六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案-第13課 框架網(wǎng)頁(yè)漸完善 人教版

1、第13課 框架網(wǎng)頁(yè)漸完善教學(xué)目標(biāo) HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a0f9970155a535899b0f58 l # (一)、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)制作色變動(dòng)畫的制作方法。2.熟練掌握橢圓工具,修改漸變色的方法。3.熟練掌握平移動(dòng)畫的制作方法。(二)、過程與方法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,逐步幫助學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)的過程循序漸進(jìn)地掌握知識(shí),完成教學(xué)任務(wù),從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(三)、情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過同學(xué)之間的相互討論、互相幫助,增進(jìn)學(xué)生之間的感情。2.讓學(xué)生自我展示,自

2、我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲。2學(xué)情分析 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a0f9970155a535899b0f58 l # 3重點(diǎn)難點(diǎn) HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a0f9970155a535899b0f58 l # 掌握制作色變動(dòng)畫的制作方法。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】知識(shí)點(diǎn)回顧 HYPER

3、LINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a0f9970155a535899b0f58 l # 提問:如何將文字轉(zhuǎn)換為圖形格式?如何制作旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫?活動(dòng)2【導(dǎo)入】師生互動(dòng) HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a0f9970155a535899b0f58 l # 小時(shí)候,大家都玩過吹泡泡。在動(dòng)畫城里,丁丁看見一只小鳥站在樹枝上,竟然張開嘴也吹起了泡泡,非常調(diào)皮。它吹出去的泡泡是

4、怎樣漸漸消失的呢?今天我們就來做小鳥吹泡泡的動(dòng)畫活動(dòng)3【講授】體驗(yàn)探究，獲取新知 HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a0f9970155a535899b0f58 l # (一)看一看出示動(dòng)畫小鳥吹泡泡觀察泡泡的變化。想一想:根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)定,試著想一想文字動(dòng)畫如何制作。小結(jié):泡泡的消失實(shí)際上是一種顏色的變化,泡泡由原來的顏色變成了一種透明色,于是就看不見了。這是一種色變動(dòng)畫。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)創(chuàng)建元件,制作背景層出示學(xué)案一提出要求:自學(xué)課本42、43頁(yè)“跟我來”部分的2、3完成學(xué)案一學(xué)生完成學(xué)案一教師巡視輔導(dǎo)請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到教師機(jī)上操作。教師演示操作講解學(xué)生遇到的問題。(三)制作彩色、立體文字出示學(xué)案二提出要求:自學(xué)課本43、44、45頁(yè)“跟我來”部分的4、5、6、7、8完成學(xué)案二。學(xué)生完成學(xué)案二教師巡視輔導(dǎo)分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到教師機(jī)上操作。教師演示講解學(xué)生操作中遇到的問題:要在實(shí)例屬性面板中找到“顏色”項(xiàng),必須先“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”,然后選中第40幀,再單擊畫板中的泡泡,才能找到?；顒?dòng)4【測(cè)試】學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí) HYPERLINK http:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdR