2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題及答案考試試卷卷8

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題及答案考試試卷卷81教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是()。 A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 2單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟(jì)行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的。亞當(dāng)斯密指出，人們的活動是受自利引導(dǎo)，市場則以互利為原則，這一點(diǎn)被現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家所繼承和發(fā)展了。 但人們卻忽略了他的另一些觀點(diǎn)，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當(dāng)。 這段

2、文字作者要強(qiáng)調(diào)的是（）。 A.單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實(shí)上的失誤B.人的活動受自利引導(dǎo)，市場以互利為原則，被普遍繼承C.人們的同情心、倫理考慮在經(jīng)濟(jì)行為中會起到巨大的作用D.個人有追求自利的自由 3唯物辯證法告訴我們，要全面地看問題，不能以偏概全，要聯(lián)系地看問題，防止孤立的觀點(diǎn)，要發(fā)展地看問題，不能靜止地看問題。因此下列理解中，不正確的是（）。 A.看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面B.不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯(lián)系C.人性都是一成不變的，對犯罪分子絕不能給他改過的機(jī)會D.共產(chǎn)主義一定會取得勝利 4有人說：“哺乳動物都是胎生的?！?以下哪項(xiàng)最能駁斥

3、上述判斷（） A.也許有的非哺乳動物是胎生的B.沒有見到過非胎生的哺乳動物C.非胎生的動物不大可能是哺乳動物D.鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的 5中國艦隊(duì)曾多次護(hù)航商船抵達(dá)亞丁灣。請問亞丁灣在下列選項(xiàng)中哪個海域內(nèi)( ) A.紅海B.波斯灣C.地中海D.印度洋 6（2020年真題）某教科所開發(fā)的在線課程因針對性強(qiáng)、收費(fèi)合理而廣受好評。孫校長得知后,推薦學(xué)生購買該在線課程。他在全校教職工大會上說:“自愿購買，如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無法購買的,可由家長向班主任解釋說明?！睂O校長的做法（）。 A.正確,尊重了學(xué)生的自主選擇意愿B.正確，考慮了困難家庭的承受能力C.不正確，學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費(fèi)課程D.不正

4、確，學(xué)校應(yīng)提供多種課程供家長選擇 7在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱 i嘆”藝術(shù)特點(diǎn)的作品是（ ）A、詩經(jīng) B、文心雕龍C、春秋 D、國語 8國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）是（ ）A、教育法律B、中國共產(chǎn)黨制定的教育政策文件C、國務(wù)院制定的教育政策文件D、中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)的教育政策文件 9悲劇麥克白的作者是（ ）。A、莫里哀B、莎士比亞C、狄更斯D、果戈理 10下列作品中屬于兒童文學(xué)作品的是（）。A、十萬個為什么B、三字經(jīng)C、長襪子皮皮D、上下五千年 11所有安徽來京打工人員，都辦理了暫住證；所有辦理了暫住證的人員，都獲得了就業(yè)許可證；有些安徽來京打工人員當(dāng)上了

5、門衛(wèi)；有些業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員也當(dāng)上了門衛(wèi)；所有的業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員都未獲得就業(yè)許可證。如果上述斷定都是真的，則除了（ ）項(xiàng)，其余的斷定也必定是真的。A.所有安徽來京打工人員都獲得了就業(yè)許可證B.沒有一個業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員辦理了暫住證C.有些安徽來京打工人員是業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員D.有些門衛(wèi)沒有就業(yè)許可證E.有些門衛(wèi)有就業(yè)許可證 12根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，我國實(shí)行（ ）年義務(wù)教育。A.九B.十C.十一D.十二 13在綜合實(shí)踐活動中，王老師鼓勵學(xué)生參與調(diào)查報告的撰寫和評分規(guī)則的制定，下列與王老師做法不符的是（ ）。 A.注重了學(xué)生的差別性B.注重了學(xué)生的創(chuàng)造性C.尊重了學(xué)生的自主性D.尊重了學(xué)生的能

6、動性 14在瀏覽Web頁面時，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁面，最好的方法是（）。 A.將該Web頁面的地址加入“收藏夾”B.將該Web頁面的地址加入“地址簿”C.將該Web頁面的地址加人“notepad”D.將該Web頁面的地址加入“歷史記錄”【名師點(diǎn)睛】可將常用的Web頁面放入收藏夾，以方便下次使用。 15“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學(xué)派的思想(A ) A.儒家B.道家C.墨家D.道教 16關(guān)于我國國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)制定的戰(zhàn)略目標(biāo)描述不正確的是（）。A.到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.提供更加

7、豐富的優(yōu)質(zhì)教育C.辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育D.建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距 17近來，“差生測智商”“差生教室外考試”“收取”“不聽話押金”等一系列教育亂象頻出，引起社會熱議。下列觀點(diǎn)中錯誤的是（）A.這些做法有悖于素質(zhì)教育理念，是一種“教育冷暴力”B.這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為C.這些做法會給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷，不利于學(xué)生身心健康D.這些做法能促進(jìn)有錯誤的學(xué)生積極反省，是一種有效的“懲罰教育” 18世界上最大的半島是（）A.中南半島B.阿拉伯半島C.印度半島D.索馬里半島 19下列關(guān)于Excel的說法，不正確的是( )

8、A.B3表示第3行B列處的單元格地址B.SUM函數(shù)可以進(jìn)行求和運(yùn)算C.一個Excel工作簿只能有一張工作表D.數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格 20詩經(jīng)中的詩歌，共分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，其中屬于民間歌謠的是（）。A.大雅B.國風(fēng)C.小雅D.頌 21現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點(diǎn)是()。A.以升學(xué)為最終目的B.升學(xué)是為了就業(yè)C.以人為核心.以促進(jìn)人的發(fā)展為目的D.以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo) 22下列選項(xiàng)中不屬于孟子思想的一項(xiàng)是()。 A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也C.人倫明于上,小民親于下D.知

9、之者不如好之者.好之者不如樂之者 23某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹；植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是（ ）。A.最后有池塘 B.最后一定有橋C.最后可能有花園 D.池塘和花園不能同時存在 24老師進(jìn)人教室時發(fā)現(xiàn)黑板上畫了自己的一幅漫畫，同學(xué)們在竊竊私語。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A.立即查找肇事者B.把漫畫擦掉，直接開始上課C.幽默地說：“這位同學(xué)牢牢抓住了我的特點(diǎn)，很有繪畫天分嘛！”之后開始上課D.教師進(jìn)行自我反思 25到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是( ) A.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化B.基

10、本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育D.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列 26蘇軾認(rèn)為，賈誼才學(xué)雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死，未盡其才。他還說：“賈生志大而量小，才有余而識不足也?！睆馁Z誼的際遇看，蘇軾說的是實(shí)情;但是，導(dǎo)致賈誼悲劇的原因主要是當(dāng)朝統(tǒng)治者的錯誤。下列陳述，不符合文意的是( )。 A.蘇軾認(rèn)為，識見不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因B.蘇軾沒有著眼社會環(huán)境來分析造成賈誼悲劇的本源C.蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐D.蘇軾肯定了賈誼的才學(xué)，同時指出了他性格上的弱點(diǎn) 27黃老師到上海參加了教學(xué)技能

11、培訓(xùn)活動，回來后教研組的其他老師想分享他的培訓(xùn)資料，遭到黃老師的拒絕。這種做法表明黃老師（）。 A.不能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.不能以身作則C.不能團(tuán)結(jié)協(xié)作D.不能愛崗敬業(yè)28我國傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是多少歲（）A.70B.50C.60D.40 29以下關(guān)于三段論的敘述，錯誤的是()。 A.在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項(xiàng)B.中項(xiàng)在前提中至少要周延一次C.從兩個否定前提可以推出確定的結(jié)論D.在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延 1觀看視頻，根據(jù)要求回答問題。題目：三個國家的老師教學(xué)生畫蘋果有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學(xué)生畫蘋果。中國老師走進(jìn)教室說：

12、“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課我們學(xué)習(xí)了畫水杯，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因?yàn)樽詈笠恋艉昧耍蠋煯嬐炅恕，F(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫?！敝袊鴮W(xué)生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。曰本老師手拿著一個蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么？對，這是蘋果。大家喜不喜歡？如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸但這個蘋果不能吃，因?yàn)橹挥幸粋€，我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果。”然后，將蘋果放在講臺上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！睂W(xué)生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么？對，是蘋

13、果。大家喜不喜歡？如果喜歡，大家可以上來拿一個?！蓖瑢W(xué)們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r間過去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務(wù)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫上蘋果?！碧O果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點(diǎn)像蘋果。問題:結(jié)合案例，分析美、日、中三國教育的差異以及給你的啟示。（14分） 2我的小學(xué)語文老師脾氣很大，動不動就訓(xùn)人，我不喜歡他，也就不喜歡他的課。，四年下來，我的語文成績一直很差，并因此自卑。可是，后來發(fā)生的

14、一件事徹底改變了一切。那天一上課，坐在教室里的我就開起了小差。“李明，你起來回，答”突然，老師向我提問了?？蓱z的我連什么問題都沒有聽清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來，準(zhǔn)備挨一頓臭罵。出乎意料的是，老師竟然對我神情地微笑了一下。我真不敢相信!四年來，老師從來沒有對我微笑過!對我微笑了，說明老師是看得起我的，不嫌棄我的成績差，想到這里，我挺直了腰板，認(rèn)真聽起課來。不一會兒，老師的臉又轉(zhuǎn)向我這邊來了。大概是看到我認(rèn)真聽課的緣故吧，老師又給我熱情一笑。我心想，老師一定是在鼓勵我。那天，我非常開心。從此以后，我的語文成績突飛猛進(jìn)。雖然老師再也沒有對我微笑過，但我想，老師心里是喜歡我的。我能看到老師的心在對我微笑。

15、多年以后，我回到家鄉(xiāng)，去看望這位語文老師，感謝他那兩次微笑。老師默默回憶許久，感觸地說：“我很慚愧!我記得當(dāng)年盼那兩個微笑并不是給你的，是我的女朋友和校長正在你的身后聽課兩個并不是給你的微笑，卻改變了你的一生!以后，我要改變教育方式，把微笑送給所有的學(xué)生”從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得了哪些啟示? 3（2021年上半年真題）逼真和如畫是藝術(shù)批評的兩個標(biāo)準(zhǔn)?？吹揭环?，一個雕塑品，贊美它好，說逼真。用現(xiàn)代話來說，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣，這是說“逼真”好。我們游覽風(fēng)景，贊美風(fēng)景好，說風(fēng)景如畫，就是“如畫”好。究竟作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好呢?再說“逼真”又有什么好?“如

16、畫”又有什么好呢？用到文學(xué)批評上來，作品描寫一個人，寫得活像，是好的。作品描寫風(fēng)景，詩中有畫也是好的。就作品說，究竟“逼真”好呢，還是“如畫”好呢?還是兩者都好呢?弄清這些問題，對掌握這兩個批評標(biāo)準(zhǔn)是有幫助的。先說逼真，水經(jīng)注沔水：“有白馬山，山石似馬，望之逼真?！鄙绞裾娴陌遵R又有什么好呢?朱自清論逼真與如畫里說：“這就牽連到這個真字的意義了。這個真固然指實(shí)物，可是一方面也是老子莊子里說的那個真，就是自然，另一方面又包含謝赫的六法的第一項(xiàng)氣韻生動的意思，惟其氣韻生動，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白馬，有生氣，有生意，所以好。逼真等于俗語說的活脫或活像，不但像是真的，并且活像是真

17、的。”(朱自清文集三)逼真的好處是有生氣，有生意，是活的，所以光求外形相似是不夠的。蘇軾書鄢陵王主簿所畫折枝：“論畫以形似，見與兒童鄰。邊鸞雀寫生，趙昌花傳神?！本褪枪馇笸庑蜗嘞瘢皇莾和囊娮R;好的畫，要把東西寫活，要傳神，這才是逼真的要求。再說如畫，風(fēng)景如畫，或作品中所寫的景物如畫又有什么好呢?畫是藝術(shù)品，藝術(shù)品是從生活中來的，但它又和生活不一樣，它比普通的實(shí)際生活更高，更強(qiáng)烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。那末說風(fēng)景如畫，就是說這里的風(fēng)景像藝術(shù)作品中所反映出來的，比起普通的風(fēng)景來具有典型性，那自然是好的。如蘇軾的念奴嬌：“亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少

18、豪杰。”這里寫的景物極雄偉壯觀，能表現(xiàn)出長江的壯闊景象，并反映作者的闊大胸襟，具有典型性，所以說如畫是好的。文學(xué)作品是語言的藝術(shù)，因此就文學(xué)作品來說，寫得逼真，同真的一樣，把人和物寫活，寫得有生氣，或?qū)懙萌绠?，寫得形象，有畫意，而這形象要具有典型性，這都不容易。能做到這樣，都成為好作品。問題：(1)就藝術(shù)批評的“逼真”和“如畫”這兩個標(biāo)準(zhǔn)，文章強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)各是什么?請簡要概括。(2)下面是魯迅祝福中祥林嫂的描寫：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中

19、一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。請用文章論及的“逼真”和“如畫”這兩個藝術(shù)批評標(biāo)準(zhǔn)，簡要分析。 1閱讀下面的材料，按要求作文。古詩“ 一種春風(fēng)渾難忘，最是長安課歸時”表現(xiàn)了童年時對放學(xué)后歡快之聲的深深懷念。今天，校園哪種聲音讓你“渾難忘”，上下課鈴聲，窗外鳥鳴，還是老師娓娓的講課聲，朗朗書聲或請以“最難忘校園那一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。 【參考答案】1：B解析：【解析】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動中。最主要、最基本的道

20、德責(zé)任是教書育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。 2：C解析：本文段主要強(qiáng)調(diào)的是人們的感情、人們的意志等在經(jīng)濟(jì)行為中會起到巨大作用。之后又引用著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話進(jìn)一步論證，C選項(xiàng)正確。A項(xiàng)是用來引出要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，B、D兩項(xiàng)不是作者要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。3：C解析：A項(xiàng)是全面地看問題，B項(xiàng)是聯(lián)系地看問題，D項(xiàng)是發(fā)展地看問題。只有C項(xiàng)違反了唯物辯證法，是靜止地看問題。故本題正確答案為C。 4：D解析：要反駁某一個命題，也就是要確定某一個命題是假的。題干中是一個全稱肯定命題，根據(jù)對當(dāng)關(guān)系，當(dāng)一個特稱否定命題為真時，相對應(yīng)的全稱肯定命題一定假，所以，需要尋找一個特稱否定命題來反駁題干。如果選項(xiàng)D為

21、真，那么可以推出一個特稱否定命題：有些哺乳動物不是胎生的。選項(xiàng)B和C都支持題干，選項(xiàng)A對題干沒有提出質(zhì)疑。所以，正確答案是D。 5：D解析：紅海由埃及蘇伊士向東南延伸到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣，然后通往阿拉伯海。亞丁灣和阿拉伯海都屬于印度洋。 6：C解析：義務(wù)教育法第五十六條規(guī)定，學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。題中，孫老師推薦大家購買收費(fèi)的在線課程，實(shí)則是變相推銷商品，這是不合法的。 7：A解析：詩經(jīng)是我國第一部 詩歌總集。詩經(jīng)以四言為主，兼有雜

22、言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。 8：D解析：2010年7月，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）作為今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，由中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)。 9：B解析：麥克白是莎士比亞的四大悲劇之一。另外三部還有哈姆雷特、李爾王、奧賽羅。 10：C解析：十萬個為什么是中國第一本普及版的百科全書，其內(nèi)容非常廣泛，文字不長，深入淺出，非常符合青少年讀者的認(rèn)知方式和閱讀特點(diǎn)。三字經(jīng)與百家姓、千字文并稱為三大國學(xué)啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文

23、新譯本更是被聯(lián)合國教科文組織選人“兒童道德叢書”，是兒童的必背讀物。上下五千年乃歷史讀物。長襪子皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特里德?林格倫的童話代表作之一，屬于兒童文學(xué)作品，故選C。 11：C12：A解析：我國實(shí)行九年義務(wù)教育。 13：A解析：題干中王老師鼓勵學(xué)生撰寫調(diào)查和制定評分規(guī)則，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性和創(chuàng)造性。沒有提到學(xué)生之間的差異，選不符合的，故選A。 14：A解析：可將常用的Web頁面放入收藏夾，以方便下次使用。 15：A解析：【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自孟子?梁惠王上，是儒家學(xué)派的思想。 16：A解析：A項(xiàng)的正確表述為“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

24、，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”。 17：D解析：題干中的教育亂象對學(xué)生造成了很大的傷害，這種做法變相地給學(xué)生分了等級，不僅不能促進(jìn)有錯誤的學(xué)生積極反省，反而極大地阻礙了學(xué)生的健康成長。 18：B解析：阿拉伯半島位于亞洲，總面積達(dá)322刀平方千米，是世界最大的半島。 19：C解析：一個Excel工作簿最多可以有255張工作表，默認(rèn)情況下一個工作簿有3張工作表，C項(xiàng)錯誤。 20：B解析：詩經(jīng)中的“風(fēng)”的意義就是聲調(diào)。它是相對于“王畿”周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)而言的。是不同地區(qū)的地方音樂，多為民間的歌謠?！把拧笔恰巴蹒堋敝畼?，這個地區(qū)周人稱之為“夏”，“雅”和“夏”古代通用。雅又有“正”的意

25、思，當(dāng)時把王畿之樂看作是正聲典范的音樂?！绊灐笔亲趶R祭祀的樂歌和史詩內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。 21：C解析：C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點(diǎn)，是以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。社會主義建設(shè)者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國家的主人.也是自己生命的主人。 22：D解析：專家解析：ABC三項(xiàng)是孟子的思想，選自孟子。D項(xiàng)選日論語。 23：C解析：或建花園或修池塘，必然會導(dǎo)致建橋這個結(jié)果；但是橋與花園不能共存，池塘和花園也不會共存，所以不會建花園，必建池塘。 24：C解析：教師經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件，此時，教師應(yīng)將不利事件轉(zhuǎn)化為教學(xué)機(jī)智，加以利用。如果遇到題干

26、中的情況，教師最好的處理方式是幽默帶過，繼續(xù)上課。這樣既不耽誤正常教學(xué)計劃，又體現(xiàn)了自己的寬宏大量，而且間接地肯定了畫漫畫同學(xué)的天分。當(dāng)然，對學(xué)生的藝術(shù)天分還要正確引導(dǎo)。 25：D解析：專家解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)中提出，到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。 26：C解析：解析：由“蘇軾認(rèn)為，賈誼才學(xué)雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死，未盡其才”可知，A項(xiàng)正確;由“他還說：賈生志大而量小，才有余而識不足也?？芍?，D項(xiàng)正確;由“但是，導(dǎo)致賈誼悲劇的原因主要是當(dāng)朝統(tǒng)治者的

27、錯誤?！笨芍?，8項(xiàng)正確。文段并未提及蘇軾的經(jīng)歷，C項(xiàng)說法沒有依據(jù)，故不符合文意，當(dāng)選。 27：C解析：黃老師拒絕分享培訓(xùn)資料，體現(xiàn)了黃老師不能團(tuán)結(jié)協(xié)作。 28：C解析：古人以干支作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀(jì)法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已。因插花相配，首個組合為甲子，故稱花甲子，也稱花甲。 29：C解析：解析：從兩個否定前提推不出任何確定的結(jié)論。 1（1)中國、日本和美國的教育方式截然不同。中國的教育是填鴨式教學(xué)，教師両好，學(xué)生照著老師的畫，很快就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但沒有給學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)會；日本的教育教學(xué)條件相對寬松，學(xué)生可以根據(jù)自身的理解，適度地自主學(xué)習(xí)；美國的教育則是一種開放式的教育方式，要求學(xué)生不僅要自己理解，還要有所創(chuàng)新。(2)材料中=個國家的教育告訴我們實(shí)施素質(zhì)教育是十分必要的。素質(zhì)教育不是針對部分學(xué)生的“精英教育”，而是面向全體學(xué)生、為了全體學(xué)生的“大眾教育”；不是壓抑學(xué)生發(fā)展的“片面教育”，而是促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展的“全面教育”；不是追求升學(xué)率的“被動教育”，而是鼓勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思考和樂觀生活的“主動教育”。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的差別在于：第一，素質(zhì)教育重視學(xué)生德智體美全面發(fā)展，應(yīng)試教育只顧抓升學(xué)率；第二，素質(zhì)教育重視改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)試