初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 學用地圖地圖的運用 教案2

1、地圖的運用導入：外出迷路了，應該打開手機上哪個軟件？手機電子地圖輸入地址規(guī)劃路線-了解有關信息教學過程：一、地圖是什么？（出示投影PPT：“臺灣島地圖”“臺灣島衛(wèi)星圖”，指導學生讀圖對比分析得出結論）地圖是各種不同的符號，將地球表面的地理事物按一定的比例縮小后，表示在平面上的圖形出PPT展示圖片：“臺灣島地圖”，我們看到了什么？圖名、圖例、比例尺、方向引導出地圖的三要素1.方向2.比例尺3.圖例和注記二、地圖的基本要素方向師：如任何在下面幾幅地圖中確定方向？ 經緯網(wǎng)地圖定向出示幻燈片：“中國行政區(qū)劃圖”，指導學生分組讀圖討論回答了列問題：（1）經線指示什么方向，緯線指示什么方向？生：經線指示南

2、北方向，緯線指示東西方向。師：同一經線緯線任意兩點之間的關系（2）圖中的北京在瀘州的什么方位？生：北京在瀘州的東北方向。生：有經緯網(wǎng)的地圖，要根據(jù)經緯網(wǎng)來定方向。經線指示南北方向，緯線指示東西方向。如果在極地經緯網(wǎng)圖中又如何判斷方向（PPT展示南北半球經緯網(wǎng)圖）南北判斷：離南極點越近越靠南 離北極點越近越靠北東西判斷：順著地球自轉方向為東 逆著地球自轉方向為西練習A點在B點的什么方位？ D點在E點的什么方位？生：分組討論并講解為什么，選取學生講解2.指向標定向法PPT展示擁有指向標的地圖（重點標出指向標）師：在有指向標的地圖上，方向的判斷注意：指向標指向北方請看下圖，分組讀圖討論回答：（1）圖

3、中的A點在B點的什么方向？ C點在A點的什么方向？學生回答：A點在B點的西北方向，C點在A點的正南方向。師：a在b的東北方向（平移指向標，在參考點建立指向標，確定八個方位）師：有的地圖，既沒有經緯網(wǎng)，也沒有指向標，怎么判斷方向呢？（教師要啟發(fā)學生聯(lián)系以前學過的地理知識。）生：通常是“上北下南，左西右東?！卑鍟? 一般定向法實踐與拓展分別呈現(xiàn)幾幅地圖，讓學生練習判別方向。呈現(xiàn)南、北極圖，引導學生說出各點的相對方向?？偨Y用提問的形式總結、鞏固地圖上三種定向法。三、地圖的基本要素比例尺學生閱讀教材找出比例尺的概念，公式板書 ：比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。師：在黑板上畫出長1厘米的線段，

4、用它表示220千米。比例尺的這種表示方式是線段式。你能用自己的語言描述這個比例尺嗎？生討論回答：圖上1厘米代表實地距離220千米。師：這種方式就是文字式。除此以外還會有什么方式？比例尺能不能用數(shù)字表示呢？生：122000000或1/22000000。師：出示中國政區(qū)圖、中國交通圖、中國地形圖，學生分組觀察說出這些地圖比例尺的表示形式。學生回答：有線段式、數(shù)字式等。師：請你把下列比例尺的其他兩種形式。（提醒學生注意單位換算，由千米換算成厘米時，要在千米數(shù)字后加五個零；由厘米換算成千米時，要在厘米數(shù)字中去掉五個零。）數(shù)字式線段式文字式160000000 10千米1厘米代表實地距離50千米師：請你比

5、較下列比例尺中，哪一個最大？（師啟發(fā)誘導學生，在比較時要換算成哪一種方式，然后再比較。）A11000 B 1/10000生：A最大。板書 比較比例尺的大?。罕壤呤莻€分數(shù)，分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大。師：請同學們觀察課本中的“中國地圖”“北京市地圖”回答下列問題：比較這兩幅圖，哪幅地圖表示的范圍大？說明哪幅地圖表示的內容詳細一些？再比較這三幅地圖的比例尺的大??？由此，你能得出什么樣的結論？生：學生分組討論，各小組選一個代表發(fā)言，得出以下結論：在圖幅相同的情況下，地圖比例尺愈大，要表示的范圍愈小、表示的內容愈詳細；反之，地圖比例尺愈小，表示的范圍愈大，表示的內容愈簡略。課堂小結（本節(jié)所學內容，由各小組同學先在小組內交流，然后選一名代表總結本節(jié)學習內容。）地圖是日常生活、生