弱噪聲。應選B?！痉椒ǜ爬ā?1)對于噪聲控制的三個門路能夠類比防治傳染性疾病的三個門路來學習。(2)對于噪聲控制的研究:應用控制變量法。解題時要注意依據(jù)實驗題目進行變量的控制,注意剖析物理現(xiàn)象,

6、從中比較剖析得出正確的結論。7.(2017黃岡質(zhì)檢)如下圖,甲、乙分別為音叉、長笛發(fā)聲的波形圖,以下說法中不正確的選項是()世紀金榜導學號59944018音叉、長笛發(fā)出的聲音音色相同音叉、長笛發(fā)出的聲音響度相同音叉、長笛發(fā)出的聲音音調(diào)相同音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由振動產(chǎn)生的【分析】選A。由圖可知,音叉、長笛的波形不一樣,所以發(fā)聲體不一樣,故音色不一樣,故A錯誤;由圖可知,偏離原地點相同,所以響度相同,故B正確;音叉、長笛振動的快慢相同,所以音調(diào)相同,故C正確;音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的,故D正確。應選A。二、填空題(2017駐馬店質(zhì)檢)如圖是真空鈴實驗裝置,把正在響著的鈴放在玻

7、璃罩內(nèi),能夠清楚地聽到鈴聲。世紀金榜導學號59944019當用抽氣機漸漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,鈴聲將會_;停止抽氣,并讓空氣從頭進入玻璃罩內(nèi),鈴聲將會_。(均選填“變大”或“變小”)若是抽氣機把罩內(nèi)空氣所有抽去,當你湊近玻璃罩時_(選填“能”或“不可以”)聽到鈴聲;我們能夠由此推理得出_?！痉治觥看祟}考察聲音的流傳條件。(1)當用抽氣機漸漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,玻璃罩內(nèi)的空氣稀疏,鈴聲將會變小;停止抽氣,并讓空氣從頭進入玻璃罩內(nèi),鈴聲將會變大。(2)若是抽氣機把罩內(nèi)空氣所有抽去,里面是真空,當湊近玻璃罩時不可以聽到鈴聲;由此推理得出真空不可以傳聲。答案:(1)變小變大(2)不可以真空不可以傳聲小明

8、喜愛利用Pad聽歌,依據(jù)聲音的_(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)就判斷出是哪位歌手;音量太大會使耳膜受損,說明聲能傳達_(選填“信息”或“能量”),為此需要減小聲音的_(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)?！痉治觥恳羯怯砂l(fā)聲體自己決定的,不一樣的發(fā)聲體,其音調(diào)解響度可能相同,但音色一般不一樣,所以聽歌時,很簡單分辨出是哪個人的聲音,這主若是依據(jù)聲音的音色來判斷的;聲音能夠傳達能量,所以音量太大會使耳膜受損,音量太大是指聲音的響度太大,所以減小聲音的音量,需要減小聲音的響度。答案:音色能量響度聲音是由物體_產(chǎn)生的,噪聲會影響人們的工作和生活,所以控制噪聲十分重要,公路兩旁的隔音墻是在_減弱噪聲

9、。在江陰市中山公園里安裝了如下圖的噪聲監(jiān)測裝置,該裝置顯示了噪聲的_(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。裝置上35后邊的單位是_?！痉治觥柯曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的;振動停止,發(fā)聲停止。控制噪聲的門路:在聲源處減弱(如安消聲器);在流傳過程中減弱(如植樹、隔音墻);在人耳處減弱(如戴耳塞)。噪聲監(jiān)測裝置,用來顯示噪聲的響度。裝置上35后邊的單位是分貝(表示聲音強弱的單位是分貝,符號dB)。答案:振動流傳過程中響度分貝三、實驗研究題11.(2016武漢質(zhì)檢)圖甲是研究聲現(xiàn)象經(jīng)常用的裝置。圖中所示的實驗現(xiàn)象說明_。乒乓球在實驗中起什么作用?_。加鼎力度敲音叉,依據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出結論:_。如圖

10、乙所示的實驗,敲擊右側的音叉,掛在左側音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起,這表示:_。本實驗應用的物理方法是_?！痉治觥?1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,音叉發(fā)出聲音,且小球被彈開,說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的。(2)乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝愚D(zhuǎn)變成了球的振動,這是物理學中常用的變換法,其作用是為了便于察看。(3)聲音的響度和振動的幅度相關,故加鼎力度敲擊音叉,乒乓球振動的振幅增大,故響度變大。(4)敲擊右側的音叉,掛在左側音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起,這表示:空氣能傳聲,該實驗中應用的是變換法。答案:(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的(2)把音叉的振動放大(3)響度與振幅相關(4)空氣能傳聲變換法12.某學習小

11、組為了研究音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻次能否相關的實驗,將如圖所示的四支相同的試管內(nèi)裝入不一樣深度的水。世紀金榜導學號59944020(1)用嘴貼著管口吹氣,則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的次序是:_(只填對應序號)。該過程發(fā)聲體是_(選填“空氣”“水”或“試管”)。(2)用棒敲擊試管,則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的次序是:_(只填對應序號)。該過程發(fā)聲體是_?！痉治觥看祟}考察了聲音的音調(diào)。(1)吹試管時,是由液體上方的空氣柱振動發(fā)聲的,空氣柱越短,振動的頻率也就越高,反之越低。故吹試管時音調(diào)由低到高為ADCB。(2)液體柱越短,音調(diào)越高,反之越低。故敲試管時音調(diào)由低到高次序為答案:(1)ADCB空氣(2)BCDA水和試管敲擊試管時,是由液體柱和試管振動發(fā)聲的BCDA。,【學科修養(yǎng)題】(2017浠水質(zhì)檢)某同學在研究音調(diào)解響度分別與什么相關時,做了以下實驗:世紀金榜導學號59944021如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻次越_,發(fā)出的聲音的音調(diào)越_,這說明音調(diào)是由_決定的。如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再使勁撥鋸條,這時鋸條的振幅_(選填“變大”或“變小”),聲音的響度_(選填“變大”或“變小”),這說明響度與_相關。當鋸條伸出桌面超出必定長度時,固然用相同的力撥動鋸條,卻聽不到聲音,這是因為_?！痉治觥?1