大學(xué)生心理健康知識競賽試題題及答案

1、2022 年高校生心理健康學(xué)問競賽試題 100 題及答案 1,當人的愿望受到挫折后, 通過想象自己達到了目的或獲得了成就來緩解焦慮, 這種方式屬于心理防范機制的哪一種表現(xiàn)？（ C） A 補 償 B 分別 C幻想 D升華 2,判定一種行為是屬于正常仍是變態(tài),第一必需考慮以下哪個要素（ D） A 家 庭 B 職 業(yè) C信仰 D文化 3,妄自菲薄并總是需要得到別人留意和頌揚,這些特點是哪一種人格障礙類型 的表現(xiàn)（ A） A 自戀型 B 反社會型 C偏執(zhí)型 D把握型 4,一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心理障礙 （ D） A 懼怕癥 B 一般性焦慮障礙 C抑郁癥 D強迫癥 5

2、,當你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時,你常不自覺的做出相同的行為,這一心 理現(xiàn)象稱作（ C） A 刻板印象 B 社會吸引 C從眾 第 1 頁,共 13 頁D聽從 6,你認為“大一綜合征”（即大一同學(xué)產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀）以下不 是產(chǎn)生誘因的是（ D） A. 理想與現(xiàn)實的落差 B. 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C. 優(yōu)勢位置的丟失 D. 生活過度揮霍而產(chǎn)生罪責(zé)感 7,“富貴不能淫, 貧賤不能移, 威猛不能屈” 這說明白一個人意志品質(zhì)的 （ D）； A. 自覺性 B. 堅決性 C. 自制性 D. 堅決性 8,考試焦慮主要屬于（ A ）方面的問題； A. 心情 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 行為 9,在

3、以下影響人際關(guān)系相像性的因素中,對人際關(guān)系影響最大的是（ D） A. 愛好 B. 性格 C. 學(xué)問水準 D. 價值觀念 10,以下陳述不能增強挫折承擔(dān)力的是 A A. 防止類似情境 B. 總結(jié)體會教訓(xùn) C. 調(diào)劑理想水平 D. 建立和諧的人際關(guān)系 11,追求完善,自尊心脆弱,把握欲望強,自視甚高,將不完善等同于不行愛, 不值得愛的是 C第 2 頁,共 13 頁A. 自卑者 B. 自負的人 C. 完善主義者 D. 偏執(zhí)者 12,“走極端,以偏概全,消極思維,敏捷多疑,自卑心理,自罪自責(zé),自我評 價過低”主要描述的是 A A. 抑郁癥 B. 自負 C. 躁狂癥 D. 強迫癥 13,人的氣質(zhì)可以分為

4、四種基本類型, 即粘液質(zhì), 抑郁質(zhì),多血質(zhì)以及 DA. 獨立質(zhì) B. 嚴謹質(zhì) C. 興奮質(zhì) D. 膽汁質(zhì) 14,人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念, 人格具有統(tǒng)合性, 功能性,穩(wěn)固性,（ A ） 等特性 A. 特別性 B. 進展性 C. 復(fù)化性 D. 一樣性 15,易受外界的影響而顯現(xiàn)心情波動, 或極度興奮或傷心流淚, 這一心情表現(xiàn)叫： （ C ） A 焦慮 B 懼怕 C情感脆弱 D心情低落 16,假如雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫（ A） A 和解 第 3 頁,共 13 頁B 妥協(xié) C 容D 調(diào)解 17,利他主義的表現(xiàn)（ C ） A. 人不為我,我不為人 B. 人為財死 C. 辛苦我一個,幸

5、福十萬家 D. 逃避責(zé)任 18,以下不是心情健康的主要標志的是（ D） A 心情穩(wěn)固 B 心情高興 C經(jīng)常興奮 D喜樂無常 19,不是積極心態(tài)的作用的是（ D） A. 內(nèi)心的寂靜 B. 信心 C. 勝利的意識 D. 浮躁 20, 由于缺乏預(yù)備, 不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情形時所表現(xiàn)的心情體驗 是（ D ） 輕盈 哀痛 憤慨 懼怕 21,（ A ）是心理活動順當進行的重要條件,它對心理活動具有選擇,保護, 調(diào)劑功能； A. 留意 B. 記憶 C. 表象 第 4 頁,共 13 頁D. 想象 22,動機和愛好產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（ C） A. 感知 B. 實踐 C. 需要 D. 訓(xùn)練 23,某生學(xué)習(xí)成果

6、較差, 卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某級干部, 以求 得心理中意；這是接受了 B A. 升華 B. 補償 C. 退行 D. 轉(zhuǎn)移 這種心理防范方式的表現(xiàn)； 24,智力是以（ B）為核心； A. 觀看力 B. 思維力 C. 留意力 D. 記憶力 25,勤奮,懶散,虛心,驕傲,這些反映的是（ C）特點； A. 才能 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 情感 27,以下特點不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ D） A 簡潔疲乏 B 自我壓迫 C睡眠障礙 D缺乏生活愛好 28,依據(jù)心理學(xué)的觀點,大部分心理問題來源于 DA. 家庭內(nèi)部 B. 社會環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D. 自身的內(nèi)部沖突 29,人在危險緊急意

7、外大事顯現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊急的心情化稱為 DA. 激情 B. 心境 C.激越 D. 應(yīng)激 30,幻覺是指 A C. 錯誤的知覺 D. 歪曲的知覺 A. 虛幻的知覺 B. 正常知覺現(xiàn)象 31,強迫觀念指的是 C A. 在意識中占主導(dǎo)位置的錯誤觀念 第 5 頁,共 13 頁B. 外部強加于自己的錯誤觀念 C.頭腦中反復(fù)顯現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念 32,認為有人在談?wù)撍? 街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他, 這可能是 B A. 超價觀念 B. 關(guān)系妄圖 C. 幻覺 D.錯覺 33,心理健康的最終目標是 C A. 自我實現(xiàn) B. 和諧人際關(guān)系 C.保持人格完整 D

8、. 保持和諧心情 34,人在輕盈時手舞足蹈,捧腹大笑,哀思時捶頭頓足,這是（ B ） A 聲調(diào)表情 B 身材表情 C面部表情 D激情表情 35,人們遭受不良心情時 , 正確的處理方式為 DA. 喝酒 B. 吃大量的東西 C. 壓抑負性的心情 D.和伴侶傾訴 36,錯覺是 （ B ） A 對錯誤東西的知覺 B 與實際情形不一樣的知覺 C錯誤的東西引起的知覺 D變了形的感覺 37,易受外界的影響而顯現(xiàn)心情波動, 或極度興奮或傷心留淚, 這一心情表現(xiàn)叫 （ C） A 焦慮 B 懼怕 C 情感脆弱 D 心情低落 38,以下何種感情障礙易伴制造顯心跳加速,呼吸困難,尿頻等癥狀 （ C ） A 情感淡漠

9、B 心情低落 C 焦慮 D 情感脆弱 39,人類高級的社會性情感分為（ D） A 理智 B 道德感 C 美 D 以上都感 感 是 40, 當天識記的外語材料,最好在（ A ）內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí),保持成效較 好； A 24 小時內(nèi) B 其次天 C第三天 D 其次周 41,交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否（ D）； A 改善交往情境 B 向?qū)Ψ绞┮远骰?C增加交往頻率 D向?qū)Ψ阶髯?第 6 頁,共 13 頁我表露 42,吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法,稱為 B A 否認作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用 43,學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫 B

10、A. 前攝干擾 B. 倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑制 44,個體的成就動機中含有兩種成分：追求勝利的傾向和 B A. 追求利益的傾向 B. 回避失敗的傾向 C. 回避困難的傾向 D.追求刺激 的傾向 45,某同學(xué)活潑,好動,樂觀,靈敏,寵愛交伴侶,愛好廣泛,穩(wěn)固性差,缺少 毅力,見異思遷；他的氣質(zhì)類型屬于 A A. 多血質(zhì) B. 膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D. 抑郁制 46. 吳明認為自己在班級中屬于 尖子生 , 這種對自己在群體中位置的意識成為 B A 勝利自我 B 社會自我 C 心理自我 D 理想自我 47. 個體對自己的智力 , 愛好 , 人格特點等的意識成為 C A 生理自我 B 社會

11、自我 C 心理自我 D 理想自我 48. 在生活中 , 有些人不斷的給自己提出新的目標 , 并努力實現(xiàn)它 , 進而不斷的 提高其自身水平 . 這種自我進展的表現(xiàn)成為 D A 自我意識 B 自我監(jiān)督 C 自我把握 D 自我訓(xùn)練 49. 對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和中意 , 這屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的 D A 自我熟識 B 自我監(jiān)督 C 自我評判 D 自我體驗 50. 營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談 , 這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的說明是 D A 人不能同時做兩件事 B 心算不嫻熟 C元留意水平低 D短時記憶易被輸入的信息替代而丟失 51,兒童最早建立的人際關(guān)系是（ D） A 社會關(guān)系 B 伴侶關(guān)系 C 層

12、次關(guān)系 D 親子關(guān)系 第 7 頁,共 13 頁52,個體勝利地完成某種活動所必需具備的個性心理特點是 C A 氣質(zhì) B 性格 C 才能 D 愛好 53,有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的探討 , 心理學(xué)家最早是從下述哪個角度進行的 A A 因素分析 B 性格特點 C 學(xué)習(xí)動機 D 氣質(zhì)特點 54,衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標是交往雙方的 B . A 交往次數(shù) B 心理距離 C 行為表現(xiàn) D 互惠程度 55,在人際關(guān)系的三種成分中 , 最主要的是 B . A 認知成分 B 情感成分 C 意志成分 D 行為成分 56,交往雙方能否成為知己 , 關(guān)鍵在于各自能否 D . A 改善交往情境 B 向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交

13、往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?57,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)治理的成效 , 最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是 D A 把握式的 B 自由式的 C 專制式的 D 民主式 的 58,當班級規(guī)模過大時 , 成員之間的情感聯(lián)系就弱 , 不易建立群體規(guī)范 , 因此, 最適 宜的班集體人數(shù)為 C A. 5 10 人 20 人 C.30 40 人 D.50 60 人 59,能使同學(xué)產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的正確期望水平是 D A. 高水平期望 B. 適當?shù)陀谀壳八降钠谕?C. 與目前水平一樣的期望 D. 適當高于目前水平的期望 60,用心而主動地獵取信息的過程 , 屬于心理輔導(dǎo)會談中的 C A. 反映 B. 面質(zhì)

14、 C. 傾聽 D.詢問 61,一個同學(xué)平常在集體場合中不敢發(fā)言 , 當他一旦主動發(fā)言時 , 老師就夸獎他 , 這種影響同學(xué)行為轉(zhuǎn)變的方法 , 稱之為 D A. 代勞幣嘉獎法 B. 行為規(guī)范法 C. 行為塑造法 D. 強化法 66,心理輔導(dǎo)會談中 , 當發(fā)覺受輔者前后所說內(nèi)容不一樣時 , 向他提問 , 以幫忙他 弄清自己的真實感受 , 這種方法稱之為 C A. 澄清 B. 詢問 C. 面質(zhì) D.傾聽 63,幾個人一起騎車會比一個人騎車快 , 這種現(xiàn)象稱為 A 第 8 頁,共 13 頁A. 社會助長作用 B. 從眾心理 C. 仿照作用 D. 聽從心理 64,足球競賽時 , 如己方球隊失利 , 有時

15、球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西 , 鬧事等不理 智的行為 , 這種現(xiàn)象稱為 A A. 去個性化現(xiàn)象 B. 群體極化效應(yīng) C. 社會促進作用 D. 仿照作用 65,以下哪種情形不適合做心理詢問 B A 強迫癥 B 夢游癥 C 懼怕癥 D學(xué)習(xí)適應(yīng)問題 66,以下不屬于心理障礙范疇的是 D A 焦慮 B 抑郁 C 強迫癥 D 失眠 67,以下有違心理治療一般原就的是 C A 良好醫(yī)患關(guān)系原就 B 訓(xùn)練啟示與進展的原就 C快速解決問題原就 D保密原就 68,催眠療法不適用于 A A 保健 B 治療神經(jīng)衰弱懼怕癥 C治療癔癥性遺忘 D可治療藥物依靠 , 戒煙等 69,以下不屬于性心理障礙的是 D A 同性戀

16、B 露陽癖 C 戀物癖 D 人際糾紛 70,心理治療的一般過程不包括 B A 治療預(yù)備階段 B 休息階段 C處理具體問題階段 D輔成階段 71,在談話的過程中 , 以下哪句話給談話者留下了最大的回答空間 A A 你想要談什么 B 你的學(xué)習(xí)情形如何 C你是指什么 第 9 頁,共 13 頁D 這件事給你造成了什么樣的影響 72,以下哪句話在談話中屬于封閉句型 D A 這一星期你的情形如何 B 是什么使你來到這里的 C 我能幫你做些什么 , 談?wù)勀愕睦_好嗎 D 你經(jīng)常失眠嗎 73,心理進展是指 D A 個體自身由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程 B 個體在外界影響下由低級心理機能向高級心理機能

17、轉(zhuǎn)化的過程 C 個體在遺傳影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程 D 個體在遺傳 , 環(huán)境和訓(xùn)練的影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過 程 74,當發(fā)覺身邊的人有自殺傾向時第一要做的是 A A 穩(wěn)固當事人的心情并對其開導(dǎo) B 準時上報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) C 報告校 , 院心理詢問室 D 啟動緊急干預(yù) 75,所謂的 將心比心 在心理學(xué)上被稱為 A A 移情 B 投情 C 留意 D需要 76,具有確定傾向性的特點總和稱為 D A 才 B 氣質(zhì) C性格 D 個性 能 77,人們勝利的完成某種活動所必需具備的個性心理特點稱為 A , A 才 B 氣質(zhì) C需要 D 動機 能 78,個體能夠?qū)Σ煌拇碳?/p>

18、作出不同的反應(yīng)稱為 D A 類 B 才能 C消退 D 辨別 化 79,心理活動中有意識的支配 , 調(diào)劑行為 , 通過克服困難 , 從實現(xiàn)預(yù)定目的的心理 過程稱為 D A 才能 B 氣質(zhì) C個性 D 意志 80,人的最基本實踐活動是 C 第 10 頁,共 13 頁A 學(xué) B 社交 C勞動 D思維 習(xí) 81,以人已有的學(xué)問為中介 , 對客觀事物的概括的間接的反映稱為 B A 才能 B 思維 C 個性 D意志 82,以下哪項是健康詢問所涉及的內(nèi)容 （ C ） A 心情障礙 B 人際關(guān)系不和 C 中年及更年期人際沖突,心情失調(diào),工作及家庭負荷的適應(yīng) D 各類心身疾病,如冠心病,高血壓病等,以及性功能障

19、礙； 83,有些老師甚至在黑板上寫字是都知道誰在做小動作 的, 這表達了有效治理者的 A 特點 , 好像長有一雙后眼睛似 A 一心多B 明察秋毫 C整體關(guān)注 D變換管 用 理 84,成語 杯弓蛇影 是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象 D A. 功能固著 B. 幻覺 C. 思維定勢 D. 錯覺 85, 小組合作學(xué)習(xí)的意義在于 B A. 針對學(xué)習(xí)自主性 B. 人際交往,相互促進 C. 個性張揚 D 自我強化 86,張某自參加工作以來,對待工作始終態(tài)度認真,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)；他的 直接上級李某對他的評判極高； 但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的學(xué)問與技能, 其才能與 所從事的工作有些不匹配, 以至影響了工作效率和他人之間的

20、關(guān)系； 王某將這一 現(xiàn)象反映給李某,但李某回答： “不行能！張工作始終都是勤勤懇懇,我是明白 的,確定不行能顯現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象！ ”李某的判定,是社會知覺中的： D A. 第一印象效應(yīng) B. 暈輪效應(yīng) C. 近因效應(yīng) D. 定型效應(yīng) 87,當天實記的外語材料, 最好在（ A ）內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí), 保持成效較好； A 24 小時內(nèi) B 其次天 C第三天 D其次周 88, 以下特點不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ D） D缺乏生 A 簡潔疲乏 B 自我壓迫 C睡眠障礙 第 11 頁,共 13 頁活愛好 89,“觸景生情”是（ B ） DD. 機械回憶 A. 有意回憶 B. 無意回憶 C. 間接回憶 90,依據(jù)心理學(xué)的觀點,大部分心理問題來源于 A. 家庭內(nèi)部 B. 社會環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突 91,人的大腦皮質(zhì)的語言