八年級教師教學計劃五篇范文

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁八年級教師教學方案五篇范文八年級教師教學方案1一、指導思想：深化領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學理論，轉變落后思想，認真及時進展反思，進步課改理論程度，從而進步教學程度。特制定本學期個人教研活動方案。二、教育教學目的：1、知識與技能：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的根本技能，初步學會簡單的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等根本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經(jīng)濟和文化開展的區(qū)域差異，以及開展變化的根本規(guī)律和趨勢。知

2、道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，理解中國與世界的聯(lián)絡;初步學會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。理解人類所面臨的人口、資、環(huán)境和開展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的互相關系。3、情感、態(tài)度、價值觀：形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，養(yǎng)成求真、務實的科學態(tài)度和地理審美情趣。關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與開展，關心我國的根本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增強對環(huán)境、資的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)開展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和保護環(huán)境的行為習慣。三、主要工作措施：堅持以教學為中心，以教研為先導，

3、以進步質量為重點的觀念，努力進步教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經(jīng)歷找出差距，抑制教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的才能提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有根底之上都有進步。四、詳細工作安排：1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論根底，實在轉變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深化反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課后反思。2、對本冊教材進展分析p 。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n。3、在課堂教學中，積極倡導自主、合

4、作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面進步學生素養(yǎng)。4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以致用，并作好相關資料的搜集和整理。八年級教師教學方案2一、情況分析p 本學期，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些缺乏。所使用的教材是在國家根底教育課程改革綱要精神和全日制義務教育地理課程標準的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教

5、學提供了理想的育人環(huán)境。二、指導思想在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過學習與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。三、詳細工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力抓好每一節(jié)課;力爭每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，準確領會新課標精神，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為

6、地理課件的制作準備充分的素材。4、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。6、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。7、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。9、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。10、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。11、每次考試后，全面做好每個學生和班級的質量分析p 。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。在實際教學工作中，認真執(zhí)行

7、上述方案，努力工作，爭取在期末考試中獲得優(yōu)異的成績。八年級教師教學方案3經(jīng)過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務，先做好如下教學工作方案：一、學生現(xiàn)狀分析p 本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的根底知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進展有序的教學，但學生之間的程度參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析p 的才能不太強，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關注全體學生，努力進步教育教學成果。二、教材分析p 學習中國地理知識和運用常見地

8、圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表才能，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察，記憶想象思維才能，以及運用所學知識分析p 簡單的地理問題的才能。初步樹立正確資觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類開展與環(huán)境關系。三、本學期教學目的本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資和經(jīng)濟開展的一般特征的根底上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。理解省級區(qū)域、省內區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟的開展狀況。四、進步措施1、在一年級現(xiàn)有的根底知識上，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極討論解決問題的方法取長補短，進步和完善自己的教學。在課堂

9、上采取靈敏多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生讀圖才能，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前，把學習的根底知識要掌握好，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。2、做好不同學生的進步工作。本學期要對中學生在掌握好根底知識的同時，進步他們的地理才能，如讀圖和用圖的才能。對于他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多，所以更要加強聽課效率，適當完成根本任務。就是掌握本節(jié)根底知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起

10、，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣。3、結合中國地理的詳細內容，對學生進展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對學生進展正確的人口觀、資觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面進步學生的思想程度。五、繼續(xù)浸透1、通過本學期學習，對學生進展熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感。2、進一步樹立人地協(xié)調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析p 和解決一些地理問題。3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法標準自身行為和影響別人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資和能。通過本學期地理教學，使學生能比較純熟地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步進步閱

11、讀地圖的才能。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。理解人口問題給社會經(jīng)濟、資、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及互相之間的聯(lián)絡和影響，認識能危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟開展造成的不良影響，進步學生的節(jié)約意識。六、自我進步本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習，并及時圈點重要內容，不斷進步自己的知識理論程度，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動，聽取其他教師的教學過程，并從中汲取適宜學生的特點的教育教學方法，應用到自己的教學工作中，利用剩余時間學習有關的教學書刊地理教學參考、地理辭點等，豐富自己的專業(yè)知識、活潑、充實課堂

12、激發(fā)學生的學習興趣。七、師德1、擁護黨的指導，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，為人師表。2、以誠相待，做到關心保護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到教師的“真誠”，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。3、在個人修養(yǎng)方面，穿著簡單，得體，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。八、教學亮點好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人，品行端正，要有一個好的道德根底。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研討論并用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有，通過電視媒體獲取地理信息的習慣等等?？傊_學初制定了教

13、學教學工作方案，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做。在應用的過程中適宜的留下來，不適宜的進展調整，以利于教育教學工作。八年級教師教學方案4一、學生根本情況分析p 本學期帶八年級5、6班的語文課。通過初一學期的教學，從整體來看，學生好的習慣如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步。但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上如今根據(jù)課改的精神對教學目的進展的調整，本學科更加注重考察學生理解、運用才能，對學生掌握知識的深度和廣度、思維才能和認識程度都提出了更高的要求，

14、這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對中學的絕大多數(shù)學生來說，有一定的難度和深度。還有一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真，不能有效按新要求學習，增加了教學的難度。二、教學目的課程目的根據(jù)知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設計了單元教學目的。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目的如下：1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力進步默讀的質量和速度。2、熟讀課文，要從中理解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意

15、課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。3、默讀有一定的速度;能按照要求挑選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。5、要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，理解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。三、教學措施根據(jù)學生的情況，本學期擬采取以下措施：1、進一步增進對語文課的認識和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注重課堂的實效性。2、把好課前預習關，明確指出預習要求，最低要求是掃清字詞障礙。3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。4、繼續(xù)加大對學習興趣

16、的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。5、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。6、教學過程突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，運用探究性的學習方式。7、實行分層目的教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進展分層教學。8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。做到每課過關，單元過關。9、課前一分鐘演講，鍛煉表達才能。10、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀。11、加強課外閱讀量及指導，進步閱讀程度。12、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如學生在書本上圈、點、批、注。

17、養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣。13、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉變和學習積極性的進步方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。八年級教師教學方案5一、指導思想：為學生的終身開展做好效勞工作，幫助學生學會學習并形成適宜自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目的(學習目的甚至人生目的)，培養(yǎng)良好的習慣，做學生的良師益友。二、教學目的：1、指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目的和自己的學習目的結合起來;2、學生按照課堂教學的目的逐步解決詳細的問題，即將大的目的分解為小目的，從而實現(xiàn)大目的的做事方法;

18、3、繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生學會正確的書寫、進步閱讀和背誦才能;4、學生循序漸進、逐步積累的學習方法，進而根據(jù)每位同學的特點，指導其尋找適宜自己的學習方法。5、教育學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。6、力爭本學期學生語文成績優(yōu)秀率30%，合格率98%。三、情況分析p (一)學情分析p 經(jīng)過初中一年的學習，十九中大部分學生已根本適應了，導學案高效課堂形式的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，進步學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合理論才能，已初見成效。但是，仍需加強學生學習興趣的培養(yǎng)。(二)教材分析p ：八

19、年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的根底上繼承和開展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種形式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習?寫作?口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。六個單元是指根據(jù)文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。閱讀新教材的一至四冊都是30篇課文，五冊、六冊是25篇課文。本冊教材六個單元共有30篇課文，根據(jù)內容和體裁分為：一單元，關于戰(zhàn)爭題材的文章;二單元，以“愛”為主題的文章;三單元，事物說明文;四單元，事理說明文;五單元，文言文單元(沒有明確的劃分標準六單元，關于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點

20、，所以三、四單元是教學的重點，而且中國石拱橋、蘇州園林、故宮博物館、大自然的語言一直都是重點篇目，也是教學的重點。綜合性學習?寫作?口語交際在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習?寫作?口語交際，這種形式貫穿整個新教材的始終。每個單元的側重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，考慮調查“橋”的歷史，領略“蓮”的文化魅力;而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，搜集資料來撰寫小論文。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十

21、首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，表達了語文的熏陶感染作用。名著導讀名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能表達培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。四、教學措施：1、從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學生知恥、明榮，做到既教書又育人。2、在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析p 、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本學期的重點放在根底較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，進步優(yōu)等生的程度，帶動中等生，

22、鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的間隔 有所接近。3、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。引導學生把知識系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進展分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。要提倡靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)絡,拓寬學習渠道,增加學生語文理論的時機。語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界5、強化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關，單元過關，要防止繁瑣的分析p 和瑣碎機械的練習。6、堅持晨教“心靈雞湯”口語表達訓練活動(約3分鐘)，教育學生懂得自尊自強，爭取做一個有志青年。踏實鍛煉學生的口頭表達才能。7、做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、整潔的習慣。8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管