小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇

1、小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要怎樣寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與珍藏。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)16月6上午實(shí)驗(yàn)高級(jí)老師岳教師以他多年的教學(xué)經(jīng)歷，向我們共享了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn)、工藝設(shè)計(jì)、綜合探索四方面，聽完講座后使我們了解到新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)、明確了怎樣解讀教材、理解教材和把握教材、同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教材在運(yùn)用課堂教學(xué)中存在的些許問題，并對(duì)其教學(xué)方法進(jìn)行研究、探索。其中針對(duì)美術(shù)課程施行中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識(shí)內(nèi)容，講解

2、的非常到位，讓我深入的體會(huì)到美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能教授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。岳教師自幼喜歡繪畫，他的作品中讓我感遭到了筆墨當(dāng)隨時(shí)代，以清新的畫筆給人以明快、美妙的享受和積極向上的精氣神。一幅國(guó)畫的創(chuàng)作從構(gòu)思到草稿到最終完成的作品，不僅是一種繪畫的藝術(shù)，更是一種藝術(shù)的綜合體，它把文學(xué)、書法和篆刻融合一體，國(guó)畫不僅是一種形式，更是一種思想，追求“天人合一的境界，探尋自然脫俗的畫面表現(xiàn)，國(guó)畫不僅是技法的再現(xiàn)，更是畫家道德思想的再現(xiàn)，所謂“人品不高，用墨無(wú)法、“字畫清高，首重人品等，所以國(guó)畫需要的是更高要求的畫家。最后岳教師現(xiàn)場(chǎng)示范（吉祥如意），表現(xiàn)了公雞的神韻，筆簡(jiǎn)意駭，味厚意遠(yuǎn)，把公雞“文

3、、武、勇、仁、信等五德表現(xiàn)的淋漓盡致。下午朱xx的剪紙培訓(xùn)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)的魅力。對(duì)于剪紙，我是一名初學(xué)者，我的好奇心和求知欲是我事前沒有想到的，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)這是一門考驗(yàn)細(xì)心與耐心的藝術(shù)。首先，朱教師從剪紙的文化到材料、用具、剪紙的形式逐一講解，課件的每一個(gè)環(huán)節(jié)都比擬細(xì)致。其次，又進(jìn)行了剪紙基本形的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的經(jīng)過(guò)中，教師進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，同時(shí)，也讓我感遭到了剪紙藝術(shù)是一門“易學(xué)但卻“難精的民間技藝。作為一名老師和一名剪紙喜好者，有弘揚(yáng)民族文化的義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)當(dāng)去傳承它、發(fā)揚(yáng)光大它。這點(diǎn)朱教師做的很好，在初期她的社團(tuán)并不受歡迎。到最后學(xué)生喜歡上剪紙，她的剪紙社團(tuán)讓更多的學(xué)生了解中國(guó)傳

4、統(tǒng)的文化，學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)中了解剪紙的魅力，認(rèn)識(shí)到我國(guó)非物質(zhì)文化的精華，能夠?yàn)楸Ｗo(hù)和傳承非物質(zhì)文化奉獻(xiàn)一份氣力。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)老師來(lái)講，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來(lái)有下面四點(diǎn)：一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)碰到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課知足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開場(chǎng)。二、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會(huì)的發(fā)展，人們

5、的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐步意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共鳴。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并遭到學(xué)生喜歡的合格老師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)去不代表將來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)改變本人，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)本人。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了本人知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了

6、一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只要這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。相信本人能堅(jiān)持。四、學(xué)會(huì)反思蘇霍姆林斯基曾講過(guò)：“只要擅長(zhǎng)分析本人工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)歷的老師。波斯納也講過(guò)：“沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識(shí)。假如老師僅僅知足于獲得經(jīng)歷而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行深化的考慮，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我固然有過(guò)反思，但從來(lái)沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高本人的教學(xué)水平?？傊ㄟ^(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣

7、的時(shí)機(jī)，使我們的老師能夠盡快提高本身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)本人的教學(xué)，上好本人的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)36月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫技能培訓(xùn)，授課的是傅教授和王教授，教師們從本人的成長(zhǎng)之路講起，讓人頗有感慨，教師講本人最開場(chǎng)的素描繪用筆帶有學(xué)生氣，后期作品畫面自然老成。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路可不都是這樣嗎，只要在缺乏中一步步總結(jié)經(jīng)歷，才能獲得更大的成功。接下來(lái)他為我們講了人物速寫以及風(fēng)景速寫，在欣賞教師的作品中得到學(xué)習(xí)，教師談到了他在畫這些畫時(shí)的感受及心情，如畫畫的美女學(xué)生，他用了細(xì)膩的筆法畫人物面部

8、，除細(xì)膩外，他還將“美進(jìn)行了夸大，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是教師發(fā)現(xiàn)的美，教師告訴大家，生活中處處是美，只要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美才能進(jìn)行記錄美，就能夠把美用畫筆畫出來(lái)。通過(guò)教師講述本人的作品，我發(fā)現(xiàn)教師是在享受這個(gè)經(jīng)過(guò)，是樂在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫筆將美記錄下來(lái)，等再觀賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù);于生活并高于生活。風(fēng)景畫也正如此，生活處處皆是美，但并不完美，這就需要我們畫風(fēng)景畫取景時(shí)候要學(xué)會(huì)移景拼景，把不能入畫的部分去掉，把本人喜歡的東西合理的東西能夠添參加畫面，使畫面自然。欣賞了教師幾幅畫，讓我印象最深的是韓城文廟，當(dāng)時(shí)寫生時(shí)并無(wú)大雁，但教師為了使畫面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去

9、，使畫面愈加生動(dòng)有趣，使這張畫充滿動(dòng)感和靈性，這也是畫面追求的元素。接下來(lái)我們跟隨王增茂教師學(xué)習(xí)了小學(xué)、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。接下來(lái)我們欣賞了王教師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王教師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多。下午時(shí)由陳教師為我們講授了賽教注意事項(xiàng)以及講課要領(lǐng)，還帶領(lǐng)幾位教師為我們講了微課，使大家受益匪淺。首先請(qǐng)了陜西省教學(xué)能手、咸陽(yáng)市學(xué)科帶頭人翟江花教師，教師先給我們講了她的成長(zhǎng)歷程，讓我們看到她從一名普通教師走向有名老師的艱辛歷程，這一路充滿了艱苦和壓力。最后為我們講了微課和微型課的區(qū)別，還親身示范了一節(jié)微型課-變照片為黑白畫，本節(jié)微課

10、是一堂成功的課堂濃縮，無(wú)論從備課、板書來(lái)看都是經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備的，無(wú)疑是一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課。接下來(lái)是陜柴中學(xué)美術(shù)教師帶來(lái)了一節(jié)課-服裝設(shè)計(jì)，主要講了色彩的比照色和同類色，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際來(lái)應(yīng)用藝術(shù)。最后是秦嶺中學(xué)教師帶來(lái)的一節(jié)雕塑欣賞課，教師互動(dòng)頗多，課堂生動(dòng)有趣，讓大家享受其中。這幾位教師的授課著實(shí)觸動(dòng)了我，讓我時(shí)刻不能松懈，要一直保持著前進(jìn)的步伐，才有可能成功。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4此次省級(jí)美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)無(wú)論是講座還是示范課或者評(píng)議課都特別精彩，讓初出茅廬的我深有感觸。首先，是來(lái)自西南大學(xué)碩士生導(dǎo)師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用詼諧幽默的對(duì)話和提問像我們闡述了美育的重要性

11、，美術(shù)教師是“靈魂的工程師，并介紹了美術(shù)對(duì)其他學(xué)科的影響，提升了我們對(duì)本人職業(yè)的另一種認(rèn)識(shí)。再來(lái)，他分析翻譯的美國(guó)的（美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)）讓我們見識(shí)到了外國(guó)教育家是怎么去進(jìn)行美育教育的，更親近孩子，在引導(dǎo)下更多以孩子為主體，“放羊與“秩序兼?zhèn)?，魚和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認(rèn)同，這種美育思想今后我也會(huì)在日常的教學(xué)中漸漸去實(shí)踐和探索。其次，第二天的三節(jié)示范課讓我對(duì)一節(jié)好的美術(shù)課的理解愈加深入了。（一路輕騎）（晉江五店市）和（我們?nèi)ヂ眯校┤?jié)示范課讓我明白，學(xué)生自評(píng)互評(píng)是欣賞評(píng)價(jià)中的重要環(huán)節(jié)不容忽視和輕視；美術(shù)教師一定要“大膽，畫自行車就能夠去搬輛自行車來(lái)教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講

12、不如去看，去看不如去碰，真實(shí)的視覺傳達(dá)才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀察能力一定要去重視；不用把欣賞評(píng)價(jià)留在急匆匆的課尾，能夠再多用一課時(shí)來(lái)專門欣賞評(píng)述學(xué)生作品讓學(xué)生去多發(fā)表本人的看法實(shí)現(xiàn)自評(píng)互評(píng)最后才老師評(píng)的欣賞環(huán)節(jié)；老師進(jìn)行評(píng)議課時(shí)應(yīng)當(dāng)多以學(xué)生的角度去看課堂而不是以“高高在上的老師身份去評(píng)議課。此次省級(jí)培訓(xùn)讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織，由于針對(duì)學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深入有用的東西，這才是“進(jìn)修，一個(gè)新老師成長(zhǎng)的踏板。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)5為了貫徹新課標(biāo)理念，加強(qiáng)老師的專業(yè)知識(shí)和技能，提升中小學(xué)老師隊(duì)伍的素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育平衡發(fā)展

13、，區(qū)教育局開展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)老師的培訓(xùn)活動(dòng)。今天，在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天，上午，前進(jìn)小學(xué)美術(shù)老師張教師就新課標(biāo)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午，聽了鐘靈街小學(xué)的樊萍教師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容教師的課，受益匪淺，現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：上午，張教師講到“啟發(fā)很重要。以前在課堂教學(xué)中，我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范，結(jié)果學(xué)生的作品都是模擬教師的作品，完全沒有本人的創(chuàng)新。今天受了張教師的啟發(fā)，我明白了真正的“啟發(fā)，并不是單純的示范，示范畫當(dāng)然能夠，但在畫完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉，防止學(xué)生模擬。另外一個(gè)“啟發(fā)，為學(xué)生提示，引導(dǎo)他們考慮。張教師講到的“創(chuàng)設(shè)開放式課堂也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候，我的紀(jì)

14、律要求不是很嚴(yán)，學(xué)生在課堂上比擬放松，這樣，課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議太多次，我也向他們解釋過(guò)，但他們始終不理解，一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明，我真的是不知所措，把學(xué)生放松了，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽了張教師的講座，我知道該怎么處理這個(gè)問題了。另外，張教師講到的“老師的專業(yè)化發(fā)展對(duì)我啟發(fā)也很大。她講教師的基本功如書法、繪畫等都很重要。確實(shí)，在日常生活中、工作中，任何一個(gè)場(chǎng)合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低，跟我們美術(shù)老師的素質(zhì)高低有關(guān)，我們?cè)趯W(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識(shí)息息相關(guān)。因而，基本功對(duì)我們有著至關(guān)重要的位置。我們

15、要不斷提高本人的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。下午，聽了樊教師和顏教師的課，感觸頗深。首先，讓我們農(nóng)村老師最為震驚的是孩子們的美術(shù)材料的準(zhǔn)備。教師讓他們拿出準(zhǔn)備好的材料工具，唰唰唰，全部擺放到了桌上：水彩筆、手工紙、雙面膠、剪刀.教師不想上課都難。然而在我們農(nóng)村學(xué)校，班上60個(gè)學(xué)生，有一半的同學(xué)有水彩筆就不錯(cuò)了，更不用講其它的美術(shù)材料。往往是我準(zhǔn)備得很充分的一節(jié)課，準(zhǔn)備在學(xué)生面前大顯伸手，可是看到他們準(zhǔn)備的東西就沒有了興致上課。俗話講：“巧媳婦難以無(wú)米之炊。沒有美術(shù)工具，怎么上好美術(shù)課，競(jìng)賽又何來(lái)成績(jī)?這也是城里學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的差異。我們農(nóng)村美術(shù)老師要想上一節(jié)如此完美的美術(shù)課，何時(shí)能實(shí)現(xiàn)?另外，她們兩位教師上

16、課都很精彩。語(yǔ)言優(yōu)美，很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，一堂美術(shù)課仿fo在上欣賞課一樣。另外，重點(diǎn)突出，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。這些，是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方，對(duì)我以后的課堂教學(xué)幫助很大。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)6為提高我市藝體老師的專業(yè)技能素養(yǎng)，7月7日，市藝體研訓(xùn)部進(jìn)行了為期一天的技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是理論知識(shí)、素描專業(yè)技能考試和色彩寫生訓(xùn)練，龍港中小學(xué)全體體、音、美老師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中教研員作了專題講座，從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)分析，為美術(shù)老師們開闊了創(chuàng)作思路，提升了欣賞水平，激發(fā)了繪畫興趣。教研員的現(xiàn)場(chǎng)示范和點(diǎn)撥更讓教師們

17、受益匪淺。每位參加培訓(xùn)的老師都很珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，自覺堅(jiān)守作息時(shí)間，克制了很多生活及學(xué)習(xí)上的困難，按時(shí)完成教研員布置的訓(xùn)練任務(wù)。老師們表示：今后將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)練好基本功，把所學(xué)技能技巧更好地用于課堂教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)好學(xué)生的繪畫創(chuàng)作。每個(gè)學(xué)科都有其學(xué)科特點(diǎn)，繪畫基本功是美術(shù)老師的一項(xiàng)必備的基本技能。我區(qū)中小學(xué)美術(shù)老師第一輪專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展，幫助老師解決了在專業(yè)練功方面碰到的一些問題；促進(jìn)了老師專業(yè)技能的提高；為老師課堂技能操作提供了根據(jù)；也為下一輪專業(yè)技能培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)浙遼寧省教育廳的要求和美術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要，研訓(xùn)中心將在每個(gè)學(xué)期組織美術(shù)老師進(jìn)行一系列專業(yè)技能項(xiàng)目的培訓(xùn)活

18、動(dòng)。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)7在省中小學(xué)美術(shù)青年老師培訓(xùn)研討會(huì)上，長(zhǎng)沙市美術(shù)教研員宋子正教師給與會(huì)教師們提出了“文化本位、“學(xué)科本位兩個(gè)概念。這應(yīng)該是針對(duì)目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？孩子們需要學(xué)習(xí)什么？教師們要教些什么？在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行授課活動(dòng)。在第三天的專題講座中，宋教師進(jìn)行了一場(chǎng)題為（教學(xué)目的管理及教學(xué)組織）的專題講座。針對(duì)“教學(xué)目的、“教學(xué)手段和策略，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。其中有幾個(gè)觀點(diǎn)值得我們深思：1、美術(shù)作為經(jīng)歷學(xué)科，沒有精準(zhǔn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)

19、，只要程度水平“初步、基本、能夠。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，事實(shí)上提出了新的評(píng)價(jià)形式。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是因人而異，針對(duì)每個(gè)孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評(píng)價(jià)方式，更多的應(yīng)該在于對(duì)孩子本身的發(fā)展評(píng)價(jià)，即縱向的。2、教學(xué)目的是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。即教學(xué)目的是既是老師用于教學(xué)設(shè)計(jì)的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、教學(xué)目的達(dá)成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節(jié)曲線，直達(dá)更好。4、落實(shí)目的管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。教學(xué)決心就在于將最主要的指教學(xué)目的堅(jiān)持到底，要堅(jiān)持貫徹本人的教學(xué)主張。接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(zhǎng)、湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材編委黎丹教師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)，“應(yīng)對(duì)孩子

20、們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難，讓孩子們有問題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。來(lái)自上海的馬教師在課后名為（讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原）的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然浸透精神養(yǎng)分的觀點(diǎn)，提出“孩子們對(duì)課堂有精神需求。語(yǔ)錄1：語(yǔ)文老師忽略文本，注重形式，應(yīng)回歸學(xué)科的本原。語(yǔ)錄2：應(yīng)尊重教學(xué)對(duì)象的人性需求和特征語(yǔ)錄3：有時(shí)候，問題的提出比問題的解決更重要，更有價(jià)值。語(yǔ)錄4：倡導(dǎo)人性化的語(yǔ)文教學(xué)：1把學(xué)生當(dāng)作人；2把學(xué)生當(dāng)成成長(zhǎng)中的人；3了解“理解、研究、修正、知足、提升作為成長(zhǎng)中的人的人性特點(diǎn)和需求；教師應(yīng)該知道孩子么成長(zhǎng)中需要什么。因而不管是

21、哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目的的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì)一種表現(xiàn)技法、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，有著如何的影響力和持續(xù)力，這才是教育的最大價(jià)值。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)820 xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車學(xué)科培訓(xùn)在fo坪舉行，我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲益良多，教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高?，F(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)。美術(shù)學(xué)科由于師資氣力的短缺歷來(lái)是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科，重視程度不高，老師基本都屬于兼職，美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深

22、入的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助。同時(shí)也讓我知道了如何上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。老師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā)，有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，有時(shí)需要老師知識(shí)的儲(chǔ)量大?？傊?，對(duì)老師的要求

23、更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過(guò)的危機(jī)感和緊迫感，覺得本人要學(xué)習(xí)的東西過(guò)多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得本人知識(shí)太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)本人，使本人適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?？傊?，面對(duì)這場(chǎng)深入而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢腥淮笪?。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課

24、程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改施行中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，捉住時(shí)代的脈搏，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿意的老師。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)9有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃20 xx甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科老師培訓(xùn)。“國(guó)培專家各從本人擅于的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳，又注重“身教；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深化文本探究，科學(xué)“備課，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)施行策略教材與課例分析在崗實(shí)踐指導(dǎo)課等幾大板塊來(lái)細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)專家的理論講解和名師的課堂實(shí)錄讓我審視本人的課堂，反思本人的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，進(jìn)而

25、以最快的速度提高了本人教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識(shí)，汲取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個(gè)多月的培訓(xùn)中，本人能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)溝通我感到很快樂。所以在培訓(xùn)中，我總是準(zhǔn)時(shí)收看專家講座，踴躍介入溝通討論，認(rèn)真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評(píng)論，提出本人的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束天天的學(xué)習(xí)后，我先認(rèn)真整理筆記，對(duì)照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思本人在實(shí)際教學(xué)中的缺乏，認(rèn)真撰寫研修日志。剛開場(chǎng)我也曾迷茫過(guò)，不知從何寫起。漸漸的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實(shí)踐，使本人的研修日志充實(shí)起來(lái)

26、，進(jìn)而提高本人的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時(shí)，我先明確作業(yè)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，把國(guó)培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合本人平常對(duì)教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)教師的認(rèn)可。通過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)老師的角色、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的教師本身的素養(yǎng)，語(yǔ)言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均能夠看出一個(gè)教師能否對(duì)學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對(duì)美

27、術(shù)真正的熱愛和投入。因而，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開場(chǎng)變得更自由、更靈敏，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感悟美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，這需要教師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地使用肯定，使用贊揚(yáng)，使用引導(dǎo)，使用評(píng)價(jià)，使學(xué)生的情感和靈感謝發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感悟特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述本人對(duì)作品的獨(dú)到見解。2、從老師教學(xué)方法上看。美術(shù)老師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境

28、，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的溝通與反應(yīng)，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合諸多藝術(shù)風(fēng)格于一體。3、從老師角色上看。美術(shù)老師要構(gòu)建了互相尊重、互相信任、互相理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，老師在教學(xué)經(jīng)過(guò)中由“教授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者“介入者“組織者。通過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)我的收獲：1、師德水準(zhǔn)得到提高在培訓(xùn)經(jīng)過(guò)中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)

29、止境的真理。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。2、教育觀念得到更新此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論溝通，讓我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，當(dāng)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整本身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過(guò)中。這些專家們深入獨(dú)到、深化淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論根據(jù)，對(duì)怎樣作一個(gè)合格的老師充滿了自自信心。3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得愈加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一

30、種“天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教育觀念的理解愈加深入；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)愈加明晰；對(duì)教學(xué)的理論與方法把握得愈加系統(tǒng)；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式愈加明確；對(duì)投身教育改革的激情愈加充沛。4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)通過(guò)學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開場(chǎng)，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)絡(luò)，相互溝通，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了本身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使本人

31、不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出本人的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)老師。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)108月29日在六零小學(xué)多媒體教室參加了“20 xx中小學(xué)音體美老師培訓(xùn)活動(dòng)，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的老師，只要不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。固然只要一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五堂課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的國(guó)畫、衍紙藝

32、術(shù)、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學(xué)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)開場(chǎng)由教研員孫占海教師講解了此次培訓(xùn)的重要意義。上午第一堂課是由汪榮全老先生的國(guó)畫課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用詼諧幽默的對(duì)話和提問向我們講解了國(guó)畫的特點(diǎn)和國(guó)畫工具的選用，接著他就現(xiàn)場(chǎng)作畫，從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對(duì)國(guó)畫的熱愛之情令我們嘆服。接著第二堂課是許曉明教師帶來(lái)的手工衍紙課程。許教師首先給我們介紹了什么是衍紙畫，并且給我們展示了一些她本人制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的衍紙畫制作方法，并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，特別有趣。下午第一堂課，孫占泳教師給我們講解了重彩油畫棒的使

33、用技巧。孫教師還制作了一個(gè)教學(xué)小視頻，學(xué)習(xí)完后，他組織大家現(xiàn)場(chǎng)作畫，并且進(jìn)行了一場(chǎng)小組PK賽，大家興致高漲。隨后是李輝琴教師精彩的彩泥課。李教師借助路邊拾來(lái)的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的工藝品。藝術(shù)源自于生活，李教師不僅教會(huì)學(xué)生欣賞美，更教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。最后，許高斌教師為我們講解了常規(guī)實(shí)踐課教學(xué)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織，由于針對(duì)學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深入有用的東西，這才是“進(jìn)修，一個(gè)新老師成長(zhǎng)的踏板。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1120 xx年11月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組

34、織了學(xué)員與專家溝通互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)老師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。下面是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：一、更新教學(xué)理念，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)老師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)老師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與考慮兩種層面指向展開，深化分析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與考慮，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文

35、審美細(xì)化，美術(shù)課程的構(gòu)造，幾個(gè)值得大家考慮的問題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。二、加強(qiáng)老師研究、總結(jié)意識(shí)與能力。本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)老師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深入的是（美術(shù)老師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧）講座。講述了論文撰寫的注意事項(xiàng)，什么樣的文章最受歡迎？以為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：1、有觀點(diǎn)，有靈魂。2、內(nèi)容充實(shí)，不空洞。3、思路明晰，構(gòu)造明確。4、文字流暢，表到達(dá)位。專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)老師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大

36、量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。我感到，很多一線的美術(shù)老師，教學(xué)經(jīng)歷豐富，一直是認(rèn)真固執(zhí)的追求者，努力在本人的本職工作中做出本人的奉獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔教師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實(shí)對(duì)美術(shù)老師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。三、聯(lián)絡(luò)課堂實(shí)際教學(xué)，提高老師教學(xué)能力。本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)老師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)老師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專家做了（國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比擬）的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來(lái)自英

37、國(guó)的案例。南京師范大學(xué)的秦華教師的（反思的氣力）講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍教師制作的微視頻（寂寞的繁華）等內(nèi)容。我感到，只要提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師開闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。四、完善自我、提升個(gè)人素養(yǎng)。本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的（美術(shù)教育研究的踐行者-漫談名師具備的素養(yǎng)）中旨在提高美術(shù)老師科研實(shí)踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)老師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)老師，天天忙于本人的工作，固然積累了

38、大量的教學(xué)經(jīng)歷，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老老師職稱評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，以為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的老師，應(yīng)不斷提高本人的教學(xué)水平，不斷將本人的教學(xué)經(jīng)歷論文的形式展現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展奉獻(xiàn)本人的氣力。印象十分深的是李洪波教師的報(bào)告（新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略）中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉教師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他講要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出

39、美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李教師的報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級(jí)，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開場(chǎng)下降，因此學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作構(gòu)成極大地挑戰(zhàn)，進(jìn)而作為美術(shù)老師的我應(yīng)該想辦法怎樣讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)

40、生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書經(jīng)過(guò)中十分注重育人教育，要做到既教書又育人。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、互相討論之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)歷，共享了各自的教育心得，為本人今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)

41、，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到本人的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚本人的教學(xué)技能，竭力使本人的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈敏多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出本人的一片新天地。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1220 xx年xx月帶著幾分沖動(dòng)、幾絲憧憬，我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)老師培訓(xùn)，這次活動(dòng)為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我非常

42、珍惜這樣一次完善本人和提升本人的時(shí)機(jī)，收益很大。通過(guò)培訓(xùn)，使我充共享遭到了本身充電帶來(lái)的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)老師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)代教育教學(xué)理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，下面是我對(duì)本人參加骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：一、轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)。作為一名老師，既沒錢，也沒有權(quán)。并且如今的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝，作為教師既不能打也不能罵，有的孩子家長(zhǎng)還會(huì)投訴教師這使我感覺，現(xiàn)如今的老師難當(dāng)，如今的孩子不好教育。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)素養(yǎng)課（

43、中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)要義）深化淺出，妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠(yuǎn)，超越功利。我們既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)該甘于貧寒。錢教授的（美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土考慮），十分強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會(huì)，美術(shù)應(yīng)該為社會(huì)服務(wù)。美術(shù)老師和藝術(shù)家能夠用本人獨(dú)特的方式為社會(huì)做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導(dǎo)和平等。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)老師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢？美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個(gè)社會(huì)的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生將美術(shù)知識(shí)應(yīng)用于生

44、活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目的首先要讓我們的孩子和家長(zhǎng)喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)美術(shù)的重要性，這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的經(jīng)過(guò)，只要我們有目的、有目的堅(jiān)持下去，相信我們的美術(shù)教育一定會(huì)有翻天覆地的變化。二、拓寬視野，提升本人。老師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過(guò)學(xué)習(xí)，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí)，王始鈞教授的（書法藝術(shù)概論）為大家精彩演繹了一場(chǎng)書法知識(shí)大餐。王教師先講了中國(guó)書法發(fā)展的基本脈絡(luò)，思路明晰，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了現(xiàn)代人寫好書法的意義。最后對(duì)當(dāng)代書法進(jìn)行了賞析，結(jié)合本人的作品，談了本人書法創(chuàng)作的心

45、路歷程。并且王教師深化課堂為大家指導(dǎo)書法作品，讓我們又看到王教師平易近人的一面；錢初熹教授的（美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土考慮）讓我認(rèn)識(shí)到既然選擇了老師職業(yè)，我們就要選擇終身學(xué)習(xí)的生活方式。在錢教授的.講座中，我們看到一些西方國(guó)家和我國(guó)美術(shù)教育的差異；法國(guó)“藝術(shù)無(wú)處不在項(xiàng)目，讓法國(guó)成為世界最大的畫廊；韓國(guó)的書法教育與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法；加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村；提早退休的監(jiān)獄長(zhǎng)發(fā)起的壁畫運(yùn)動(dòng)等等，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。錢教授的講座是開放性的，講座內(nèi)容圖文并茂，講座形式有問有答互動(dòng)較多，還為我們帶來(lái)大量的不同形式的學(xué)生作品，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學(xué)生成長(zhǎng)檔

46、案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動(dòng)畫片等等，讓我感遭到美術(shù)作業(yè)的多元化，美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的，我們應(yīng)該根據(jù)本人當(dāng)?shù)氐奶厣X察身邊的美術(shù)素材，運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，利用于我們的美術(shù)教學(xué)；楊三軍教授的（中國(guó)傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響）為我們講授了“西方當(dāng)代繪畫，逐個(gè)分析了二十個(gè)西方當(dāng)代畫派的特點(diǎn)和代表人物。接著講授了“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫元素在當(dāng)前的發(fā)展，梳理了自唐宋到當(dāng)代的中國(guó)繪畫名家的繪畫特點(diǎn)。楊教授結(jié)合大量圖片，給大家娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。讓我聽得自我陶醉，大呼過(guò)癮；李廣平院長(zhǎng)的（中國(guó)畫書法、瓷器、紫砂國(guó)畫小品）利用大量圖例，先講了吳昌碩、齊白石的藝術(shù)人生和作品特點(diǎn)，

47、然后結(jié)合本人的作品，談了國(guó)畫小品創(chuàng)作的感想。李院長(zhǎng)給我正能量便是勤奮堅(jiān)持。在藝術(shù)的道路上一個(gè)人最難能可貴的就是堅(jiān)持。這次的學(xué)習(xí)更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望；劉芳副教授的（民間美術(shù)資源的開發(fā)與利用）具體闡述了“為什么要進(jìn)行課程資源開發(fā)“老師怎樣開發(fā)與利用資源“民間美術(shù)的開發(fā)與利用等問題。十分是劉教師帶來(lái)了大量的實(shí)物資料，讓我收獲很大，開闊了眼界，加強(qiáng)了民族自豪感，提高了課程開發(fā)的自覺性和實(shí)際開發(fā)能力。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，作為一名小學(xué)美術(shù)老師，不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有一顆童心、一顆愛心。正如著名教育專家畢詩(shī)文的（心智成長(zhǎng)的途徑選擇青少年健全人格教育的理念與啟示），著重分析了現(xiàn)代社會(huì)的精神窘境，闡述了

48、中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改的理論基礎(chǔ)和核心理念。通過(guò)大量的案例分析，指明了青少年心智成長(zhǎng)的途徑和教育理念。使我認(rèn)識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展從學(xué)生經(jīng)歷出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn)，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的目光去評(píng)價(jià)他們的作品，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展本人的特長(zhǎng)，進(jìn)而到達(dá)培育全面發(fā)展的學(xué)生。參觀山東省美術(shù)館讓我們走進(jìn)名家，近距離觀賞一幅幅生動(dòng)大氣的繪畫作品，感受畫家的創(chuàng)作歷程：中國(guó)畫的丹青墨香、油畫的形象逼真、版畫的獨(dú)特韻味等都給我留下了深入的印象。走進(jìn)山東省博物館，館中大氣的設(shè)計(jì)讓人震撼，這一件件文物讓

49、我看到了古人聰明的智慧和藝術(shù)之光。通過(guò)一個(gè)個(gè)展館的參觀，我仿fo穿越了幾千年的光陰，從華夏誕生時(shí)的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷。青島采風(fēng)、寫生，天氣嚴(yán)寒，但是阻擋不住教師們學(xué)習(xí)的熱情，一幅幅漂亮的圖片、一張張優(yōu)秀的作品，無(wú)不展示了教師們對(duì)這難得時(shí)機(jī)的把握。固然我沒有參加過(guò)寫生訓(xùn)練，這幾天我也是認(rèn)真向別人學(xué)習(xí)方法、努力練習(xí)，盡可能多的把握寫生知識(shí)。三、應(yīng)用所學(xué)，完善自我。在學(xué)員溝通時(shí)，向我們展示了各地教師們成功的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，值得我好好學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我不僅要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，還要大膽創(chuàng)新，根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)有本人特色的地方課程和

50、校本課程。一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在這次培訓(xùn)中山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼教師的（在課例研究中求解美術(shù)教學(xué)之法）運(yùn)用了大量的全國(guó)美術(shù)示范課教學(xué)實(shí)錄，從正反兩個(gè)例證，強(qiáng)調(diào)情境導(dǎo)入對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著，肖教師為大家講解的有效的教學(xué)方法以學(xué)生為本，從做中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)，從經(jīng)歷中學(xué)。讓我逐步領(lǐng)會(huì)并把握了美術(shù)課的課堂教學(xué)形式，知道怎樣在課堂上去操作和應(yīng)用，努力打造讓學(xué)生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中，不僅要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生目光要放高些，學(xué)生把握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、更廣的天地。世

51、界上最復(fù)雜的物體，都能夠歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。在教孩子的經(jīng)過(guò)中，一定要考慮到學(xué)生的能力，跟學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷。讓孩子關(guān)注本人身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹年輪等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要經(jīng)過(guò)。還要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于教師向上爬。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生還要關(guān)注美術(shù)：捉住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的浸透，讓學(xué)生把觀察、考慮與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)

52、的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。十天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是人生的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我意識(shí)到本人不單單是學(xué)習(xí)更重要的是消化、反思，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)活學(xué)活用，使教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，全面提高本身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)13我非常榮幸參加了國(guó)培計(jì)劃z省中小學(xué)50名美術(shù)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象。俗話講“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。這次培訓(xùn)收獲最大

53、的是全省中小學(xué)美術(shù)老師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我思想上的沖擊。天天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。在國(guó)培計(jì)劃的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長(zhǎng)，培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。其中提到了一個(gè)問題，就是如何把信息技術(shù)成為每個(gè)老師應(yīng)必備的一種能力。固然學(xué)習(xí)的時(shí)間比擬短，但課程安排非常緊湊！觀摩解讀研討實(shí)踐。安排的課程對(duì)于老師專業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用，極大的提升了老師的當(dāng)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了我們美術(shù)老師運(yùn)用當(dāng)代教育技

54、術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問題的能力，使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，老師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。固然只要短短的7天學(xué)習(xí)，但讓我感遭到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得有條不紊，學(xué)習(xí)班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。天天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課，課后與我們互相切磋學(xué)習(xí)。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課。下面就我的心得體會(huì)談下面兩點(diǎn)：一、樹立當(dāng)代教育思想現(xiàn)今教育的目的，必須立足于當(dāng)前，著眼于將來(lái)，

55、預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化，適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)將來(lái)，適應(yīng)新世紀(jì)，成為合適社會(huì)發(fā)展的合格人才。因而，我美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我認(rèn)真運(yùn)用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家、學(xué)者從本人的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極介入為前提，沒有學(xué)生的積極介入，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。二、提高本身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)本身美術(shù)素

56、養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是，他們都有較強(qiáng)的美術(shù)功底，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生，在課堂中有機(jī)的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng)，建設(shè)美妙家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等介入的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。在這次學(xué)習(xí)中，共有兩節(jié)學(xué)員匯報(bào)課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示本人的教學(xué)水安然平靜能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節(jié)課的匯報(bào)，更了解學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和喜好，更了解如何才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)

57、到美術(shù)技能技巧并運(yùn)用到生活中去。課后教師們對(duì)我的課進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，輕松較好的到達(dá)了本課的教學(xué)目的。這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群，把我們美術(shù)老師之間平常學(xué)習(xí)工作中運(yùn)用到的資料素材進(jìn)行分享，為今后更好的工作打下基礎(chǔ)，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班，每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí)！希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)再多幾次，“學(xué)到老，活到老認(rèn)真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘！小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)14課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以教師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)形式，而是參加了更多小組合作，讓學(xué)生本人在合作中學(xué)到新知識(shí)要到達(dá)這

58、樣的目的，需要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在考慮：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣更好把小組合作的融入課堂中？在考慮的同時(shí)，我重新學(xué)習(xí)課表，又把一次次的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。為此，通過(guò)平常教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思，我以為想上好美術(shù)課應(yīng)注意下面幾個(gè)方面：一、營(yíng)造開放自由的課堂氣氛美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)走向“開放教學(xué)已是一種必然，在一個(gè)輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。二、“合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為到達(dá)一定的教育目的而展開的學(xué)習(xí)方式，能夠增進(jìn)同學(xué)之間的信息溝通，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，相互幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動(dòng)，通過(guò)互助互動(dòng)有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)，捉住課中的難點(diǎn)展開并提