初中地理廣東人民七年級下冊（2023年新編） 亞 洲 東南亞

1、 東南亞【課程目標】在地圖找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點；運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。運用地形圖說明某地區(qū)主要河流概況，以及河流對城市分布的影響；舉例說出某一地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 【教學目標】知識與技能：識記東南亞的地理位置、范圍，主要國家及其首都；識記東南亞的氣候特點，理解該氣候特點對于地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；識記東南亞地形、河流、城市分布特點；了解東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。過程與方法：根據(jù)地形圖說出中南半島城市分布特點，分析河流對城市分布的影響。情感、態(tài)度與價值觀：幫助學生認識到東南亞地理位置的重要性；引導學生理

2、解東南亞運用當?shù)刈匀毁Y源開展旅游業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展方式?！窘虒W重點】東南亞地理位置、范圍；主要氣候類型及影響；地形、河流、城市分布特點?！窘虒W難點】地形、河流、城市分布特點及其相互關(guān)系?！窘虒W方法】講授法、小組討論法、讀圖法、練習法第一課時教學內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖導入新課【教師】同學們，我們上節(jié)課學習了日本，日本在我們國家的哪個方向??？【學生】東邊【教師】很好，學完了東邊的重要鄰居，我們再往南看，大家知道南邊重要的鄰居有哪些嗎？【學生】菲律賓/泰國/越南【教師】是的，這些國家不管是從面積還是經(jīng)濟實力來講，都不算是大國，因此我們就把這些國家放在一起來學習，也就是這一節(jié)課要學習的東南亞。明確知識的邏輯關(guān)

3、系東南亞的地理位置【教師】我們先來看一下東南亞在世界上的位置，圖中標紅的就是東南亞的范圍，大家能在圖中找到咱們國家的位置嗎？【學生】在紅色區(qū)域的北邊（糾正上邊）（請學生上臺指圖）【教師】對，如果現(xiàn)在讓你從我國出發(fā)去歐洲，你怎么規(guī)劃路線？如果現(xiàn)在讓你從我國出發(fā)去非洲，你怎么規(guī)劃路線？如果現(xiàn)在讓你從我國出發(fā)去大洋洲，你怎么規(guī)劃路線？（學生指圖均經(jīng)過東南亞地區(qū)）【教師】在指路的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，是不是都經(jīng)過了東南亞地區(qū)?。俊緦W生】是【教師】這是不是說明東南亞的地理位置很重要??？【學生】是【教師】我們課本上用“十字路口的位置”來形容東南亞地理位置的重要性，下面我們就來看看，這個十字路口，是從何而來？（

4、引導學生讀圖，找出兩洲兩洋）【學生】印度洋、太平洋、亞洲、大洋洲【教師】那么大家再來看這張圖，十字路口還有一個更加重要的咽喉部位，這就是【學生】馬六甲海峽【教師】非常棒！大家在課本上找一下馬六甲海峽，看一下它位于哪兩個島嶼或者半島之間??？【學生】馬來半島和蘇門答臘島【教師】馬六甲海峽是全球最繁忙的航道之一， 承擔著全球近1/3貨運量和約50石油運輸量，因此它被很多國家稱之為海上生命線，而且馬六甲海峽也助力其沿岸國家新加坡成為了發(fā)達國家。幫助學生形成對東南亞地理位置重要性的認識東南亞的組成【教師】在從宏觀上認識到東南亞位置的重要性之后，我們進一步來認識東南亞的具體范圍以及具體包括的國家?！窘處煛?/p>

5、大家先來看一下，東南亞由哪些部分組成？【學生】一個半島以及很多島嶼（中南半島和馬來群島）?！窘處煛窟@個半島我們叫做中南半島，理解起來很簡單，也就是中國南邊的半島，所以叫做中南半島；而剩下的所有島嶼，我們統(tǒng)稱之為馬來半島。課本上也說了，馬來群島一共多少個島嶼??？【學生】兩萬多個【教師】兩萬多個，可以說是非常多了對不對？另外，因為我國習慣上稱這一片海域叫做南洋，因此我們也把馬來群島稱之為南洋群島?！窘處煛课覀冊購娬{(diào)下，東南亞由哪兩部分組成？【學生】中南半島與馬來群島東南亞的國家【教師】下面，我們再來認識一下東南亞的國家，大家可以閱讀圖，找找東南亞有多少個國家？【學生】9/10/11【教師】正確的答

6、案是11個，其中面積比較小的國家可能會被漏掉，一個是文萊，一個是東帝汶，東帝汶是21世紀剛剛獨立的國家?！窘處煛看蠹铱纯?，其中跟中國陸地接壤的有哪幾個國家？【學生】越南、老撾、緬甸【教師】東南亞地區(qū)唯一的內(nèi)陸國？【學生】老撾【教師】這一地區(qū)還有世界上最大的群島國家，大家知道是誰嗎？【學生】印度尼西亞【教師】非常好，對于東南亞的國家，大家要有基本的認識和了解。介紹國家的同時說明東南亞與我國的密切性東南亞的氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【教師】民以食為天，認識一個地區(qū)，我們當然需要知道一個地區(qū)主食是什么，農(nóng)作物有哪些，對不對？【學生】對【教師】通過之前的學習我們知道，農(nóng)業(yè)和氣候之間有非常密切的關(guān)系，那么大家知不知

7、道東南亞主要位于哪個氣候帶呢？【學生】熱帶【教師】很好，我們來看這張圖，東南亞南部到達南緯？北部到達北緯？絕大部分位于熱帶【學生】南緯10，北緯25【教師】那么東南亞的主要氣候類型，大家知道是什么嗎？【學生】熱帶季風氣候，熱帶雨林氣候【教師】非常好，我們發(fā)現(xiàn)靠近赤道越近的地方是熱帶雨林氣候，而再往北就是熱帶季風氣候。那么大家知道這兩種氣候類型的特點嗎？【學生】知道/不知道（回答知道則請學生說）【教師】那么下面給大家兩幅圖，請大家分析一下這兩種氣候類型的特點。（請學生回答問題）【學生】熱帶季風氣候：全年高溫，有明顯的旱雨兩季；熱帶雨林氣候，全年高溫多雨?！窘處煛亢芎茫傮w來看呢，這兩種氣候，都具

8、有全年高溫，降水豐沛的特點，這種氣候特征，適合哪些農(nóng)作物的生長呢？大家最容易想到的是什么？【學生】水稻【教師】對，東南亞確實適合種植水稻，這一方面是由于水稻生長喜歡高溫多雨，另一方面也是由于水稻的單位面積產(chǎn)量比較高，而東南亞地區(qū)耕地比較少，人口卻比較多，種植水稻能夠養(yǎng)活更多的人，因此決定了水稻成為了當?shù)氐闹饕Z食作物?！窘處煛磕敲闯怂荆蠹疫€知道什么適合在熱帶種植?。俊緦W生】橡膠、椰子、蕉麻【教師】對，這些統(tǒng)稱之為熱帶經(jīng)濟作物，我們下面來看一下，東南亞主要有哪些熱帶經(jīng)濟作物，在世界上占據(jù)怎樣的地位?！窘處煛窟@是什么？【學生】橡膠（若學生不知道則進行講解）【教師】哪個國家是世界上最大的天然橡

9、膠生產(chǎn)國？【學生】泰國【教師】這是什么？【學生】蕉麻（若學生不知道則進行講解）【教師】哪個國家是世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國呢？【學生】菲律賓【教師】這是什么？【學生】椰子（若學生不知道則進行講解）【教師】哪個國家是世界上最大的椰子生產(chǎn)國？【學生】印度尼西亞，對，菲律賓是最大出口國。【教師】這是什么？【學生】學生不知道【教師】這是油棕樹，可以用來榨取棕櫚油，而馬來西亞是世界上最大的棕櫚油生產(chǎn)國。讓學生認識到氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系練習題【教師】好了，這節(jié)課同學們表現(xiàn)的非常棒，那么最后我們來做一下練習題?！緦W生】回答（師生完成練習題）檢驗學生掌握情況板書 東南亞一、“十字路口”的位置地理位置：地處亞洲

10、、大洋洲、印度洋、太平洋之間的十字路口重要海峽：馬六甲海峽范圍：中南半島、馬來群島二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)氣候特點：熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候，全年高溫、降水豐沛。糧食作物（水稻），熱帶經(jīng)濟作物（天然橡膠、油棕、椰子、蕉麻）。第二課時教學內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖導入【教師】這節(jié)課開始之前，我們先來讀一首詩，這首詩就是陳毅元帥寫的贈緬甸友人。（師生齊讀詩句）【教師】這首詩其實不難理解，但是如果沒有學過本節(jié)課要講的知識，我相信即使讀起來也不會有什么意蘊和感受。這首詩描寫到了地形、山川、水流，我們這節(jié)課學習的就是東南亞的山山水水。激發(fā)學生學習興趣東南亞山河相間的特點【教師】下面大家閱讀圖，完成PPT上的練

11、習（教師板畫/學生閱讀）【教師】大家完成了嗎？下面我們一起來完成這個練習。大家找到最東邊的那條河流了嗎？【學生】紅河【教師】好，它是發(fā)源于？自*向*流，在*流入*洋啊？ 【學生】中國，自西北向東南流，在越南流入太平洋【教師】非常好，對于河流，我們就按照這個模式，把剩下的說完。【師生】往西是長山山脈【師生】再往西是湄公河，發(fā)源于我國，自西北向東南流，在越南流入太平洋?！編熒吭偻魇卿啬虾?，發(fā)源于泰國，自北向南流，在泰國流入太平洋。【師生】再往西是一片山地。【師生】再往西是薩爾溫江，發(fā)源于我國，自北向南流，在緬甸流入印度洋?！編熒吭偻魇且黄降?。【師生】再往西是伊洛瓦底江，發(fā)源于我國，自北向

12、南流，在緬甸流入印度洋。【師生】再往西是若開山脈。【教師】好，完成這個練習后，大家有沒有發(fā)現(xiàn)山川和河流分布的規(guī)律？【學生】山和河依次出現(xiàn)【教師】非常好，這就是課本上提到的“山河相間”也就是說山川和河流依次出現(xiàn)。除了分布規(guī)律，大家還找到其他的特點了嗎？（若學生出現(xiàn)困難，則教師提示）【學生】山川大致呈現(xiàn)南北走向，河流大致都是由北向南流動的?！窘處煛糠浅：茫@就是課本上提到的“縱列分布”習慣上，我們把南北方向叫做縱，而把東西方向叫做橫，大家要了解一下。 【教師】那么，這里呢，還有給大家說一個概念，這個概念就是課本上提到的“國際河流”，如果一條河流流經(jīng)的國家達到或者超過兩個，那這條河流就是國際河流。你

13、們看看，東南亞哪些河流是國際河流，哪條河流流經(jīng)的國家最多呢？【學生】紅河、湄公河、薩爾溫江、伊洛瓦底江，最多的是湄公河。通過讀圖訓練，提高學生讀圖能力 河流與城市分布關(guān)系【教師】大家已經(jīng)了解了東南亞的山山水水，那么如果讓你在這里選擇一個地點定居，你會選擇哪里呢？大家可以討論一下，說說自己的看法。（學生討論）【學生】山上/河邊/海邊（教師進行引導，師生得出最優(yōu)選擇）【教師】選擇居住地點，是不是得考慮衣食住行?。亢恿餮匕兜貏萜教?，土壤肥沃，易于灌溉，是不是容易種植農(nóng)作物啊，這就把吃的解決了，吃飽了是不是得出去玩啊？在河邊的話，我們坐著船就出去了，因此人們喜歡在河邊以及河口三角洲居住。大家看看，東南

14、亞的大城市大多數(shù)分布在哪里?。俊窘處煛肯旅娲蠹易x圖找一找東南亞的主要城市以及鄰近的河流，然后把27頁活動第一題第二小題做完?！緦W生】完成練習【教師】大家看看，東南亞的大城市大多數(shù)分布在哪里??？有沒有什么規(guī)律？【學生】河流沿岸以及河口三角洲【教師】非常好，看來東南亞人民和大家做出了同樣的選擇。那么下面，我們一起來完成活動第二題。（師生共同完成活動題2）滲透因地制宜的地理思想熱帶旅游勝地【教師】了解完東南亞的山山水水，我們來看看東南亞到底有哪些旅游勝地？【教師】大家有沒有人去過東南亞旅游?。俊緦W生】分析旅游經(jīng)歷（師生共同完成某些著名旅游景點的介紹，如果學生有旅游經(jīng)歷，就把課堂留給學生）（師生共同完

15、成29頁活動）讓學生自己談旅游經(jīng)歷，比老師講更加有效東南亞文化特點【教師】我們大家說了這么多，能不能從這些總結(jié)出東南亞的文化特點呢？注意是文化特點。【學生】說出自己的看法【教師】我們剛剛看到的大金塔、婆羅浮屠，都是哪個宗教的產(chǎn)物?。俊緦W生】佛教【教師】非常好，東南亞文化的一大特點，就是佛教文化盛行，泰國把佛教定為國教，而且【教師】我們剛剛看到新加坡時，是不是還提到了華人華僑啊？下面給大家看一個統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（師生共同閱讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)，找出幾個重點數(shù)據(jù)，比如華人數(shù)量最多的是泰國和印度尼西亞，占比超過10%有新加坡、泰國、馬來西亞、文萊）【教師】非常好，大家搜集信息的能力是很強的，那么大家還知不知道其他的文化特點呢？【學生】暢所欲言讓學生形成對東南亞的整體認識防止