四年級語文下冊 習作《我學會了-》教案

1、我學會了_教案教學目標：1.寫一個自己學會某項技能的過程。2.在寫作中體現(xiàn)自己由不會到學會的過程，重點寫好自己是如何戰(zhàn)勝困難的。3.在寫作中體現(xiàn)自己的心情變化。教學重點：在寫作中體現(xiàn)自己由不會到學會的過程，重點寫好自己是如何戰(zhàn)勝困難的。教學難點：1.學會審題，能夠在選材上做到有新意。2.在寫作中寫好自己的心情變化。教學時間：1課時教學過程：一、談話導入1.這些技能你都會嗎？你還會哪些技能？出示彈琴、做飯、擠牛奶等圖片，引導學生自由交流。2.學會一項技能，就擁有了一個了不起的本領。學習技能有很多好處：比如學會做飯就有美食吃，學會輪滑就有朋友陪伴3.你學會了什么技能？你為什么要學習這種技能？你是如

2、何學會的？學習的過程中有什么有趣的故事？學習的過程中心情如何？讓我們通過一篇習作，來分享自己的生活。二、明確要求1.自讀課本76頁，用自己的話說一說本次習作的目標是什么？預設：本次習作要求我們寫自己學會某項技能的經(jīng)歷。2.明確：（1）寫自己學習技能的經(jīng)歷。（2）寫出自己的學習技能的過程和體會。1/4（3）寫出學習過程中遇到的困難和克服困難的過程。（4）分享有趣的經(jīng)歷，寫出心情的變化。三、審題指導1.看到“我學會了_”這個題目，你首先要在橫線上填上內容，那么，橫線上要填什么呢？預設：一項技能。2.你從題目中可以看出這個題目有哪些限制？預設：必須是自己學會的。必須體現(xiàn)成就感。寫出學習過程。要克服困

3、難。要體現(xiàn)心情變化。四、選材指導快速選擇你要寫作的內容。1.可以選擇某個體育項目。如：打籃球、踢足球、跳高、跑步2.可以寫某項家務勞動。如：洗衣服、做飯、收拾房間3.可以寫某項藝術技能。如：畫畫、書法、演奏樂器4.可以寫某項電腦技能。如：網(wǎng)購、修圖、制作圖標、制作動畫5.可以寫某項生活技能。如：寄信、理財、騎電動車6.可以寫某項農業(yè)技術。如：擠牛奶、栽培土豆、放牧羊群所有的你學會的技能都可以寫到作文中。五、構思指導（一）學會文章的謀篇布局。1.要把學習的過程寫清楚。按步驟去呈現(xiàn)你學習的經(jīng)歷，將學習過程中遇到的困難及克服困難的方法寫清楚。2.突出重點，內容具體。寫遇到的困難時，要抓住人物的心理進

4、行描寫，當時你的內心有什么想法，2/4別人是怎樣鼓勵你的，最后你是如何克服困難學會這一本領的等。3.我們來畫一畫思路圖。預設：學習原因（開始學習）（遇到困難）（克服困難）（有趣的經(jīng)歷）（1）在學習技能的過程中要把情感貫穿始終。學會的事草擬文題學會過程學后感受預設：要寫出學習技能的過程中的心情變化。（2）在寫作過程中，重點是什么？預設：寫自己遇到困難并克服困難的過程。先寫“不會”，一波三折。寫“學會了什么”，學得太快，學得太順利，沒有波折，文章也就沒意思了。要詳細描寫自己是怎樣由不會到會的，重點突出學習過程中自己遇到的困難、解決的方法。（3）重點是要寫清楚自己由不會到學會的過程。怎么詳細生動地展

5、示這一過程呢？預設：首先，寫學習初期遇到了哪些困難，自己是怎么想、怎么做的；家人、朋友對此又是什么態(tài)度，他們是如何鼓勵、幫助自己的。其次，寫自己是怎樣克服困難的。4.最后要學會畫龍點睛，總結學本領的感悟。有了感悟文章也就有了中心思想。預設：本次習作寫我學會的一件事情。在學習這件事情的過程中，你最深的感觸是什么？你獲得了哪些啟示？如，失敗乃成功之母；勤學苦練才能學到真本領；做事不能只求速度，更重要的是質量等。這些由事及理的感悟就是習作的主題。3/4六、自由寫作1.學生根據(jù)提示構思習作。2.推薦部分好詞。老師這里有一部分實用的詞語，推薦給你，歡迎使用。你自己平時積累到的好詞好句也要注意使用哦。百感交集牽腸掛肚情不自禁久久難忘不知所措心灰意冷垂頭喪氣提心吊膽怒氣沖沖坐立不安心煩意亂喜上眉梢贊不絕口難以置信恍然大悟興高采烈七、賞評完善1.把自己的習作讀給小組同學聽，請大家評一評，看看誰的作文寫得最具體。出示評價要點：（1）是否做到了立意新穎，不落俗套？（2）是否寫出了學習的過程？（3）是否寫出了自己的切身感受？（4）是否做到了文從字順？2.根據(jù)小組同學的建議自主修