地理教師教學(xué)個人工作總結(jié)模板

1、地理老師教學(xué)個人工作參考總結(jié)模板地理老師教學(xué)個人工作總結(jié)(一)本學(xué)年我擔(dān)任初二年級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求本人，結(jié)合教誨處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中地理課程的總目的是要求學(xué)生初步掌握地理的根本知識和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維才能，掌握學(xué)習(xí)和探究地理咨詢題的根本方法和技術(shù)手段;加強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念。在教學(xué)中進(jìn)展目的的細(xì)

2、化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)展落實。即不但要求學(xué)生掌握根本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或理解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)開展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差異，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我依照學(xué)生實際情況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵照進(jìn)步確實是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理根底，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生地理根底較差，甚至一些地理常識也不具備，

3、更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持留意，重點要求學(xué)生掌握地理根底知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中浸透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維才能的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)方式。由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因而，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對咨詢題的理解深度。平時多搜集

4、一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完好而詳細(xì)的教案。在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上盡力精確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析咨詢題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程，讓學(xué)生加強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知

5、識的理解和經(jīng)歷，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖才能，課堂效率有較大提高。四、今后的工作思路。1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2.以學(xué)生為主體，留意根底知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注重概念和規(guī)律的教學(xué)方法，注重知識的應(yīng)用。總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。地理老師教學(xué)個人工作總結(jié)(二)本學(xué)期我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐。由于是這學(xué)期剛剛來到這個學(xué)校，因而我努力習(xí)慣學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，通過一學(xué)期的習(xí)慣，我感遭到學(xué)校的學(xué)習(xí)氣

6、氛非常濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也經(jīng)常協(xié)助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我非常喜愛我的同事，同時我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生的習(xí)慣和磨合，由于我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，理解不同班級學(xué)生的特征，不斷調(diào)理教學(xué)方法，努力到達(dá)良好的教學(xué)效果。在思想上我嚴(yán)格要求本人，認(rèn)真恪守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立本人的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和寬闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，謙虛請教，努力提高本人的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的

7、實際操作才能，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。對此我通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)理解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過如此能夠說經(jīng)常能夠在課堂上參加一些新鮮元素。所以還要理解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后理解和測驗理解他們的原有根底，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，留意信息反響，營建良好的課堂氣氛。但同時要留意對學(xué)生做到收放自如。我的工作主要如下：

8、1、初二年級的地理教學(xué)工作，初二年級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班2、在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上課，修改作業(yè)之余繁忙教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)，申報學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作。3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗工作，我積極參與整理材料同時加班。4、20 xx年xx月xx日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲非常多，不僅本人得到了非常好的鍛煉和展示，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。5、我校的教研月，作為青年老師我上了一堂“如何選擇適宜的交通運輸工具”，在此次的教研

9、月活動中我感遭到我校青年老師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。6、在學(xué)校的安排下，我是初二(1)跟班老師，與初二(1)班的班主任一起治理班級體。7、在今年的小課題申報中，我成功申報立項了*市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及處理的措施的研究”，如今正在預(yù)備當(dāng)中。所以，在工作上我依然存在許多缺乏。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;由于教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因而經(jīng)常參與聽課評課，謙虛向其他老師請教，使我長進(jìn)不少。今后我將接著努力，不斷提高本人的教育教學(xué)水平。地理老師教學(xué)個人工作總結(jié)(三)本學(xué)期我擔(dān)任高二年級1、2、3班和高一

10、年級1班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，催促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的根底知識和根本觀點。詳細(xì)主要是做好以下幾項工作：一、教學(xué)情況1.教學(xué)成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二1、2、3三個班的地理成績不斷獲得進(jìn)步，學(xué)生對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了打破性進(jìn)展。2.課堂教學(xué)情況本學(xué)期教學(xué)中注重學(xué)生的心理特征研究，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進(jìn)展教育，因生施教，同時依照他們的反響及時調(diào)整本人的教學(xué)安排。同時留意因材施教

11、，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的詳細(xì)情況給予了耐心協(xié)助，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的制造和探究才能。如涉及學(xué)生處理地理咨詢題的技能、方法策略的構(gòu)成，即地理知識產(chǎn)生和開展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。3.學(xué)生素養(yǎng)開展情況本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了非常多功夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，同時留意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有時機(jī)獲得成功。同時，鼓舞學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分

12、尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為根底。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)周圍的實際進(jìn)展分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得詳細(xì)的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素養(yǎng)都有了非常大的提高。尤其是考慮才能、識圖才能、分析和處理咨詢題的才能等方面提高迅速。4.作業(yè)完成情況大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習(xí)活頁卷、綜合題分析、課堂作業(yè)及訓(xùn)練卷的方式給學(xué)生增加做題方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。5.日常考核本學(xué)期學(xué)生考

13、核除進(jìn)展單元檢測外，也注重了新課標(biāo)要求下的構(gòu)成性評價的施行，從多個方面考察學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績上。二、教研情況本學(xué)期積極聽取同校各科老師的優(yōu)秀示范課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時，還積極參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結(jié)經(jīng)歷，要求進(jìn)步。三、考核情況我恪守老師道德標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校規(guī)章制度，按時到班上課，不拖堂。四、主要經(jīng)歷或教訓(xùn)1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因而教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣，防止靠單純機(jī)械經(jīng)歷的

14、方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括才能，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，同時充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。2、注重地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實際聯(lián)絡(luò)。協(xié)助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)告等等。讓學(xué)生明白地理知識在生活、消費和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和決心。3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識處理簡單咨詢題的才能。在討論中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立考慮，本人提出處理咨

15、詢題的方法，并能對所得結(jié)果進(jìn)展分析、推斷。4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、制造性。在注重考試的同時也要構(gòu)成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。五、存在咨詢題及改良方法措施所以，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學(xué)消費生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以學(xué)生為主體，留意根底知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果3、注重地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、注重地理知識的

16、應(yīng)用5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)展心理教育地理老師教學(xué)個人工作總結(jié)(四)本學(xué)期本人擔(dān)任高二(1-6)班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，催促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的根底知識和根本觀點。詳細(xì)主要是做好以下幾項工作：一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作1、為了把本人的教學(xué)水平提高，我堅持課前閱讀xxx，xxx，xxx等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，研究新課標(biāo)，依照教材的特點，如教材的構(gòu)造，重點與難點，和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。2、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，

17、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、注重課堂治理做為一名老師，我十分清晰課堂治理的重要性。我深知，有了一個科學(xué)的課堂治理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分注重課堂治理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以本身飽滿的情緒妨礙全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完，把難點剖析清晰。接下來學(xué)生的精力開場松散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時，及時把重點，難點穩(wěn)固。

18、至于簡單易明白的知識，我一般是讓學(xué)生互相討論來完成，如此學(xué)生的積極性非常高，效果也不錯。三、謙虛學(xué)習(xí)，提升本身的課堂教學(xué)才能一個老師最先被要求的往往是他的教學(xué)才能。教學(xué)才能的高低直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的老師，依然成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。屢次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的時機(jī)，取其之長，補(bǔ)己之短;屢次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查本人的時機(jī);通過*老師，*老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力協(xié)助，改變本人，提高本人。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升本身教學(xué)才能的途徑。四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)

19、這是高中地理課程改革的一個嚴(yán)重特點，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維才能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比方在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進(jìn)展探究，并對課本知識進(jìn)展了拓展。如此，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又開展了學(xué)生的綜合思維才能。又如：在講到“水資源對人類生存和開展的意義”時，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)開展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)開展觀。五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作中學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，有些學(xué)生缺乏自控才能。針對這種咨詢題，就要抓好學(xué)

20、生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場。比方，對學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而，和差生交談時，對他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈ΑＡ?、真心真意抓“補(bǔ)弱”首先通過談話、咨詢卷、課堂提咨詢、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點。理清是共性存在的咨詢題，依然個別學(xué)生個體的咨詢題，作到心中有數(shù)。把咨詢題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能理解清晰、學(xué)得明白;其次，制定詳細(xì)措施。先制定

21、整體補(bǔ)弱計劃。依照所理解的弱情，作好詳細(xì)分工，使每位老師明白本人所負(fù)責(zé)的詳細(xì)知識內(nèi)容，并先期著手預(yù)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)老師制定個性補(bǔ)弱計劃，要落實到學(xué)生姓名、弱點、處理的措施、實現(xiàn)的目的。補(bǔ)弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時反思，發(fā)覺咨詢題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做預(yù)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是確信的，但還存在非常多缺乏，需要我在今后的工作中，不斷努力，謙虛學(xué)習(xí)，使本人的教學(xué)水平更上一層樓。地理老師教學(xué)個人工作總結(jié)(五)本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，

22、確實是個挑戰(zhàn)。通過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐步產(chǎn)生了愛好，他們開場理解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、開展與合作等自然地理知識，也開場漸漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求本人，認(rèn)真恪守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立本人的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和寬闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，謙虛請教，努力進(jìn)步本人的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真研究教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎么樣才能教好。其次，理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相