《小學(xué)綜合素質(zhì)》教師資格證考試預(yù)測試題II卷

1、第 頁 小學(xué)綜合素質(zhì)教師資格證考試預(yù)測試題II卷1“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利。”這一法律規(guī)定始出于( )。 A.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國職業(yè)教育法D.中華人民共和國憲法 2未來深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的，而不是特殊的鋼材或鋁合金。因?yàn)榻饘倬哂蓄w粒狀的微觀結(jié)構(gòu)，在深海壓力之下，粒子交界處的金屬外皮容易斷裂。而玻璃看起來雖然是固體，但壓力之下可以流動(dòng)，因此可以視為液體。由此可以推出（）。 A.一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流動(dòng)的液體B.玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料C.液體沒有顆粒狀的微觀結(jié)構(gòu)D.在將來的深海操作中，玻璃將取代金

2、屬，發(fā)揮更大的作用 319世紀(jì)的一項(xiàng)重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實(shí)。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動(dòng)物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動(dòng)物硬脂更加堅(jiān)硬，燃燒時(shí)間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點(diǎn)燃時(shí)無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項(xiàng)說法中正確的一項(xiàng)是（）。 A.蠟燃燒時(shí)沒有太多煙塵B.蠟燃燒時(shí)散發(fā)出香味C.蠟沒有達(dá)到普遍使用D.蠟燃燒時(shí)間不長 4（）制造出世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人，使得機(jī)器人的歷史真正開始。 A.德蘭德B.德沃爾C.瓦特D.沃德森 5陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的

3、教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。 A.教育理論知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識(shí)D.過硬的教學(xué)基本功6素質(zhì)教育的首要任務(wù)是（）。 A.提高全體受教育者的社會(huì)實(shí)踐能力B.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)C.提高全體受教育者的審美素質(zhì)D.提高全體受教育者的創(chuàng)新能力 7“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。 A.內(nèi)省B.勤學(xué)C.兼聽D.自律8欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是（ ）。 A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷9某地發(fā)生了大量

4、的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是（ ） A.火成巖B.變質(zhì)巖C.沉積巖D.巖漿巖10骨干教師閔老師在年終的同行測評(píng)中得分不高,很郁悶,活動(dòng)中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師 應(yīng)該（ ） A.嚴(yán)格待生,專注教學(xué)B.保持個(gè)性,堅(jiān)持自我C.注重反省，調(diào)適自我D.迎合同事,搞好關(guān)系11下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）。A、云南是少數(shù)民族種類最多的省份B、湖南是滿族人口最多的省份C、貴州是少數(shù)民族種類最多的省份D、湖北是滿族人口最多的省份 12下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果B、海國圖志中有關(guān)西方近代科技的介紹C、1909年中國人自行設(shè)計(jì)和

5、施工的第一條鐵路全線通車D、李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步 13學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是（）。A.獨(dú)立性 B.自主性 C.創(chuàng)造性 D.自覺性 14如果一個(gè)人在K城市亂扔垃圾就會(huì)被認(rèn)為沒有道德；一個(gè)人如果沒有道德，K城市里就沒有人和他做朋友；一個(gè)人如果在K城市沒有朋友就寸步難行，無法繼續(xù)留在這里。根據(jù)以上敘述，可以推出（）。 A.如果一個(gè)人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在K城市B.一個(gè)人在D城市亂扔垃圾但是仍然可以留在K城市C.小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養(yǎng)D.生活在K城市的小李在過馬路時(shí)將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市 15罐頭

6、食品耐久貯，便運(yùn)輸，在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項(xiàng)中，發(fā)明食品罐藏法的是（）。 A.英國杜蘭德B.法國阿培爾C.法國巴斯德D.荷蘭艾克曼 16 A.39B.40C.41D.4217推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力是( )。 A.專業(yè)理想B.專業(yè)情操C.專業(yè)性向D.專業(yè)自我 18優(yōu)秀教師的最高層次是()。 A.合格教師B.教育教學(xué)能手C.專家型教師和學(xué)者型教師D.教育家型教師 19失明者的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展具有()規(guī)律。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補(bǔ)性 20西方音樂史上被稱為“近代音樂之父”的是（ ）。 A.海頓B.巴赫C.貝多芬D.蒙特威爾第21關(guān)于當(dāng)代小說創(chuàng)作，

7、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.傷痕文學(xué)的代表作品有劉心武的班主任、盧新華的傷痕等B.新寫實(shí)小說的主要代表作家有池莉、方方、劉恒、劉震云、舒婷等C.先鋒文學(xué)的主要代表作家有馬原、洪峰、余華、蘇童、葉兆言等人D.反思文學(xué)的代表作品有茹志鵑的剪輯錯(cuò)了的故事、魯彥周的天云山傳奇、張一弓的犯人李銅鐘的故事等 22Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是（ ）。 A.單擊“單元格”中的“格式”B.單擊“單元格”中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”中“邊框”D.單擊“插入”中“單元格” 23下列關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，說法正確的一項(xiàng)是（ ）A.教師的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B.

8、教師的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值C.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的D.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明 24以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的是()。 A.牧野之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)B.黃巾起義陳勝吳廣起義太平天國運(yùn)動(dòng)李自成起義C.諸葛亮七擒孟獲陳湯平定匈奴鄭成功收復(fù)臺(tái)灣鄭和下西洋D.安史之亂八王之亂玄武門之變土木堡之變 25“無冕之王”的由來與下列哪一個(gè)有關(guān)？（ ）A.英國泰晤士報(bào) B.法國費(fèi)加羅報(bào)C.美國太陽報(bào) D.德國明鏡周刊 26某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評(píng)語+特長+等級(jí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法（）。 A 、

9、 正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能B 、 不正確沒有體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化C 、 正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能D 、 不正確，沒有體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化 27( )指將已有的關(guān)于事物的各個(gè)部分和要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體加以考察，從對(duì)整體的認(rèn)識(shí)而把握事物本質(zhì)和整體特征的思維方法。 A.比較B.分析C.分類D.綜合 28從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填人問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）。 29在中國歷史上,許多朝代都曾經(jīng)實(shí)行過“變法”,以期通過變法增強(qiáng)國家實(shí)力。在下列變法任務(wù)中,主張“燔詩書而明法令”的是 A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正1材料：張老師在某小學(xué)任教20多年，他深受學(xué)生喜愛。為

10、適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。張老師知道學(xué)校的要求后就主動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了企業(yè)，讓同學(xué)們到企業(yè)實(shí)踐，同學(xué)們都掌握了一技之長。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德行為角度，評(píng)析張老師的教育行為。 2一個(gè)人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個(gè)人的信仰與觀點(diǎn)，而它與自然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個(gè)人的胸懷。目光的溫度流露出一個(gè)人的情感。目光的光壓顯示了一個(gè)人的勇氣、決心與意志。一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常與一個(gè)人地位的尊卑相聯(lián)系。目光的深淺則透著一個(gè)人的睿智、聰慧與文化修養(yǎng)。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€(gè)

11、人是否誠實(shí)的標(biāo)志。 目光還反映出一個(gè)人的綜合氣質(zhì)。如他的人格品味，機(jī)智程度，靈氣天分，城府心機(jī)，閱歷深淺，胸襟氣度，風(fēng)范操守，文化素養(yǎng)，行為習(xí)慣從一個(gè)人的目光里，我們可以讀出他的心靈，看到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過，眼睛確實(shí)是一個(gè)人最有神韻的地方。 有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個(gè)人的 “第二名片”。實(shí)際上，這兩者都是最容易偽造的。而一個(gè)人的目光才是高度的“防偽”的。一個(gè)人可以很容易改變他的服裝，但卻難以改変他的目光。據(jù)世說新語.容止記載，當(dāng)年曹操作為匈奴使臣，他自以為形陋不足以向遠(yuǎn)方強(qiáng)悍之國顯示天威，特叫崔季珪代他充當(dāng)大使榮色，自己則握刀立旁

12、做侍從。亊后有人問使臣：“魏王如何？”匈奴使者回答說，魏王形態(tài)儀表倒也不凡，但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。 善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真?zhèn)?，發(fā)現(xiàn)美，擇良美，并發(fā)出自己純凈、善良的目光。我們每一個(gè)人不僅生活在自然的各種光照之不，同時(shí)也生活在社會(huì)的眾多目光之中。這個(gè)世界若是更多些真、善、美的目光，就會(huì)變得更加美好。（摘編自詹克明目光） 問題： （1）請(qǐng)結(jié)合文本，簡要概括目光所反映出的一個(gè)人的特性。（4分） （2）文章用 “真假魏王”的例子，旨在說明什么？請(qǐng)簡要分析。（10分）3某縣教育局實(shí)行機(jī)構(gòu)改革，將原來的勤工儉學(xué)管理站改為縣教育服務(wù)公司，并決定于6月18日上午(星期四)

13、舉行掛牌儀式。為了營造熱鬧氛圍，縣教育局提前半個(gè)月通知縣城內(nèi)各小學(xué)腰鼓隊(duì)排練節(jié)目，屆時(shí)到場助興。6月18日上午，教育服務(wù)公司掛牌儀式如期舉行，縣城7所小學(xué)的小學(xué)生共計(jì)兩百多人參加典禮，一時(shí)鼓樂喧天、歌舞翩翩，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們十分滿意，感覺效果好極了。 問題： (1)本案例中，縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的哪項(xiàng)權(quán)利侵犯了學(xué)生的哪項(xiàng)權(quán)利 (2)縣教育局應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)哪些法律責(zé)任 1以“教育從心開始”為題，寫篇議論文，800字以上。 【參考答案】1：D解析：【解析】“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于中華人民共和國憲法。 2：D解析：3：A4：B解析：1959年，英格伯格和德沃爾聯(lián)手制造出第

14、一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人。它成為世界上第一臺(tái)真正的實(shí)用工業(yè)機(jī)器人。 5：B解析：該信條主要表現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。 6：B解析：素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國民的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育的首要任務(wù)即提高國民的思想道德素質(zhì)。 7：A解析：“吾日三省吾身”，意為一個(gè)人要時(shí)常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教師基本修養(yǎng)。 8：B解析：教師法第十一條規(guī)定：取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 9：C解析：根據(jù)巖石

15、成因的不同，可以把巖石分為：(1)巖漿巖；(2)沉積巖；(3)變質(zhì)巖。其中，沉積巖是由沉積作用形成的巖石，指暴露在地殼表層的巖石在地球發(fā)展過程中遭受各種外力的破壞，破壞產(chǎn)物在原地或者經(jīng)過搬運(yùn)沉積下來，再經(jīng)過復(fù)雜的成巖作用而形成的巖石。沉積巖因其具有層理構(gòu)造，可以尋找到化石、煤炭、石油等，被稱為記錄地球歷史的“書頁”和“文字”。 10：C解析：骨干教師閔老師在年終的同行測評(píng)中得分不高,很郁悶,活動(dòng)中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該注重反省，調(diào)適自我。 11：A解析：云南省的少數(shù)民族種類最多，而遼寧省滿族人口最多。 12：D解析：“黃鵠”號(hào)蒸汽輪船是我國自己沒計(jì)建造的第一艘蒸汽機(jī)明輪船造價(jià)白

16、銀八千兩。l865年在安慶軍械所由徐壽、華蘅芳設(shè)計(jì)建造。 13：C14：D解析：在K城市亂扔垃圾一沒有道德一沒有朋友一無法繼續(xù)留在K城市D項(xiàng)由這個(gè)推理可以推出。否前不能否后，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)D城市與此無關(guān)；肯后不能肯前，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 15：B解析：罐藏法是食品保存的一種方法，17世紀(jì)初由一位法國商人阿培爾發(fā)現(xiàn)。即將食物加熱后立即封藏在玻璃瓶中，食品就可以保存較長時(shí)間?？荚噷W(xué)猜答方法：B、C均出現(xiàn)法國，為互相模仿選項(xiàng)，B、C正確概率較高，根據(jù)知識(shí)儲(chǔ)備1862年，巴斯德發(fā)明的巴氏殺菌法是一種能殺滅牛奶里的病菌，但又不影響牛奶口感的消毒方法，并非食品罐藏法，故B正確的概率要高很多。 16：B解析：周圍三

17、個(gè)數(shù)字之和等于中間數(shù)字，4+25+11=(40)。 17：A解析：【解析】教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。 18：D解析：【解析】優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育教學(xué)技能：具備很高的師德修養(yǎng).很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。故選D。 19：D20：B解析：巴赫被稱為西方音樂史上的“近代音樂之父”。 21：B解析：舒婷是朦朧詩派的代表作家。 22：A解析：word中為表格添加邊框，可選右擊快捷方式中的“邊框和底紋”：Excel中為表格添加邊框，應(yīng)選單元格“格式”中的“

18、邊框”。 23：A解析：教師個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他的社會(huì)價(jià)值；教師的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。因此，兩者并不是對(duì)立矛盾的。 24：A解析：【解析】牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時(shí)期(公元前1046年);長平之戰(zhàn)發(fā)生于春秋戰(zhàn)國時(shí)期(公元前262年);赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時(shí)期(公元208年);淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時(shí)期(公元383年左右)。故選A。其他選項(xiàng)時(shí)間先后順序有誤。 25：A解析：“無冕之王”的提法最早出現(xiàn)在19世紀(jì)的英國。當(dāng)時(shí)，泰晤士報(bào)被稱為英國上流社會(huì)的輿論權(quán)威，主筆辭職后常被內(nèi)閣吸收為閣員，地位很高。人們就稱這些報(bào)紙主筆是“無冕之王”。 26：C解析：等級(jí)是指思想品德、身體心理、勞動(dòng)技能等

19、級(jí)方面素質(zhì)發(fā)展所達(dá)到的程度。特長是指學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長，以學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)為依據(jù)，評(píng)語是指學(xué)生的操行評(píng)語，由此“評(píng)語+特長+等級(jí)”這是素質(zhì)教育實(shí)行的新型評(píng)價(jià)方式，即鼓勵(lì)性的發(fā)展性評(píng)價(jià)。 27：D解析：專家解析：綜合是指將已有的關(guān)于事物的各個(gè)部分和要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體加以考察，從對(duì)整體的認(rèn)識(shí)而把握事物本質(zhì)和整體特征的思維方法。 28：B解析：內(nèi)部圖形與外部圖形都是點(diǎn)接觸，且接觸點(diǎn)分別位于外部圖形的左、上、右、下，順時(shí)針移動(dòng)所有外部圖形都只含有一個(gè)封閉區(qū)域。 29：B解析：焚燒儒家的書籍，明確法令，體現(xiàn)的是法家思想，王安石和張居正都是以儒家為代表的變革。而當(dāng)時(shí)商鞅變法，放棄儒家的以仁治國的思想，

20、采用法家思想，以嚴(yán)刑峻法管治國家,有功者重賞，有過者則重罰。管仲則是注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故本題選B。 1【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德張老師的行為符合教師職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)。首先，教師的行為符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，張老師勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新打破常規(guī)，重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系企業(yè)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力.取得了良好的教學(xué)效果。其次，教師的行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。材料中，張老師任教20多年來一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了

21、教育教學(xué)效果的提高，不斷努力工作。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情，不斷提升和改進(jìn)教學(xué)，勤懇敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 2(1)目光能反應(yīng)一個(gè)人的內(nèi)心世界。目光能反映一個(gè)人的綜合氣質(zhì)。 (2)“真假魏王”的故事說明了目光在識(shí)人方面的重要性。人可以改變著裝，但不能改變目光。材料中崔季蛙通過外貌服裝的修飾雖然看起來形態(tài)儀表不凡，但是曹操炯炯有神的眼神才是真的英雄。這就表明目光才是一個(gè)人的第一名片，能夠真正反映一個(gè)人的氣質(zhì)特性，是高度防偽的。 3(1)縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)以及學(xué)生的受教育權(quán)。從材料可知，在整個(gè)事件中，縣教育局以行政機(jī)關(guān)

22、的名義下發(fā)通知，讓其所轄縣城各小學(xué)學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)排練節(jié)目，參加商業(yè)慶?；顒?dòng)。這種行為嚴(yán)重干擾了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，侵害了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和學(xué)生的受教育權(quán)。 (2)縣教育局應(yīng)當(dāng)承擔(dān)行政責(zé)任和民事責(zé)任，責(zé)任形式為賠禮道歉、賠償。 1教育從心開始“教育從心開始”早就被人們提出來了，但一般的人都會(huì)認(rèn)為這是指對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，而我認(rèn)為它更深、更廣的含義應(yīng)該指教育的機(jī)智。被人們譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)教育，是塑造人類靈魂的職業(yè)，那么，它不是一門藝術(shù)嗎?因?yàn)樗囆g(shù)需要體現(xiàn)美和創(chuàng)造性，而教育正好體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)搞藝術(shù)的人，難道不需要用心嗎?教育從心開始，就是要給學(xué)生師愛。教育如果沒有愛無疑于茫茫沙漠沒有水源。但這“愛”，是需要講究方式方法的。方式恰當(dāng)?shù)膼勰茏寣W(xué)生感