初中地理廣東人民八年級上冊（2023年新編） 中國的自然環(huán)境《地形》教案

1、 地形教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1.掌握閱讀分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖等各類地形圖能力。2.概括出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的特征，記住位于地勢階梯分界線上的山脈。3.初步樹立自然環(huán)境中各要素是相互影響、相互制約的思想和因地制宜的觀念。教學(xué)方法學(xué)生自主探究活動與教師啟發(fā)教學(xué)。教學(xué)重點我國地形地勢對其他自然環(huán)境要素的影響及人類生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)難點運(yùn)用各種地理圖象概括我國地形地勢的基本特征教學(xué)過程導(dǎo)入新課：請同學(xué)們展示課前收集的有關(guān)青藏高原、珠穆朗瑪峰、內(nèi)蒙古高原、長江中下游平原等地形區(qū)的資料，并在分層設(shè)色地形圖上找到這些地形區(qū)的位置，并根據(jù)地形區(qū)的顏色對照圖中高度表判斷海拔高度

2、。教師小結(jié)：分層設(shè)色地形圖可以幫助我們直觀的判斷地表的高低起伏，并引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分地形與地勢。（教授新課）一、三級階梯狀的地勢（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察中國地形圖，我國東部地區(qū)大多是深淺不同的綠色及淺黃色，代表平原及丘陵地形，西部黃色的顏色加深，代表山地、高原及盆地等地形，根據(jù)顏色的分布概括我國地表高低起伏的總體趨勢是：學(xué)生答：西高東低。（2）觀察分層設(shè)色地形圖上的顏色的分布，學(xué)生嘗試?yán)L出我國地勢示意圖并通過實物投影儀展示，教師對可能出現(xiàn)的兩種示意圖進(jìn)行說明：我國地勢西高東低，可能是由西向東逐漸降低，也可能是由西向東階梯狀降低，究竟哪一種更符合實際呢？學(xué)生得出結(jié)論：地勢西高東低，呈階梯狀分布。（3）課

3、堂活動：閱讀第20頁圖 “中國地勢三級階梯分布示意圖”，明確三級階梯的分界線是由哪些山脈構(gòu)成的，三級階梯的海拔高度分別是多少，每級階梯分別以什么地形類型為主。教師：地表形態(tài)是自然環(huán)境的基礎(chǔ)，我國的地表形態(tài)對我國的氣候、河流有什么影響？在了解了我國的地勢特征之后，我們來研究一下這一特征對其他自然地理環(huán)境要素的影響。（4）教師出示本節(jié)課的研究課題：（學(xué)生分組討論等形式進(jìn)行合作研究）我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對氣候和河流流向產(chǎn)生什么樣的影響？河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差會有什么變化？有什么利用價值？ 我國地勢對東西部之間交通往來可能產(chǎn)生什么影響？（利弊分析）地勢對氣候的影響有利于海洋濕潤氣流向內(nèi)地推進(jìn)，為我國廣大地區(qū)帶來較為豐沛的降水。地勢對河流流向的影響我國許多大河流向自西向東，地勢決定了我國許多大河的流向。地勢對水能資源蘊(yùn)藏的影響在地勢階梯的分界處往往蘊(yùn)藏有豐富的水能資源。地勢對交通的影響有利影響：滾滾東流的大河溝通了我國東西向交通，方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系。不利影響：階梯交界處的高大山脈成為交通的障礙。板書設(shè)計第一節(jié)