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文檔簡介
1、遼闊的海域教材分析:我國是一個瀕臨海洋的國家,擁有極其廣闊的海域,綿延萬里的海岸線,以及星羅棋布的海島。本教材共設(shè)三個題目:“世界海洋大國”“漫長的海岸線”“眾多的島嶼”,按照海域海岸海島的順序,由宏觀到微觀依次呈現(xiàn),符合學(xué)生的認知規(guī)律。學(xué)情分析:本地區(qū)學(xué)生為內(nèi)陸學(xué)生對大海的認知較少,感受其作用也少,所以應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生積極性,在觀察,欣賞和思考中開始新知識的學(xué)習(xí)。設(shè)計理念:欣賞歌曲閱讀教材進行探究一、教學(xué)目標知識與技能:通過觀察地球儀及其閱讀地圖,使學(xué)生記住我國的海洋面積、瀕臨的海洋,主要島嶼、海峽,知道我國的領(lǐng)海和隔海相望的國家,并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性。過程與方法:在中國海域分布
2、圖上找出我國的四大海,并在圖上量算出我國海岸線的大致長度,鞏固學(xué)生的比例尺相關(guān)知識;進一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過對我國海域遼闊、地理位置優(yōu)越等基本國情的認識,激發(fā)愛國熱情,增強保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的責(zé)任感。教學(xué)重點:1、中國主要的近海海域及其大體位置;我國有漫長的海岸線。我國三大島嶼和最大的群島及其位置;臺灣海峽瓊州海峽位置及重要作用。三、教學(xué)難點:1、臺灣島、海南島及崇明島的成因。 2、了解海洋疆域?qū)业闹匾?。四、教學(xué)方法:啟發(fā)法、講解法、小組活動法、合作探究法。五、課時安排:一個課時(40分鐘)六、教學(xué)準備:1、熟悉教材,分析學(xué)情,自制
3、相關(guān)教學(xué)課件。 2、收集相關(guān)圖片資料、收集相關(guān)地圖。七、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:在上課之前,我們先來欣賞一首歌曲我愛藍色的海洋,請同學(xué)們在欣賞歌曲的同時,留意這首歌曲所體現(xiàn)的是什么內(nèi)容。 (二)新課講授:1、讀圖合作探究:世界海洋大國:我國主要的海域以及它們的大致界線。a.近海海域:渤海、黃海、東海、臺灣島以東的太平洋海域、南海。 渤海和黃海的分界線:遼東半島南端老鐵山角與山東半島北岸蓬萊角的連線。黃海和東海的分界線:長江口北岸的啟東角與韓國濟州島西南角的連線。東海和南海的分界線:廣東南澳島與臺灣島南端的鵝鑾鼻連線。 b. 14個沿海省級行政區(qū)域(9省2直轄市2特別行政區(qū)1自治區(qū))遼寧省,河北省
4、,天津市,山東省,江蘇省,上海市,浙江省,福建省,臺灣省,廣東省,廣西壯族自治區(qū),海南省,香港特別行政區(qū),澳門特別行政區(qū)2、漫長的海岸:a.我國大陸海岸漫長曲折,北起遼寧省的鴨綠江口,南到廣西壯族自治區(qū)的北侖河口,全長萬多千米。b.平原海岸和山地海岸。3、眾多的島嶼:島嶼、群島、海峽a. 我國第一大島:臺灣島我國第二大島:海南島 我國第三大島:崇明島(我國最大的沖積島)b. 群島:島嶼成群分布舟山群島是我國最大的群島(舟山漁場是我國最大的漁場)c.海峽:島嶼與島嶼或島嶼與大陸之間的狹長水道。如:瓊州海峽、臺灣海峽。(三)課堂小結(jié):回顧本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國的五大海域以及它們的分界線和海域范圍的劃分,然后了解了一些海洋資源、島嶼等。(四)作業(yè)布置:1、探究如何進行海洋利用與保護? 2、完成本課的地理練習(xí)冊。八、相關(guān)鏈接:中國海域分布圖 、相關(guān)海洋景觀圖。九、板書設(shè)計:板書 + 板圖第一節(jié) 遼闊的海域(一)世界海洋大國(二)漫長的海岸 (三)眾多的島嶼十、教學(xué)反思:由于本節(jié)是海域相關(guān)知識,要求學(xué)生的認知和生活體驗豐富,但我所面對的學(xué)生大多數(shù)都是內(nèi)陸農(nóng)村留守學(xué)生,課外
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