2022健康學(xué)校工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022安康學(xué)校工作方案5篇 工作方案是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和動身點(diǎn)會不盡一樣，那么所作的工作方案從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差異。下面我?guī)?022安康學(xué)校工作方案，盼望大家喜歡。 2022安康學(xué)校工作方案1 新的學(xué)期又開頭了，新的一年，孕育著新的盼望。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種激情在心中涌動，我要把這種激情化作動力，用務(wù)實(shí)的精神扎扎實(shí)實(shí)開展本學(xué)期的心理安康訓(xùn)練工作，促使學(xué)校的心理安康訓(xùn)練工作呈現(xiàn)出新的場面。為了更加有效的開展本學(xué)期的工作，為了自身得到更快成長，制定工作方案如下： 一、樂觀參與心理工作室開展的各項活動，不斷進(jìn)步

2、心理安康訓(xùn)練技能和程度。 翟教師對每次活動都能細(xì)心組織，讓我們興奮而來，滿載而歸;每次活動都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導(dǎo)的學(xué)問，進(jìn)步心理輔導(dǎo)的技能，促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量。我將克制困難，樂觀參與工作室組織的各項活動，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項任務(wù)。同時，樂觀為工作室出謀劃策，做好各種效勞和幫助工作，為工作室的進(jìn)展盡自己的一份力氣。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身理論程度。 讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的根本途徑。本學(xué)期，我將精讀?心理學(xué)?和?進(jìn)展心理學(xué)?兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，使頭腦中的理論學(xué)問更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)理論工作，我將努力將所學(xué)學(xué)問與訓(xùn)練教學(xué)工作相結(jié)合，用

3、理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)際工作，進(jìn)步工作的效率和效能。另外，“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。在學(xué)習(xí)的過程中，我將結(jié)合工作實(shí)際樂觀進(jìn)展思索，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲準(zhǔn)時記錄下來，寫出至少一篇有質(zhì)量的論文，爭取能在報刊雜志上發(fā)表。 三、做好沙盤輔導(dǎo)的討論工作，不斷積累工作閱歷。 本學(xué)期，學(xué)校對心理安康訓(xùn)練工作賜予了有力支持，投資購置了沙盤和沙具，將建立沙盤嬉戲室。由于缺少理論閱歷，為了充分發(fā)揮沙盤嬉戲室的作用，我將做好以下幾項工作：一是自覺加強(qiáng)對沙盤療法的理論學(xué)習(xí)，豐富沙盤療法理論學(xué)問，把握根本的操作流程;二是向有閱歷的工作室成員學(xué)習(xí)，定期進(jìn)展溝通溝通，熟識沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長

4、沒有接觸過沙盤，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長學(xué)問講座，讓師生和家長理解沙盤的根本學(xué)問與作用，解除他們心中的神奇感，擴(kuò)大沙盤療法的影響力，并樂觀獲得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動制造時機(jī)為師生、家進(jìn)步行沙盤輔導(dǎo)，在理論中不斷積累工作閱歷，把握運(yùn)用沙盤進(jìn)展個體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧。 四、組織同學(xué)開展心理體驗活動，在同學(xué)心中種下情愿上心理輔導(dǎo)課的種子。 目前，同學(xué)對心理詢問和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理，仍感覺誰要去心理詢問，誰就不正常。為了關(guān)心同學(xué)對心理詢問和輔導(dǎo)有正確的熟悉，本學(xué)期我將以六班級和七班級為重點(diǎn)，利用

5、課外活動時間組織同學(xué)開展心理體驗活動，讓同學(xué)消退對心理詢問和輔導(dǎo)的神奇感和不正確的熟悉，讓同學(xué)喜歡上心理輔導(dǎo)，接納心理詢問，為今后心理詢問和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的根底。 五、組織學(xué)問講座，傳播心理學(xué)學(xué)問，擴(kuò)大心理安康訓(xùn)練的影響力。 1、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理學(xué)問講座，一是關(guān)于訓(xùn)練中的心理效應(yīng)，促使教師將這些心理效應(yīng)運(yùn)用到理論工作中，增加訓(xùn)練教學(xué)效果，促進(jìn)同學(xué)的安康成長;二是選擇十個便于操作、簡單把握的心理嬉戲教給教師，尤其是班主任教師，關(guān)心教師多把握一些訓(xùn)練同學(xué)的方法和手段，逐步轉(zhuǎn)變教師“說教為主的傳統(tǒng)訓(xùn)練形式，而代之以同學(xué)參加體驗為主的體驗活動。 2、嘗試給同學(xué)舉辦學(xué)習(xí)方法學(xué)問講座，關(guān)心同

6、學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)效率。 3、組織12次家長講座，向家長介紹科學(xué)訓(xùn)練孩子的方法，關(guān)心家長走出訓(xùn)練孩子的誤區(qū)，進(jìn)步他們的育子力量。 六、學(xué)習(xí)組織同學(xué)心理社團(tuán)的方法，做好心理社團(tuán)的籌備工作。 一個人的精力和時間終究有限，需要做的事情又許多，我將盡自己努力根據(jù)方案完成各工程標(biāo)，不斷促進(jìn)自我成長，為學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作的開展盡微薄之力。 2022安康學(xué)校工作方案2 (一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作 1、仔細(xì)上好心理安康訓(xùn)練課 根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，支配好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。 針對同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。 在教學(xué)過程中，

7、同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分理解同學(xué)的實(shí)際狀況和心理需求，保證同學(xué)在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)愛好。 在教學(xué)中敬重同學(xué)的感受，有意識地以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引同學(xué)的留意力，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓同學(xué)在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康學(xué)問，促進(jìn)自身心理的安康進(jìn)展。 2、做好同學(xué)心理詢問和同學(xué)信件回復(fù)工作。 (1)加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，讓更多的同學(xué)知道并理解心理詢問工作，讓同學(xué)形成一種主動來訪的意識。 (2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理安康效勞。心理詢問室、宣

8、泄室的開放做到定時定人，并做好記錄。 (3)仔細(xì)做好個別詢問的個案記錄，對特別的同學(xué)要進(jìn)展隨訪。 3、利用板報、播送等平臺宣揚(yáng)一些心理常識，營造心理安康訓(xùn)練的有利氣氛。 4、進(jìn)展相關(guān)心理測量，完善同學(xué)心理檔案。 (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng) (1)學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步進(jìn)步熟悉，充實(shí)自我，把握根本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，在自己的工作理論中運(yùn)專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 (2)加強(qiáng)心理安康訓(xùn)練的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理安康詢問方案，關(guān)注同學(xué)心理問題，針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，實(shí)行可行的方式，引導(dǎo)同學(xué)形成安康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。

9、(三)加強(qiáng)與班主任的聯(lián)絡(luò)，把個別同學(xué)的心理信息準(zhǔn)時反應(yīng)給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)同學(xué)，讓班主任在班會課上浸透心理安康訓(xùn)練學(xué)問。 (四)努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種幫助性工作，促進(jìn)我校安康訓(xùn)練及心理安康訓(xùn)練工作的進(jìn)展。 2022安康學(xué)校工作方案3 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校安康訓(xùn)練是學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成局部，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，進(jìn)步衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問程度，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底， 二、學(xué)校安康訓(xùn)練的任務(wù)： 1、進(jìn)步同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問程度; 2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率; 3、進(jìn)步

10、生長發(fā)育程度; 4、促進(jìn)兒童少年心理安康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題; 5、改善同學(xué)對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度; 6、培育同學(xué)的自我保健力量。 三、學(xué)校安康訓(xùn)練的目的： 1、促進(jìn)同學(xué)身心安康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀參與體育熬煉，增加體質(zhì)。 2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。 3、根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，進(jìn)步安康訓(xùn)練課的效果。 四、學(xué)校安康訓(xùn)練的內(nèi)容： 一班級 1、通過課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)生活自理力量、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)

11、生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。 2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺承受預(yù)防接種。 二班級 1、讓同學(xué)觀看自己身高、體重的變化，理解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要; 2、熟悉到陽光、空氣、水與身體安康的關(guān)系; 3、理解平衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。 三班級 1、培育同學(xué)獨(dú)立生活的力量，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并把握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法; 2、訓(xùn)練同學(xué)交通平安學(xué)問，避開發(fā)生意外事故; 3、理解

12、自身的發(fā)育及運(yùn)動對身體的好處，教育同學(xué)平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。 四班級 1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警 號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打 ; 2、培育同學(xué)獨(dú)立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。 3、懂得體育與安康常識：運(yùn)動前后的留意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理安康;學(xué)會調(diào)控自己的心情。 五班級 1、使同學(xué)理解安康的概念，培育安康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法; 2、讓同學(xué)理解適時、適體的穿著有益安康，引導(dǎo)同學(xué)培育樸實(shí)、大方、適時的穿著風(fēng)格; 3、使同學(xué)熟悉吸毒的危害，訓(xùn)練青少年千萬不要因奇怪去嘗試吸毒。 4、

13、讓同學(xué)理解心理安康的概念和心理安康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)力量。正確對待自己身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思索力量，擅長聽取別人的意見，掌握自己的心情，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我保護(hù); 5、理解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的安康，懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。 6、讓同學(xué)理解學(xué)校安康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學(xué)校安康促進(jìn)活動。 總之，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生安康訓(xùn)練，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、安康的生理和心里、英勇堅韌的毅力、艱辛奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學(xué)不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心安康，體格強(qiáng)健，使

14、我校的安康訓(xùn)練工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。 2022安康學(xué)校工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以敬重同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，根據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的訓(xùn)練過程中為同學(xué)供給心理方面的關(guān)心和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成學(xué)校生心理安康和共性主動進(jìn)展的目的，讓每一位同學(xué)在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 二、工作重點(diǎn) 1、通過心理安康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 2、通過心理安康訓(xùn)練，培育同學(xué)樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向

15、上，不畏困難的健全人格。 3、通過心理安康訓(xùn)練，使同學(xué)擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏向，樹立人生抱負(fù)，并具備個人進(jìn)展力量。培育學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)力量和人際交往力量。 4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學(xué)，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進(jìn)展力量。 三、工作方案 1、加強(qiáng)心理安康訓(xùn)練的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼 職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參加心理安康訓(xùn)練工作體制。 2、加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?心理安康訓(xùn)練教師培訓(xùn)手冊?和?中學(xué)校心理安康訓(xùn)練理論?、?學(xué)校生心理安康詢問?等心理理論學(xué)問。 3、開

16、展心理安康訓(xùn)練的教科研，討論落實(shí)心理安康訓(xùn)練的方法和途徑。 4、設(shè)立心理詢問信箱，準(zhǔn)時廣泛的做好不同心理疾患的同學(xué)思想工作。 5、開展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，把握同學(xué)心理狀況及動態(tài)。 6、每學(xué)期組織施行對全體同學(xué)開展一次心理安康專題講座。 7、開展心理安康活動課。結(jié)合學(xué)校同學(xué)的青春期成長、考試焦慮、師生之和同學(xué)以及同學(xué)和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有方案，有教案。 8、追蹤調(diào)查在校同學(xué)中承受過詢問同學(xué)，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2022安康學(xué)校工作方案5 一、工作措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)?學(xué)校生安康訓(xùn)練大綱?及關(guān)于安康訓(xùn)練的見容，明確目的，端正思想，重視學(xué)校生的安康訓(xùn)練。 2、仔細(xì)方案，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)執(zhí)行課程方案。以大綱為指導(dǎo)，以方案為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各班級仔細(xì)開足安康訓(xùn)練課，仔細(xì)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)課程方案。 3、仔細(xì)鉆研五班級同學(xué)的身心特點(diǎn)和實(shí)際狀況，做到既備課，又備人。 4、重視個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防、生命訓(xùn)練和環(huán)境訓(xùn)練。 二、教學(xué)目的要求 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉根本的養(yǎng)分平衡以及體育熬煉的運(yùn)動和飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確熟悉自己，培育良