2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》試題及答案解析A卷

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)試題及答案解析A卷1在一年的節(jié)氣中，下列按時間先后順序排列不正確的一項是( )。A、雨水、驚蟄、清明、芒種B、谷雨、清明、小滿、芒種C、夏至、大暑、立秋、處暑D、白露、秋分、霜降、立冬 2（）是中國科技界最高獎項，每年評審一次，每次授予人數(shù)不超過兩名。 A.國家最高科學(xué)技術(shù)獎B.國家自然科學(xué)獎C.國家技術(shù)發(fā)明獎D.中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎 3加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。 A.教育觀念B.理想信念C.職業(yè)道德D.在職培訓(xùn) 4從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。 A.人格魅力B.知識學(xué)問C.道德行為D.教學(xué)

2、業(yè)績 5在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具（） A.全面性B.階段性C.獨立性D.片面性 6自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因為產(chǎn)權(quán)明確，人們再也不會超負(fù)荷放牧。到發(fā)達(dá)國家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線，堵不住小人。但是在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是19世紀(jì)人類社會十大發(fā)明之一。下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是（）。 A.產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來保障B.鐵絲網(wǎng)只有在法制社會才起作用C.法律能約束君子但不能約束小人D.產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)7下列作

3、品、作家、時代(國別)及體裁對應(yīng)都正確的一項是（）。 A.牡丹亭湯顯祖明代小說 堂吉訶德塞萬提斯西班牙小說B.上尉的女兒普希金俄國小說 四世同堂老舍現(xiàn)代小說C.蜀道難杜甫唐代詩歌 威尼斯商人莎士比亞英國詩歌D.紅樓夢曹雪芹清代小說 警察與贊美詩惠特曼美國小說8以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項是（）。（歷史） A.牧野之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)B.黃巾起義陳勝吳廣起義李自成起義太平天國運動C.諸葛亮七擒孟獲一陳湯平定匈奴鄭成功收復(fù)臺灣鄭和下西洋D.安史之亂八王之亂玄武門之變土木堡之變9以下說法錯誤的是（ ）。 A.中小學(xué)教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定

4、B.國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定C.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同D.實施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定10根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，下列選項屬于學(xué)生享有的權(quán)利的是（ ） A.受教育權(quán)B.休息權(quán)C.勞動權(quán)D.名譽(yù)權(quán)11當(dāng)一位教師把大量時間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時，那么在教師成長過程中他屬于（）。 A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注教學(xué)階段12平時嗓門大的小張在回答問題時聲音小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，該老師做法（） A.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主B.合理，有助于鼓勵學(xué)生反思C.不合理，沒有體現(xiàn)

5、對學(xué)生尊重D.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷13我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。A、教育與保護(hù)相結(jié)合B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D、兒童權(quán)利優(yōu)先 14在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是( )。 A.配色方案B.自定義動畫C.幻燈片母版D.幻燈片切換 15下列選項中，作家和作品對應(yīng)正確的是( )。A、福樓拜羊脂球B、巴爾扎克高老頭C、司湯達(dá)巴黎圣母院D、狄更斯包法利夫人 16紅樓夢塑造了數(shù)百名人物形象，尤以女性形象最為出色，金陵十二釵就是其中的突出代表。下列剪紙作品中，人物形象為林黛玉的是( )。1

6、7“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自（）。A、古希臘B、古印度C、古羅馬D、古埃及 18河北省河流眾多，長度在18公里以上1000公里以下者就達(dá)300多條。境內(nèi)河流大都發(fā)源或流經(jīng)燕山、冀北山地和太行山山區(qū)，其下游有的合流人海，有的單獨人海，還有因地形流入湖泊不外流者。主要河流從南到北依次有漳衛(wèi)南運河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、薊運河、灤河等，分屬海河、灤河、內(nèi)陸河、遼河4個水系。其中海河水系最大，灤河水系次之。這段材料重點介紹了（）。A、河流的數(shù)量B、河流的流向C、河流的發(fā)源D、河流的水系 19秦始皇滅六國后，統(tǒng)一了全國文字，這種漢字稱作（）。A、隸書B、小篆C、楷書D、行書 20孫老師

7、給小華寫下了這樣的評語 :“填空題錯了一道 ,其他題全對 ,能夠很好地運用循環(huán)小數(shù)簡便識記 ,等級定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法不正確的是 ( )A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn) B.孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握 C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平 D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 21某幼兒園把小學(xué)一年級語文、數(shù)學(xué)知識作為其主要教學(xué)內(nèi)容，這種做法有違（ ）。A.兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性 B.兒童身心發(fā)展的順序性C.兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性 D.兒童身心發(fā)展的個別差異性 22小說離不開現(xiàn)實生活，沒有深入體驗生活的人是不可能寫出優(yōu)秀作品的。因此( )A.詩人、小說家不可能年輕B.創(chuàng)作小說都是老人們的事C.要創(chuàng)作小說必須有足

8、夠的生活經(jīng)驗D.創(chuàng)作小說要靠運氣 23一位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像。引起課堂上一陣騷動。下列處理方式。最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。 A.平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報”B.不予理睬。擦掉畫，開始上課C.立即查找作畫人D.批評教育學(xué)生 24教育部印發(fā)中小學(xué)班主任工作條例是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的（），加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。A.安全保護(hù)工作B.思想道德建設(shè)C.精神文明建設(shè)D.遵守紀(jì)律的意識 25趙、錢、孫、李四個人比誰的身高最高。已知：趙、錢的身高之和與孫、李的身高之和相等，當(dāng)將錢、李互換后，趙、李

9、的身高之和高于錢、孫的身高之和，錢的身高高于趙、孫的身高。如果上述為真，以下哪項為真( )A.錢的身高最高B.趙的身高最高C.孫的身高最高D.李的身高最高 26遺傳變異與特種演化是生物界中存在的普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（ ）。A.有不同的“父母”的原因 B.基因的重組或突變C.不同的生物之間的融合 D.現(xiàn)在還沒有確切的答案 27蒙娜麗莎是（ ）達(dá)*芬奇的作品。A.意大利 B.德國 C.法國 D.英國 28小學(xué)生小光放學(xué)回家被媽媽責(zé)罵了一頓，一氣之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答應(yīng)了，關(guān)于小亮的父母對小光的留宿行為，下列選項中不正確的是（）。 A 、 小亮的父母應(yīng)及時向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)

10、關(guān)報告B 、 小亮的父母可以留宿小光以保護(hù)小光的人身安全C 、 小亮的父母應(yīng)在二十四小時內(nèi)及時通知小光的父母D 、 小亮的父母應(yīng)在二十四小時內(nèi)及時通知小光所在學(xué)校 29下列選項中對論語衛(wèi)靈公中“有教無類”理解不正確的是（）。A、受教育者不應(yīng)分貴賤、賢愚，應(yīng)該機(jī)會均等B、這一思想打破了教育的等級界限，擴(kuò)大了教育對象，使教育擴(kuò)及于廣大平民C、是全民教育思想的雛形D、強(qiáng)調(diào)運用統(tǒng)一的教學(xué)方法進(jìn)行班級授課制 1閱讀材料，回答問題。材料：學(xué)校劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，班級有了打掃操場的任務(wù)，剛開始學(xué)生還很勤奮，拿著掃把一陣飛舞。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場了

11、。看到這種情況，張老師早上帶頭下去掃操場，當(dāng)然，還有幾個學(xué)生是被張老師叫去或者主動去幫的。每天，當(dāng)大家掃完操場，帶著一些微汗，面色紅潤走進(jìn)教室，面對全班學(xué)生的時候，張老師總是大聲對同自己一起打掃操場的同學(xué)說：“勞動使我們快樂，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來的男生爭先恐后地下去打掃操場，大家從中享受到了勞動的樂趣。問題1簡答題請從教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。(8分)問題2簡答題你從材料中得到什么啟示?(6分) 2某縣小學(xué)五年級學(xué)生錢剛平時特別貪玩，人很聰明但卻沒有將心思用在學(xué)業(yè)上，還動輒與同學(xué)尋釁滋事，學(xué)習(xí)成績在班上名列最后。有一次錢剛瞞著父母逃學(xué)，在一家電子游戲廳玩了一整天。班主任得

12、知此事后建議學(xué)校將錢剛開除，主要理由是錢剛這樣的后進(jìn)生很可能會對其他同學(xué)產(chǎn)生不好的連鎖反應(yīng)。學(xué)校采納了這位班主任的建議，一紙布告開除了錢剛。錢剛的父母認(rèn)為學(xué)校不能隨意開除學(xué)生，多次找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要討個說法，并向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹆嗽V訟。 試分析學(xué)校侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利這個案例給了我們哪些啟示 3早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小明(學(xué)習(xí)成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過了一會兒，小強(qiáng)(學(xué)習(xí)成績位于班上倒數(shù)幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景，同學(xué)們都在底下

13、竊竊私語。 請結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識點分析王老師的做法。 1“跨”是一個動作。說文解字解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時間、地區(qū)等界限，例如跨時代、跨區(qū)域、跨界“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時代社會的變化。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。 【參考答案】1：B解析：B項錯誤，其正確順序為清明、谷雨、小滿、芒種。 2：A3：B解析：理想信念在人們的道德品質(zhì)中處于主導(dǎo)地位，是道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為的中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。 4：C解析：教師的道德

14、教育對學(xué)生道德意識的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。 5：A6：C解析：本題屬于細(xì)節(jié)理解題。注意題干中“但是在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的?！币馑紴榉煽梢约s束小人的行為，故C項表達(dá)意思與題干不符。 7：B解析：A項錯誤，牡丹亭是劇本；C項錯誤，威尼斯商人是劇本，蜀道難是李白的詩；D項錯誤，警察與贊美詩的作者是美國的歐?亨利。 8：A解析：A項，牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期，公元前1046年；長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時期，公元前262年；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時期，公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時期，公元383

15、年左右。B項，陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年；黃巾起義發(fā)生在公元184年；李自成起義是明末的農(nóng)民起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權(quán)，前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。C項，陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發(fā)生在三國時期；鄭和下西洋發(fā)生在明朝時期；鄭成功收復(fù)臺灣發(fā)生在明末清初。D項，八王之亂發(fā)生在西晉時期，公元291年一公元306年；玄武門之變發(fā)生在唐朝時期，公元626年；安史之亂發(fā)生在唐朝時期，公元755年一公元763年；土木堡之變發(fā)生在明朝時期，公元1449年。故本題選A。 9：A解析：中華人民共和國教師法第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方

16、人民政府教育行政部門認(rèn)定。 10：A解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第三條第一款規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。第二款規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 11：B解析：關(guān)注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們非常注意自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量時間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生方面。 12：C解析：老師對學(xué)生進(jìn)行侮辱，起綽號，是沒有尊重學(xué)生的

17、表現(xiàn)。 13：D解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。D項兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。 14：C解析：15：B解析：羊脂球是莫泊桑的中篇小說代表作；高老頭是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一；巴黎圣母院是維克多雨果的代表作；包法利夫人是福樓拜的成名作和代表作。 16：D解析：林黛玉形象原是太虛幻境中的絳珠仙草. 17：D解析：世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔，是古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔東側(cè)便是獅身人面像，它以誘

18、人的魔力，吸引了各地的游客。 18：D解析：A項為題干第一句話，B、兩項為第二句話，均為題干的細(xì)節(jié)內(nèi)容。而題干是對河北省河流的宏觀介紹，重點介紹了河流的水系。故選D。 19：B解析：秦始皇統(tǒng)一六國后的措施：把小篆作為全國規(guī)范的文字。在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢。統(tǒng)一度量衡。 20：A解析：A【解析】孫老師沒有用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生 21：B解析：兒童身心的發(fā)展具有一定的順序，這要求教育活動必須遵循循序漸進(jìn)的原則。題干中，幼兒園未遵守兒童身心發(fā)展的順序性，在學(xué)前期就進(jìn)行學(xué)齡教育，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?22：C解析：原命題的逆否命題等價于原命題，所以只要找到與題干的逆否命題相似的命題就是正確選項。所以，答案選C

19、項。 23：A解析：解析：A項既快速地處理的突發(fā)事件，又鼓勵了作畫的學(xué)生。 24：B解析：根據(jù)中小學(xué)班主任工作條例第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。 25：D解析：根據(jù)題干可知：趙+錢=孫+李，且趙+李孫+錢，因此，李錢；又錢孫，錢趙，故,李孫，李趙，因此李的身高最高。 26：B解析：基因的重組與突變導(dǎo)致變異和物種演化。 27：A解析：達(dá)*芬奇是意大利文藝復(fù)興三杰之一，他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師。他的主要

20、繪畫作品有蒙娜麗莎最后的晚餐等。 28：B解析：B選項相對于其他三個選項沒有及時告知，是不正確的。 29：D解析：孔子提出了“有教無類”的教育主張，為私學(xué)興起、文化下移和教育對象的擴(kuò)大作出了歷史性貢獻(xiàn)。2005年底，聯(lián)合國教科文組織宣布從2006年起設(shè)立首次以個人命名的國際獎項“孔子教育獎”用于獎勵在“全民教育”領(lǐng)域取得突出成就的政府機(jī)構(gòu)、非政府組織和有突出貢獻(xiàn)的個人。這是國際教育界對孔子教育思想的歷史地位的充分肯定也說明孔子對全民教育思想的發(fā)展有重大影響。二者雖然在諸多方面存在差異。其基本內(nèi)涵和精神追求是一致的。全民教育思想可以從孔子那里汲取豐富的營養(yǎng)?！坝薪虩o類”并非講運用統(tǒng)一的教學(xué)方法故

21、答案為D。 11、評析(8分)張老師的行為表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。張老師為人師表。嚴(yán)于律己，以身作則。張老師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。張老師教書育人，誨人不倦。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、啟示(6分)遵循教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自覺；以身作則，以自身行為誘導(dǎo)學(xué)生；注重自身修養(yǎng)，做好學(xué)生表率；團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意發(fā)揮集體的力量。 2(1)該案例中，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)生的受教育權(quán)是憲法賦予每個公民的一項神圣權(quán)利，中華人民共和國未成年人保護(hù)法第三條第二款規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生