初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 學(xué)用地圖地圖的運(yùn)用 教案2

1、地圖的運(yùn)用導(dǎo)入：外出迷路了，應(yīng)該打開手機(jī)上哪個(gè)軟件？手機(jī)電子地圖輸入地址規(guī)劃路線-了解有關(guān)信息教學(xué)過程：一、地圖是什么？（出示投影PPT：“臺灣島地圖”“臺灣島衛(wèi)星圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖對比分析得出結(jié)論）地圖是各種不同的符號，將地球表面的地理事物按一定的比例縮小后，表示在平面上的圖形出PPT展示圖片：“臺灣島地圖”，我們看到了什么？圖名、圖例、比例尺、方向引導(dǎo)出地圖的三要素1.方向2.比例尺3.圖例和注記二、地圖的基本要素方向師：如任何在下面幾幅地圖中確定方向？ 經(jīng)緯網(wǎng)地圖定向出示幻燈片：“中國行政區(qū)劃圖”，指導(dǎo)學(xué)生分組讀圖討論回答了列問題：（1）經(jīng)線指示什么方向，緯線指示什么方向？生：經(jīng)線指示南

2、北方向，緯線指示東西方向。師：同一經(jīng)線緯線任意兩點(diǎn)之間的關(guān)系（2）圖中的北京在瀘州的什么方位？生：北京在瀘州的東北方向。生：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)來定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。如果在極地經(jīng)緯網(wǎng)圖中又如何判斷方向（PPT展示南北半球經(jīng)緯網(wǎng)圖）南北判斷：離南極點(diǎn)越近越靠南 離北極點(diǎn)越近越靠北東西判斷：順著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)闁| 逆著地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槲骶毩?xí)A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方位？ D點(diǎn)在E點(diǎn)的什么方位？生：分組討論并講解為什么，選取學(xué)生講解2.指向標(biāo)定向法PPT展示擁有指向標(biāo)的地圖（重點(diǎn)標(biāo)出指向標(biāo)）師：在有指向標(biāo)的地圖上，方向的判斷注意：指向標(biāo)指向北方請看下圖，分組讀圖討論回答：（1）圖

3、中的A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？ C點(diǎn)在A點(diǎn)的什么方向？學(xué)生回答：A點(diǎn)在B點(diǎn)的西北方向，C點(diǎn)在A點(diǎn)的正南方向。師：a在b的東北方向（平移指向標(biāo)，在參考點(diǎn)建立指向標(biāo)，確定八個(gè)方位）師：有的地圖，既沒有經(jīng)緯網(wǎng)，也沒有指向標(biāo)，怎么判斷方向呢？（教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的地理知識。）生：通常是“上北下南，左西右東?！卑鍟? 一般定向法實(shí)踐與拓展分別呈現(xiàn)幾幅地圖，讓學(xué)生練習(xí)判別方向。呈現(xiàn)南、北極圖，引導(dǎo)學(xué)生說出各點(diǎn)的相對方向?？偨Y(jié)用提問的形式總結(jié)、鞏固地圖上三種定向法。三、地圖的基本要素比例尺學(xué)生閱讀教材找出比例尺的概念，公式板書 ：比例尺：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。師：在黑板上畫出長1厘米的線段，

4、用它表示220千米。比例尺的這種表示方式是線段式。你能用自己的語言描述這個(gè)比例尺嗎？生討論回答：圖上1厘米代表實(shí)地距離220千米。師：這種方式就是文字式。除此以外還會有什么方式？比例尺能不能用數(shù)字表示呢？生：122000000或1/22000000。師：出示中國政區(qū)圖、中國交通圖、中國地形圖，學(xué)生分組觀察說出這些地圖比例尺的表示形式。學(xué)生回答：有線段式、數(shù)字式等。師：請你把下列比例尺的其他兩種形式。（提醒學(xué)生注意單位換算，由千米換算成厘米時(shí)，要在千米數(shù)字后加五個(gè)零；由厘米換算成千米時(shí)，要在厘米數(shù)字中去掉五個(gè)零。）數(shù)字式線段式文字式160000000 10千米1厘米代表實(shí)地距離50千米師：請你比

5、較下列比例尺中，哪一個(gè)最大？（師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在比較時(shí)要換算成哪一種方式，然后再比較。）A11000 B 1/10000生：A最大。板書 比較比例尺的大小：比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大。師：請同學(xué)們觀察課本中的“中國地圖”“北京市地圖”回答下列問題：比較這兩幅圖，哪幅地圖表示的范圍大？說明哪幅地圖表示的內(nèi)容詳細(xì)一些？再比較這三幅地圖的比例尺的大小？由此，你能得出什么樣的結(jié)論？生：學(xué)生分組討論，各小組選一個(gè)代表發(fā)言，得出以下結(jié)論：在圖幅相同的情況下，地圖比例尺愈大，要表示的范圍愈小、表示的內(nèi)容愈詳細(xì)；反之，地圖比例尺愈小，表示的范圍愈大，表示的內(nèi)容愈簡略。課堂小結(jié)（本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，由各小組同學(xué)先在小組內(nèi)交流，然后選一名代表總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。）地圖是日常生活、生