七年級（下）第一章 活動3 安全使用網(wǎng)絡(luò)（第三課時）

1、課題：活動3 安全使用網(wǎng)絡(luò) （第三課時） 備課教師： 授課年級： 七年級教材分析本活動是人民教育出版社七年級信息技術(shù)下冊第一章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 活動3 安全使用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是了解影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素；掌握簡單的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)策略和方法，了解網(wǎng)絡(luò)對身心的影響和個人隱私保護(hù)相關(guān)政策。本節(jié)課主要是了解個人隱私保護(hù)政策，提高相應(yīng)的意識和能力。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素；了解了危害電腦安全的惡意軟件、木馬程序等；了解了加密技術(shù)；了解了多種身份認(rèn)證技術(shù)；了解了網(wǎng)絡(luò)安全法；理解了健康地使用網(wǎng)絡(luò)。這對本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)安全使用網(wǎng)絡(luò)打下了基礎(chǔ)。所以本節(jié)課難度不大。設(shè)計思路1. 導(dǎo)入

2、：通過回顧舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解健康地使用網(wǎng)絡(luò)；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)個人隱私；最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作。3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，最后布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；預(yù)習(xí)活動3 安全使用網(wǎng)絡(luò)課文第4953頁的內(nèi)容。課時安排第三課時課時目標(biāo)知識與技能：進(jìn)一步了解健康地使用網(wǎng)絡(luò)；了解個人隱私保護(hù)政策，提高相應(yīng)的意識和能力。過程與方法：通過學(xué)生自學(xué)、探究；教師講解；了解個人隱私保護(hù)政策，提高個人隱私保護(hù)的意識和能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生保護(hù)個人隱私的意識，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力。課時重點保護(hù)個

3、人隱私。課時難點了解個人隱私保護(hù)政策，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)個人隱私的意識和習(xí)慣。教學(xué)方法自學(xué)引導(dǎo)法、講解法、合作探究法、實踐操作法等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖知識回顧復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：1.中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法從什么時間起施行？2.“任何個人和組織不得從事非法侵入塔人網(wǎng)絡(luò)”是網(wǎng)絡(luò)安全法哪一條的內(nèi)容？3.“任何個人和組織應(yīng)當(dāng)對其使用網(wǎng)絡(luò)的行為負(fù)責(zé)”是網(wǎng)絡(luò)安全法哪一條的內(nèi)容？4.健康地使用網(wǎng)絡(luò)包括哪些方面？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)“安全使用網(wǎng)絡(luò)”。學(xué)生積極思考老師提出的問題并進(jìn)行回答。通過回顧舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。新知探究怎樣才能健康地使用網(wǎng)絡(luò)？ 1.遵守國家法律法規(guī) 我們青少年，

4、如果違反國家的法律規(guī)定，同樣會受到法律的追究。具體應(yīng)做到：不瀏覽或散播有關(guān)色情、暴力、恐怖、分裂、顛覆國家、煽動民族分裂等的信息。不利用網(wǎng)絡(luò)作出危害國家、群眾、他人的行為。 2.要增強(qiáng)自我保護(hù)意識 安全上網(wǎng)是健康上網(wǎng)的最重要一環(huán)，應(yīng)當(dāng)慎重結(jié)交網(wǎng)友，不隨便約會網(wǎng)友見面，對于網(wǎng)友或網(wǎng)上的傳言要加以分析，不要盲目相信。在受到網(wǎng)友的騷擾、威脅、恐嚇時，要及時與其斷交，必要時可以告訴監(jiān)護(hù)人或循法律途徑解決。 3.誠實友好、尊重他人 我們在網(wǎng)上與他人交流時，應(yīng)當(dāng)使用友好的語言，不使用粗言穢語。 4.合理分配時間、善用網(wǎng)絡(luò)資源 在網(wǎng)絡(luò)上雖然有用之不完的資源，但也要合理分配好上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活的時間，不要只顧在

5、網(wǎng)上流連，應(yīng)當(dāng)把上網(wǎng)作為一種學(xué)習(xí)方式和娛樂方式，而不是消磨時間的 教師引導(dǎo)學(xué)生從遵守國家法律法規(guī)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識、誠實友好、尊重他人、合理分配時間、善用網(wǎng)絡(luò)資源等方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣才能健康地使用網(wǎng)絡(luò)？ 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力及解決問題的能力。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新知探究方法。同時也要明確上網(wǎng)的目的，正確處理好與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，做到真正的健康上網(wǎng)。五、保護(hù)個人隱私 1.討論交流： 觀察下面的漫畫，你能明白它們的寓意嗎？（1）四人組成一個下組，觀察漫畫，發(fā)表自己的看法；（2）各組選派一個代表，匯報討論結(jié)果；（3）教師針對大家的發(fā)言，進(jìn)行點評。2.個人隱私泄露隨著“互聯(lián)網(wǎng)”

6、+、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等為代表的信息技術(shù)在生活中的進(jìn)一步普及，個人隱私問題變得越發(fā)嚴(yán)重，于是一些人提出了相反的觀點：“別以為我不知道你是一條狗”。在實際生活中，人們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己的個人信息莫名其妙地泄露了。3.哪些途徑有可能泄露個人信息呢？除了信息設(shè)備管理不善、信息系統(tǒng)被攻擊等技術(shù)因素造成的個人信息泄露外。生活中很多不起眼的行為也會泄露個人信息。比如，填寫會員注冊單、網(wǎng)絡(luò)購物單、遞送單時，都要留下姓名、電話號碼、住址等個人信息。除此之外，可以通過長時間記錄的用戶瀏覽情況，從而分析出他的興趣愛好 學(xué)生觀察漫畫，進(jìn)行分組討論。 學(xué)生先自學(xué)個人信息的泄露，然后教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)個人信息的泄露。 學(xué)生自學(xué)了

7、解哪些途徑有可能泄露個人信息？然后教師引導(dǎo)學(xué)生理解個人信息泄露的途徑。通過觀察漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及理解能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及理解能力，教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新知探究通過分析物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)與隱私泄露的關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)，很多看似沒有到達(dá)作用的信息，經(jīng)過整理后，就會泄露住址、工作單位、出行時間等隱私信息，從而可能帶來各種危害。但矛盾的是，在現(xiàn)代社會中，人們?yōu)榱讼硎苣承┓?wù)，通常不得不公開一些個人信息。法律保護(hù)國家制定了相關(guān)的法律法規(guī)，用來保護(hù)人們的個人隱私。中華人民共和國刑法中就規(guī)定：違反國家有關(guān)規(guī)定，向他人出售或者提供公民個人信息，情節(jié)

8、嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金個人信息泄露的原因 個人信息泄露之所以屢禁不止，主要有以下三大原因：一、信息泄露已經(jīng)形成成熟的地下產(chǎn)業(yè)鏈，巨大的利益誘使某些人鋌而走險；二、相關(guān)法律法規(guī)存在不健全、難執(zhí)行等問題，而且威懾力仍顯不足；三、一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商不重視、不作為。如何應(yīng)對個人隱私泄露問題呢？首先，應(yīng)該加大制度約束，制定更加有針對性的、更加具體可行的法律法規(guī)。比如，更具體的限定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺能夠獲取得個人信息種類，以及保管責(zé)任等。其次，相關(guān)企業(yè)應(yīng)該在保護(hù)個人隱私的相關(guān)技術(shù)上加大投入，降低因技術(shù)因素泄露個人隱私的可能性，還要加強(qiáng)教育，加強(qiáng)企業(yè)對個人隱私的尊重。保護(hù)個人隱私措施 可

9、參考課本第52頁幾點措施參考。 學(xué)生自學(xué)了解哪些途徑有可能泄露個人信息？然后教師引導(dǎo)學(xué)生理解個人信息泄露的途徑。學(xué)生先自學(xué)法律保護(hù)，然后教師引導(dǎo)理解有關(guān)法律保護(hù)的知識。學(xué)生先自學(xué)個人信息泄露的原因，然后教師引導(dǎo)了解個人信息泄露的原因。學(xué)生先自學(xué)如何應(yīng)對個人隱私泄露問題，然后教師引導(dǎo)了解如何應(yīng)對個人隱私泄露問題。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)個人隱私的具體措施。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)個人隱私的能力教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實踐操作1.完成課本第50頁實踐操作1、2題；2.完成課本第52頁交流討論題。學(xué)生動手練習(xí)，教師巡回檢查。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？1.哪些途徑有可能泄露個人信息呢？2.我們用什么來保護(hù)個人隱私？ 3.個人信息泄露的主要原因有哪些？ 4.如何應(yīng)對個人隱私泄露問題呢？你還有哪些困惑？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課的知識內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié)，回顧所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生的歸納、整