初中化學(xué)教材解讀人教九年級上冊 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 元素（教師用）

1、課題2 元素【教學(xué)目標】認識元素的存在，形成元素的概念。了解化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。形成世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的認識觀?！具^程與方法】（1）學(xué)習(xí)運用對比的方法獲取信息；（2）學(xué)習(xí)運用尋找規(guī)律性和特殊性的方法處理信息。【情感態(tài)度與價值觀】（1）保持對化學(xué)的濃厚興趣；（2）不向困難低頭，相信隨著知識的積累，所有的問題都會迎而解；（3）逐步積累化學(xué)用語，真正進入一個化學(xué)世界。【教學(xué)重難點】 認識元素的存在；形成元素的概念；元素符號的書寫及意義。【教學(xué)課時】 第1課 時 【教學(xué)過程】一、引入課題【創(chuàng)設(shè)情景】觀看視頻?！咎釂栟D(zhuǎn)入】 廣告中的“鈣”、“鐵” “鋅”、“硒”指的什么？分子？原子？【

2、總結(jié)升華】這些都是元素，它們對人體健康有著至關(guān)重要的作用。二、新課啟導(dǎo)（一）認識元素的存在【投影表格】常見的元素含該元素的食物缺該元素對人的影響鈣牛奶、肉類等骨質(zhì)疏松癥鐵肝臟、芹菜等患貧血鋅海產(chǎn)品、瘦肉等影響智力發(fā)育硒大蒜、豬肉等患大脖子病【反思升華】從表中實例可以看出，化學(xué)元素與人的生命息息相關(guān)?！緦W(xué)生活動】其實，在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)接觸了一些元素，請說出你知道的其它的化學(xué)元素名稱?！緞?chuàng)設(shè)情景】在18世紀末，拉瓦錫通過對水的分解實驗的研究，確認水是由氫、氧二種元素組成的。長期以來，人們一直在探索世間萬物最基本的組成成分有哪些？經(jīng)過長期努力，終于知道豐富多彩的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的

3、?！咎釂栟D(zhuǎn)入】那么，這些元素在自然界中是怎樣分布的？各種元素含量如何？下面我們就先來認識地殼中存在的各種元素?！疽龑?dǎo)閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀P73第三段并認識圖4-4。【歸納小結(jié)】地殼中各元素按質(zhì)量計，由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵，記作養(yǎng)閨女貼（心）?！巨D(zhuǎn) 入】剛才研究了地殼中元素的含量，接下來，我們再探究生物細胞中元素的含量?！咎?問】 水占人體體重的70%左右，能否猜想一下，我們?nèi)梭w細胞中含量較多的元素有哪些？【評價誘思】很對！那么是否還含有其它元素呢？【引導(dǎo)閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀P74資料?！咎釂柎偎肌繌摹百Y料”中獲得的結(jié)論與剛才的猜想一致嗎？生物體中元素含量居前三位的是什么？怎么記？【創(chuàng)設(shè)情

4、景】在生活中，我們經(jīng)常見到藥品或一些商品貼有標簽，不知你注意過沒有，很多標簽上都寫了有關(guān)元素的信息?！疽?導(dǎo)】請看屏幕上的這張標簽，老師介紹其中的元素信息。（二）形成元素概念【引導(dǎo)探究】通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道物質(zhì)是由元素組成的，不同的物質(zhì)中可能含有同種元素，請討論填寫下表： 元素種類含該元素的物 質(zhì)共同含有的原 子該原子的質(zhì)子數(shù)歸 納氫元素氫氣、水碳元素碳、二氧化碳氧元素氧氣、水、雙氧水【匯報展示】學(xué)生討論，記錄結(jié)果，教師展示結(jié)果?！驹u價反思】在氧氣、雙氧水、水這些物質(zhì)的分子中都含有氧原子。那么，這些不同物質(zhì)分子中的氧原子是同類原子嗎？我們根據(jù)原子的什么特征來判斷是否為同類原子？【討論交流】

5、判斷是否為同類原子是根據(jù)原子的質(zhì)子數(shù)是否相同來判斷，質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同一類原子。于是，人們就把具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為一種元素，如質(zhì)子數(shù)為8的所有氧原子總稱為氧元素?！揪毐鴪觥?1、一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）A.原子最外層電子數(shù)不同B.原子的質(zhì)子數(shù)不同C.原子的電子層數(shù)不同 D.原子的中子數(shù)不同2、有三個原子A、B、C： A原子的質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8，電子數(shù)為6； B原子的質(zhì)子數(shù)為8，中子數(shù)為8，電子數(shù)為8； C原子的質(zhì)子數(shù)為8，中子數(shù)為9，電子數(shù)為8。 屬于同一種元素的是_？【提問誘思】我們知道了元素的概念，再探究一下在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類是否發(fā)生改變？大家一起來討

6、論教材75頁的問題?！拘〗Y(jié)升華】化學(xué)變化前后，分子種類發(fā)生了變化，原子種類、元素種類均不變。（三）元素分類【轉(zhuǎn) 入】對于元素名稱，中文造字有一定的規(guī)律，根據(jù)其偏旁的不同可以對元素進行分類?！窘處熣故尽吭胤诸惐?。（四）元素符號【情景引入】觀看漫畫。對于元素名稱，認識漢語的人而言，能夠看懂，但對于不認識漢語的外國人，他們能看懂嗎？為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，國際上采用統(tǒng)一的符號來表示元素，這就是元素符號，那么它們是如何來表示的呢？請閱讀教材75頁上的資料。【學(xué)生回答】元素符號的表示方法【轉(zhuǎn) 入】元素符號對于我們今后學(xué)習(xí)和研究化學(xué)有著至關(guān)重要的作用，那么，應(yīng)該如何正確的書寫元素符號呢？請大家仔細觀察

7、表4-3中常見元素的名稱及元素符號?！旧钊搿砍鍪編讉€書寫錯誤的元素符號，讓學(xué)生改正。氫h 氦HE 鈉nA 錳mN 【小結(jié)升華】元素符號的書寫原則?！締l(fā)】同學(xué)們能否尋找一些記憶的方法，如：聯(lián)想、對比等，盡快認識這些元素符號呢？【教師展示】元素記憶方法。歸納記憶法1、大寫字母相同，小寫字母不同的符號如Al（鋁）、Ar（氬）、Ag（銀）、Au（金）。2、小寫字母相同，大寫字母不同的符號如 Ba（鋇）、Ca（鈣）、Na（鈉）；Mg（鎂）、Ag（銀）、Hg（汞）。拼音記憶法如鈉（Na）元素，鋰（Li）元素，鎢（W）元素，氟（F）元素。韻語記憶法如“K鉀P磷Au金，O氧C碳H氫，F(xiàn)氟N氮Zn鋅”?！颈纫?/p>

8、比】請同學(xué)們根據(jù)老師出示的元素名稱，說出元素符號，比一比，誰說得快。碳 鈣 銅 氯 鋁 鐵 氖 【提問】元素符號能表示什么意義呢？以具體符號“H”、“N”為例，介紹元素符號表示的意義。元素符號的意義：表示一種元素，表示這種元素的一個原子。 提問：如何表示2個氫原子呢？ 2H小結(jié)：元素符號前邊的數(shù)字表示原子個數(shù) 【拓展練習(xí)】 完成下列各題：1、用數(shù)字和符號來表示：鐵元素 一個氧原子 五個硫原子 2、說出下列符號的意義：Fe 3 Fe 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【自我檢測】1、二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有（ ） A氧氣 B氧離子 C氧分子 D氧元素2、下列元素符號書寫正確的是 （ ） ANe（鈉） BAl（銀） CCu（銅） DMN（錳） 3、符號“S”表示（ ） A硫元素 B硫的原子核 C一個硫元素 D相對原子質(zhì)量4、某藥品說明書中標明：