2023屆高三語文主題讀寫素材23多看長處

1、2023屆高三語文主題讀寫素材（第23期）主題：多看長處【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多的人習(xí)慣用挑剔的眼光來看待他人，而往往看不到甚至忽視他人的長處，其實(shí)，我們應(yīng)該多看他人的長處。請你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與感受，以“多看長處”為標(biāo)題，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字?！疚念}解析】這是一道全命題式材料作文題。材料指出了現(xiàn)實(shí)生活中很多人只專注于抓人短處，而不懂得看人長處的現(xiàn)象，并在批駁中展示了觀點(diǎn)：要多看人長處。為什么要多看人長處？首先可以思考材料所說的“不看人長處”的危害：人無完人，我們

2、每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果總是看重別人的缺點(diǎn)，而且到處張揚(yáng)，這樣就會給別人造成傷害，也會對自己的生活和發(fā)展產(chǎn)生影響。“多看人長處”可以有哪些積極影響？1.多看他人的長處，可以讓我們與他人友好相處；2.“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之”多看他人的長處，會讓自己得到進(jìn)步；3.多看他人的長處，會讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美好；4.多看他人的長處，會讓我們懂得感恩；5.甚至有時(shí)候多看動(dòng)物或植物的長處，也會讓我們獲得人生的啟迪。試題要求以“多看長處”為標(biāo)題寫一篇議論文。寫作的思路結(jié)構(gòu)無需太過復(fù)雜，可以從“是什么”-“為什么”-“怎么辦”的層次來展開。如，首先直截了當(dāng)?shù)刂赋鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)：要多看人長處。對此，進(jìn)一步論

3、證：為什么要多看人長處？對此，可根據(jù)上述分析，從對自我發(fā)展的積極影響和對他人、對社會的有益影響來多角度論證。而在“怎么辦”這個(gè)方面，可以從心態(tài)上應(yīng)該贊賞、肯定他人，行為上多鼓勵(lì)、表揚(yáng)對方等角度論證。立意：1.多看人長處，補(bǔ)己之短處。2.多看長處，和諧共存。3.多看長處，互利共贏?！炯炎髻p析】多看長處推翻一個(gè)已被別人定上標(biāo)簽的人的看法是否容易？作為主觀者，對自己的優(yōu)點(diǎn)心知肚明，但作為第二方的我們往往對這視而不見。當(dāng)我們失去了看待別人優(yōu)點(diǎn)的雙眼，又怎會發(fā)現(xiàn)眼前的資源！因此，發(fā)現(xiàn)別人長處，帶動(dòng)背后價(jià)值。發(fā)現(xiàn)別人的長處，救經(jīng)濟(jì)于邊緣。在鮑爾默因業(yè)績問題下職后，頂著經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重下滑壓力的微軟“新任CEO選舉

4、”只剩最后三人。納德拉作為老員工備受爭議，股會認(rèn)為論才能他不算領(lǐng)先者，論技術(shù)他不是頂尖人，不適合創(chuàng)造奇跡。但創(chuàng)始人比爾蓋茨卻認(rèn)為在他的身上能發(fā)現(xiàn)少有的合作精神與團(tuán)隊(duì)力量，一種獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)力尤其鼓動(dòng)人心，于是與鮑爾默聯(lián)手舉薦。納德拉果然不負(fù)眾望，僅上任一個(gè)月便做出“不再三年不出一產(chǎn)品”的承諾，公司股價(jià)隨之大幅上升。蓋茨發(fā)現(xiàn)納德拉的領(lǐng)導(dǎo)長處，救微軟于經(jīng)濟(jì)邊緣。發(fā)現(xiàn)別人的長處，建大業(yè)于亂世。漢末，曹操憑一隊(duì)人馬與報(bào)國熱忱闖天下。雖然功績、身世不俗，但袁紹為首的將領(lǐng)認(rèn)為他只是個(gè)黃頭青年、有勇無謀，打定他成不了大事，根本不把他的軍隊(duì)放在眼里。而被袁紹拋棄的謀士董昭前來投誠，認(rèn)為曹操“必成大器，定天下者必曹

5、”。他看到了曹操的沉穩(wěn)與熱血，用人領(lǐng)將之才與謙虛的政治行事特點(diǎn)，于是決定輔佐曹操。一計(jì)“奉天子而令不臣”使幼帝大為感動(dòng)，人心所向師出有名。曹操大業(yè)從此建立。董昭發(fā)現(xiàn)曹操軍事政治長處，共創(chuàng)大業(yè)于亂世。發(fā)現(xiàn)別人的長處，造藝術(shù)于極致。傅抱石雖懷有對藝術(shù)的滿腔熱忱，但當(dāng)時(shí)他的同事與大多數(shù)繪畫藝術(shù)家們均認(rèn)為他的作品低俗，永遠(yuǎn)無法獲得成就，因此，他在很長一段時(shí)間里生活貧困、工作不順。但著名畫家徐悲鴻卻從他的畫中發(fā)現(xiàn)了他堅(jiān)持的品質(zhì)與天才般的扎實(shí)畫功，自費(fèi)助他赴法留學(xué)。最終，傅抱石學(xué)成歸來，成為國內(nèi)開創(chuàng)藝術(shù)新時(shí)代的先驅(qū)人物。徐悲鴻發(fā)現(xiàn)傅抱石的不俗畫功與堅(jiān)持品質(zhì)，為時(shí)代新紀(jì)元開創(chuàng)藝術(shù)新境界。一個(gè)渴望被發(fā)現(xiàn)的人一

6、旦得到賞識，一種喜悅感與歸屬感便會驅(qū)使他做更多利國利民的事情。這些不正是“發(fā)現(xiàn)”帶給我們的價(jià)值嗎？那么，無需東尋西覓，多去發(fā)現(xiàn)身邊人的長處吧。【閱讀拓展】（一）春風(fēng)里一直走許冬林，依江水而居的古舊詩意女子，迷戀文字、旅游、縫紉和種植，安然低眉在紅塵，過悠然意遠(yuǎn)的日子。自謂是一件出土的宋瓷，端莊、易碎。著有散文集一碗千年月桃花誤菊花禪舊時(shí)菖蒲等。以文字為信，淺淺相遇，深深歡喜。15歲時(shí)，我正上中學(xué)，讀紅樓夢，讀到落花滿天，黛玉葬花，淚吟葬花詞，讀得一顆心一點(diǎn)點(diǎn)涼下來，心里像覆了一層薄霜，朝夕拂之不去。也許我是從讀紅樓夢開始，整個(gè)人忽然覺悟了似的，開始傷春，開始感嘆我的少女時(shí)光有一天也會如水逝去，

7、永不再回來。那時(shí)我家院子前有一棵桃樹，也正是花開花落的時(shí)節(jié)。放學(xué)回家，我搬把椅子，一個(gè)人坐在桃樹下，坐在晚風(fēng)里。抬頭低頭之間，但見一片片花兒搖曳飄零，有的落到鄰家小屋的灰瓦片上，有的漏進(jìn)花樹邊的萱草叢里，有的落進(jìn)池塘里，春水渙渙盡是別離事。也有一些花兒，就那么紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在我的身上我的發(fā)上、我的書里、我的懷里。我真想哭啊，覺得自己就是這落花，又美又輕，有一天也會隨風(fēng)飄零，誰也無法預(yù)知我將來的命運(yùn)?！疤依蠲髂昴茉侔l(fā)，明年閨中知有誰？”我知道，有一天，我會長大，會離家，會嫁人，然后枯萎老去。我多么害怕。如果嫁的人很陌生，而我又不喜歡他，那該怎么辦??！暮春，陽光沒心沒肺地大好，全然不理會一個(gè)少女的傷

8、春情懷。鎮(zhèn)中學(xué)坐落在江堤之下，周圍一片田野，彼時(shí)大片大片的油菜花已落盡。有一天午后，我去上學(xué)，一念生起，忽然繞道走到田野邊的小徑上去。那是一條少有人走的小徑，我看看四下無人，于是鉆到小徑旁邊的油菜地里哭。沒有什么重大的理由，我就是想哭，想要流一點(diǎn)兒眼淚出來。沒有理由的哭泣，想要持續(xù)長一點(diǎn)的時(shí)間是很費(fèi)事的，因?yàn)榭拗拗蹨I就斷流了，可我還舍不得退場。于是，我就在心里翻騰了一下，抄家底似的，把自己記得的那些傷心的事兒在心里全過了一遍，以此挑動(dòng)我的淚腺，就這樣，我又堅(jiān)持著哭了一會兒。淚還沒拭盡，我忽然看見我表弟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來了。天哪，我那調(diào)皮搗蛋的表弟，他怎么大路不走，偏走這荒僻小徑！我不敢磨蹭，慌忙起

9、身往學(xué)校奔，怕他知道我偷著哭會笑話我。后來我才知道，憂傷表露出來是不妥的。真的憂傷，應(yīng)該不言不語，深藏內(nèi)心，或者像林黛玉那樣，寫寫詩，聊訴衷腸。當(dāng)我開始學(xué)著寫詩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了一個(gè)男孩子?；蛘呤俏蚁矚g上那個(gè)男孩子，然后才開始寫詩的吧?？墒?，我們那時(shí)就要初中畢業(yè)各奔東西了！那個(gè)男孩子，我感覺，他也是喜歡我的。沒有人的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他看我的眼神有點(diǎn)兒憂傷。有一天早晨上學(xué)，我早早來到教室，我發(fā)現(xiàn)他來得更早，一個(gè)人坐在我的座位上，低頭看我在課桌上胡亂寫的那些長長短短的句子。那些句子無非是“為賦新詞強(qiáng)說愁”之類的，什么“自是人生長恨水長東”，什么“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”他看見我進(jìn)了教室，連忙

10、起身，低頭淺笑，走到他自己的座位上坐下?？帐幨幍慕淌依锞臀覀z，但我們沒有說話。臨近畢業(yè)的那個(gè)春天，同學(xué)們開始瘋狂地拍合影照。有一天，他借來一部相機(jī)，說要給我和另外幾個(gè)女同學(xué)拍照片。我心里有些小甜蜜，可是又有一點(diǎn)兒小嫉妒，因?yàn)樗私o我拍，還給別的女同學(xué)拍，我不知道我是主還是次。我懷著復(fù)雜的心情，跟他一道去學(xué)校外邊的田野上找拍攝的背景。同去的女同學(xué)選中一塊紫云英花田，她們站在茂盛的紫云英花叢里，笑顏如花。他舉著相機(jī)，也笑嘻嘻的。我看著他對她們笑，心中無限落寞。我想，離別在即，他好像一點(diǎn)兒都不悲傷，他對我大約也無多少留戀難舍的情意。只有我，一個(gè)人在內(nèi)心深處演繹著離別的痛楚。他給她們拍完，然后叫我。

11、我說：“我不要站在開花的紫云英花叢里照相。”我選中了紫云英花田盡頭的一棵樹，那棵樹大約是烏桕，葉子還沒發(fā)出來，又或者是已經(jīng)枯死了。我覺得那棵光禿禿的樹，有著片葉不著的孤獨(dú)，剛好對應(yīng)了我內(nèi)心的孤寂凄楚。我就依著那棵孤獨(dú)的樹，在春天，無限悲傷地看著他舉著相機(jī)。后來，我們還去小河邊拍照，去木橋上拍照。照片洗出來之后，他送給我。我說我最喜歡孤獨(dú)小樹做背景的那張，他沒有說話。他送照片給另外幾個(gè)女同學(xué)時(shí)，他們一起說說笑笑，可是和我，更多的是沉默無語。我忽然想起大觀園里的賈寶玉，他有那么多的姐姐妹妹，他怎么會留意黛玉的傷感！也許，我的少女時(shí)代將從此薄霧輕揚(yáng)，唯余下黯然惆悵。春風(fēng)十里，花開草綠，但我是孤單的旅

12、人，行走在季節(jié)之外。那時(shí)，我這樣悲哀地想。我和他后來甚少遇到。畢業(yè)之后，各自求學(xué)，走在各自的人生軌道上。只有一年春天的假日，他騎車路經(jīng)我家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地摁響自行車鈴，我抬頭看看，沒有和他打招呼。他側(cè)過臉看看我，也沒有打招呼，就那么又騎遠(yuǎn)了。我看著他的背影一點(diǎn)點(diǎn)變小，知道自己的無力。我以為，我的憂傷就像一條射線，只有一個(gè)端點(diǎn)，只在我的內(nèi)心，不會抵達(dá)另一個(gè)人的渡口。以后的日子里，在完成了一天的功課之后，晚上躺在床上，我會習(xí)慣性地小憂傷一下，然后把這些憂傷凝結(jié)成詩句。一本米色封面的筆記本里，漸漸地就寫滿了一頁頁的小詩。然后，文筆一日日漸好，作文屢屢被語文老師當(dāng)成范文在班里講評，自己漸漸成為被全校老師和

13、同學(xué)知曉的所謂“才女”。后來，在一次全國性的文學(xué)大獎(jiǎng)賽上，我的一首小詩獲得了三等獎(jiǎng)。我捧著獎(jiǎng)狀，想起當(dāng)年寫詩時(shí)的憂傷，只覺得恍如隔世。我以為我會念念不忘，一直憂傷下去，像林黛玉一樣，在20歲之前悲傷地死去。其實(shí)不是，一路走，時(shí)間一路稀釋我的幼稚和憂傷。直到長大，心態(tài)從容，坦然面對生命中的別離和缺憾。我知道，我還會經(jīng)歷新的憂傷，但已經(jīng)不怕，因?yàn)闀r(shí)間綿延，我還會繼續(xù)走下去。多年之后，偶爾想起那年讀紅樓夢時(shí)的哀戚，不禁莞爾?；仡^審視一路走來的自己，有時(shí)是落花，有輕盈的美，但不至于輕到無力，不是飄零在風(fēng)里沒有方向?？鞓返臅r(shí)候，我是驚蟄后春泥里一粒飽滿的種子；悲傷的時(shí)候，我是海底一只內(nèi)蘊(yùn)光芒的微微疼痛的

14、珠蚌。偶爾也會想起當(dāng)年我偷偷心動(dòng)過的那個(gè)男孩，想起因他而生的憂傷。同學(xué)群里，會在不經(jīng)意間打聽一下。得知他生活得很好。我也生活得很好。在春天遠(yuǎn)去的那些庸常歲月里，我們像一株花落之后的植物，蓬勃生長，枝葉茂盛，蔚然成蔭，這是生命的另一種氣象。如今，我依然喜歡春天，在春風(fēng)里看花落，依然會有小憂傷，但是，我不會停止步伐，沉溺于憂傷。我喜歡在春風(fēng)里一直走，一直走前方是星辰大海，而滿世界的花兒都像是從我的袖子里飄落的。（二）生命的沉香淺色的窗帷緩緩打開，金色的精靈舞姿翩飛，翻開沉重古老的典籍，細(xì)聽那歷史的車輪聲越來越近，最終化為生命的一瓣沉香生命的沉香品味俗話說“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心”，我最愿輕倚在書架旁，嗅著

15、檀木的清香，攜一本心靈之書，看那紅塵滾滾，浮華世間，最愿遠(yuǎn)離那喧囂與繁華，尋一處木屋，細(xì)細(xì)雕琢那一把木椅。緩緩攤開細(xì)碎的茶葉，輕倒沸水，沏一壺絕世清茶，釀一處傾世桃花源，笑而不語，獨(dú)自品味，沉靜的生活中那一處圣地讓那一瓣生命的沉香，在心底悄然扎根?！叭瞬恢粦C，不亦君子乎？”朗朗的讀書聲在耳邊縈繞，讓我感受到圣人那深邃的哲思，對人生的思考、感悟、詮釋，都在生命的沉香中醞釀，品味出那一縷沁人的芳香！翻開引人入勝的史記，仿佛看見，他，在黑暗潮濕的獄中忍受著身心雙重的痛苦，毅力與堅(jiān)持，不屈與剛強(qiáng)，換來了千古不朽的著作。生命的沉香在這部“史家之絕唱，無韻之離騷”中散發(fā)出真正的芳香！生命的沉香追尋如若

16、沒有時(shí)空的限制，我唯愿走進(jìn)“阡陌交通，雞犬相聞”的桃花源，和陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”；如若沒有時(shí)空的限制，我想在“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”的終南山，和王維共賞“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；如若沒有時(shí)空的限制，我想與我心中的女神李清照登上“舴艋舟”在“三杯兩盞”的陪伴下，在“煙鎖秦樓”上“終日凝眸”。生命的長河是一幅簡單又復(fù)雜的畫卷，在濃墨重彩與輕描淡寫中交織。心靜，把心中的沉香積淀，才可知生命的言語，仿佛聽到書聲，如一位摯友，把心中的情愫娓娓道來。生命的沉香沉淀生命的沉香，并不是在你最繁華之時(shí)裊娜走來，而是在你芳華殆盡，流于一地殘香，在你大徹大悟生命的真諦時(shí)，在你經(jīng)歷無數(shù)艱辛仍可以自

17、信笑對人生時(shí)，她才會散發(fā)出她真正的醇香?！俺晒Φ幕ǎ藗冎惑@羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心，她的作品與她的詩一樣，蘊(yùn)含著一股婉約與清澈，她的小詩，猶如青蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，真摯的情感，就能直達(dá)人的心底，樸實(shí)無華，卻能打動(dòng)人的心靈。生命的沉香，不張揚(yáng)，不驕縱，哪一朵花不是淋著血與淚綻放的？花瓣上滾動(dòng)的水珠，那是花兒們的淚水呀！曇花一現(xiàn)，雖短暫，但美麗。那一瞬間，是她們生命的永恒，此后，她們也不需要再開花了，只因生命花朵的風(fēng)華與沉香已永存于心。生命的沉香，需要生命的感悟與沉淀，沉淀自己，靜待花開，靜候心底那一方凈土開啟之時(shí)，充實(shí)自己。釀

18、一壇酒，經(jīng)歷歲月洗禮后方可令人唇齒留香，終有一天那被荏苒歲月覆蓋的過往，那被韶華覆蓋的花開，終會鑄成生命的一瓣沉香【閱讀訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。老牛倌兒劉章（1）老牛倌兒又叫大下巴。他姓吳，他們那輩人中間那個(gè)字是“玉”，老牛倌兒名字的第三字，現(xiàn)在村里的年輕人不知道，上點(diǎn)年歲的人知道的也不多，我因在村里管過戶籍，還記得，那是個(gè)“琢”宇，取玉琢成器之意，很講究。老牛倌兒應(yīng)該說是璞玉，究竟琢成器也來，我不敢妄加評斷。老牛倌兒是他的一生職務(wù)，大下巴則是他的面部特征。如果跟時(shí)下一樣把名宇和職稱連起來，應(yīng)該是吳玉琢老牛倌兒。（2）打從我記事起老牛倌就放牛。（3）聽老人說，他的父親日子過得很不錯(cuò)

19、，他從牙牙學(xué)語開始就念書，念到十五六歲，什么百家姓千字文名賢集以及“五經(jīng)四書”都念過。人說老牛倌兒是喝墨水兒長大的。說他喝墨水不只是讀書的意思，他是真喝。據(jù)說他是笨而好學(xué)，背書背不下，就把硯臺里的墨汁喝下?？上^大腳輕，干活沒力氣，書上的字會背不會寫，不要說寫文書、狀紙，寫信也不行，只好放牛。實(shí)際上他是放了一輩子牛，是從小牛倌兒晉升到老牛倌兒的。按理說小牛倌兒應(yīng)先升到大牛倌兒，因?yàn)樗荒芊潘奈孱^牛，再多了放不過來，追不上，他隔過了這一級。他也從未當(dāng)過羊倌兒，因?yàn)樯窖蚺蕩r越嶺，他追不上，不能勝任。（4）他放牛很少上山，都是在河邊上、地沿上。他放牛的時(shí)候，頭戴一頂草帽，身拔椴麻蓑衣、懷抱一根荊木

20、棍（他從不用鞭，他說放牛也是教，老師都是用教棍。他說得對，秦始皇就是老師用荊棍教成器的），手捧一本書，兩只眼睛笑瞇瞇地從牛背移到書頁上，從書頁移到牛背上。牛背也是書，書也是牛背。偶爾吆喝一聲：“黃黃犍犍子回回來！”“花花腰腰子”除此，便是搖頭晃腦咕咕噥噥地念書。他口吃，念書不口吃，小時(shí)候只覺得他念書的樣子很好看，聲音也很好聽，像唱歌，聽不懂他唱的是什么。直到我讀高中暑假回家，才聽他詠的是詩經(jīng)相鼠：相鼠有皮，人而無儀。人而無儀，不死何為？相鼠有齒，人而無止。人而無止，不死何俟？（5）那情景我至今還記得，流水濺濺，書生悠悠，群牛吻地，老翁鶴立。（6）孩子們淘氣，有時(shí)冷不防去扳他的下巴，他從不用粗話

21、罵人，總說：“咳咳，不不懂懂得仁仁義義禮智信信”大下巴顫抖著，像小簸箕在扇動(dòng)。（7）人都說老牛倌兒仁義。有些放牛放羊的，摘瓜掠棗兒，掰棒子去燒吃，偷老倭瓜，掏瓤子，再裝上爬豆成紅小豆用篝火燒熟去吃。老牛倌兒不，他不動(dòng)一瓜一棗兒，閑時(shí)還在地邊拔拔草，把瓜秧往風(fēng)涼地方引。有一回，他的牛吃了老劉家的莊稼，他去找人家道歉，進(jìn)了門笑眉笑眼，下巴抖動(dòng)著：“大大兄兄弟，牛大大兄兄弟，?！敝魅丝此?，忙說：“大哥，唱。”他悠悠唱道：“牛吃莊稼了”主人一笑了之。（8）我在承德高中讀書，當(dāng)時(shí)是村里第一個(gè)高中生，被村里人看成大秀才。寒暑假回家，老牛倌常在河邊攔住我，問字，稀奇古怪，一問一個(gè)愣。例如，我們那兒形容跌

22、跟頭挨摔是“坡伊呀”，這個(gè)字該怎么寫？我說可以用兩個(gè)字拼在一塊兒，他搖頭，說古書上沒這個(gè)寫法，都是單個(gè)字兒。我無可奈何。（9）有一回他攔住我，讓我到承德千萬要給他買一部掏灰耙造反，我說沒有這樣一部書，他很傷心，顫抖著大下巴，老淚縱橫。我頭次見他臉色那么難看，下巴拉得更長了。他說，人們都瞞著他，不幫這個(gè)忙。我大惑不解，問被人稱為大先生的叔父是怎么回事，叔父說，這個(gè)根本沒有的書，老牛倌兒托他買半輩子了。（10）原來老牛倌兒有個(gè)侄子死了，他的一個(gè)堂弟要娶侄媳為妻，寡婦哭墳的時(shí)候，叔公跪在一旁禱告說：“我的大侄子啊，你可別回家欺床啊，你媳婦跟我了?！比堑弥断贝罅R一頓。這事傳到老牛倌兒耳里，氣得發(fā)昏，他罵堂弟太不懂仁義禮智信了！有人跟他開玩笑說：“這不新鮮，有一部書專門寫這種事叫掏灰耙造反。”他便信以為真，惦在心里托人買。（11）唉，這個(gè)老牛倌兒，這個(gè)吳玉琢?。。?2）老牛倌兒死了，他的名字沒有死。（13）