人音版四年級音樂上冊（簡譜）第1課《演唱 采一束鮮花》教學設計

1、人音版四年級上冊采一束鮮花教學設計教材分析： 采一束鮮花是一首旋律優(yōu)美、情感真摯的歌曲，表達了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。歌曲分為兩個部分，第一部分抒情而優(yōu)美。第二部分較多的運用了浮點節(jié)奏、切分節(jié)奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂充滿激情。把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復三次，感謝祖國媽媽為我們帶來了辛福生活，把歌曲推向高潮結束。學情分析： 四年級在之前三年級的的學習中，學生通過劃旋律線、圖形譜等多種方式，對旋律的進行已有了一定的感性認識，從本冊開始，學生對旋律的進行方式將從感性上升到理性，具體了解并掌握旋律進行的三個基本方向，并在編創(chuàng)與活動中，能正確的運用相關知識。教學目標：1.用優(yōu)美抒情的

2、聲音演唱歌曲采一束鮮花，表達對祖國媽媽的熱愛和贊美之情。2.能用劃旋律線的方式來表達旋律的高低起伏。教學重點：用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲采一束鮮花。教學難點：能用劃旋律線的方式來表達旋律的高低起伏。教學準備：多媒體課件、電子琴教學過程：（一）導入采一束鮮花師：同學們，今天呀，老師還帶來了一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？我先不告訴你們，請同學們自己來聽一聽，猜一猜?。úシ配浺舴冻ǘ┭莩梢皇r花（設計意圖：分部分感受歌曲，并通過劃旋律線的方式，直觀感受旋律音高。）1、初聽全曲，找出歌曲分為幾部分。（1）、師：同學們說的對，這首歌曲歌名叫采一束鮮花，而這一束鮮花就是要送給偉大的母親的?，F(xiàn)在請同

3、學們再來聽一次音樂，聽完以后告訴我歌曲分為幾個部分？分別給你什么樣的感受？（2）、生反饋。2、學唱第一部分。（1）、聆聽第一部分，小聲跟音樂唱，找難點。師：同學們特別棒，那現(xiàn)在，我們讓帶著這些情緒來小聲的跟著音樂唱一唱，唱完以后請告訴我你覺得最難唱的地方是哪里？（2）、教師用電子琴幫助學生解決難點（附點節(jié)奏X X 、切分節(jié)奏X X X）。（3）、學生跟琴唱。（4）、跟音樂錄音完整唱第一部分。3、學唱第二部分。（1）、你知道為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學們再來聽一聽第二部分，然后告訴老師。（再聽歌曲（邊聽邊劃拍子），在歌曲中找答案）（2）、生匯報：辛勞的汗水、喜悅的淚花。（3）、教師出示節(jié)奏。

4、 0 EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1) 7 EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1) EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),2). EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1)6 - - - 0 2 2 2 7. EQ * jc0 * Font:Arial * hps14 o ad(s up 13(),1)6 5 - - - 您辛勞 的 汗 水， 你喜悅 的 淚 花，A、有節(jié)奏的讀詞。B、視唱旋律、畫旋律線。C、填詞演唱這句。（4）、小聲跟音樂唱第二部分，找出難點。（5）、跟琴解決難點。（6）、聽第二部分錄音，畫旋律線，感受旋律音高。（7）、跟音樂完整演唱第二部分。4、全曲演唱。（1）、啟發(fā)學生理解歌曲中的“媽媽”還指的是誰？歌詞為什么要把“讓春色鋪滿天涯”這一句重復三遍？（2）、完整跟琴演唱全曲，指導學生注意音高及節(jié)奏，第二部分時邊唱邊劃旋律線。（3）、有感情的完整跟錄音演唱全曲，指導學生第一部分用中速、抒情連貫的聲音演唱，第二部分用稍快、激動地聲音演唱。創(chuàng)編 三角鐵：|碰鈴：|五、小