初中道德與法治人教九年級(jí)下冊(cè) 走向未來(lái)的少年第五課

1、第三單元走向未來(lái)的少年單元備課【地位作用】本單元學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分,要求養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義;“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”部分,有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神,感受個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系,提高文化認(rèn)同感、民族自豪感,以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。本單元共設(shè)計(jì)三課:第五課“少年的擔(dān)當(dāng)”,包含兩個(gè)框題“走向世界大舞臺(tái)”和“少年當(dāng)自強(qiáng)”;第六課“我的畢業(yè)季”,包含兩個(gè)框題“學(xué)無(wú)止境”和“多彩的職業(yè)”;第七課“從這里出發(fā)”,包含兩個(gè)框題“回望成長(zhǎng)”和“走向未來(lái)”。引導(dǎo)學(xué)生有為世界添光彩的責(zé)任感;個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān),能為建設(shè)祖國(guó)做好

2、準(zhǔn)備,有信念、有夢(mèng)想、能奮斗、能奉獻(xiàn),努力創(chuàng)造精彩的人生;要能堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備;要不斷修煉自己的道德操守,提高自己的法治意識(shí),堅(jiān)持與德并進(jìn),與法同行,逐步樹(shù)立全球視野;未來(lái),無(wú)論身在何處,都需要努力奮斗,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！炬溄诱n標(biāo)】成長(zhǎng)中的我2.7養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。我與國(guó)家和社會(huì)1.6有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。1.7感受個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系,提高文化認(rèn)同感、民族自豪感,以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。2.8了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì),知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識(shí)。2.9認(rèn)識(shí)樹(shù)立全球觀念的重要性,增強(qiáng)為世界

3、和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望?！締卧仉y點(diǎn)】重點(diǎn):少年的擔(dān)當(dāng);學(xué)無(wú)止境;走向未來(lái)。難點(diǎn):走向世界大舞臺(tái);少年當(dāng)自強(qiáng);多彩的職業(yè)?！締卧R(shí)樹(shù)】第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?課時(shí)走向世界大舞臺(tái)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立胸懷世界,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。能力目標(biāo)提高對(duì)是否走向世界的辨別能力及為世界添光彩的能力。知識(shí)目標(biāo)明白在走向世界的過(guò)程中也有很多收獲,了解中國(guó)公民為世界作出的貢獻(xiàn),知道面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)我們要做好哪些準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):在走向世界的過(guò)程中帶來(lái)的收獲。難點(diǎn):面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)我們要做好哪些準(zhǔn)備。教法學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)為主,自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課方式一:圖片導(dǎo)入(見(jiàn)課件)結(jié)合圖片,

4、談?wù)勎覀兊慕煌秶心男┳兓?這些變化的背后又意味著什么。學(xué)生回答:走出家門,步入學(xué)校,融入社會(huì),走向更加廣闊的世界。從而導(dǎo)入新課。方式二:情境導(dǎo)入播放歌曲小小少年。教師提問(wèn):為什么說(shuō)“小小少年轉(zhuǎn)眼增高,他的煩惱也增加了”?僅僅有煩惱嗎?學(xué)生回答,教師總結(jié)并引入課題。教師隨筆二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫出問(wèn)題要點(diǎn)。1.走向世界,我們會(huì)經(jīng)歷什么?2.走向世界的過(guò)程中你有哪些收獲?3.我們應(yīng)怎樣為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量?三、探究平臺(tái)探究(一)多彩世界中的我1.說(shuō)一說(shuō):你走向世界的形式有哪些?說(shuō)出來(lái)與大家分享。參考答案:(1)通過(guò)上課聽(tīng)講了解

5、各國(guó)風(fēng)土人情。(2)通過(guò)看電視、上網(wǎng)了解各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣教師總結(jié):走向世界的形式具有多樣性。2.分享收獲(1)走向世界的過(guò)程中你有哪些收獲?參考答案:我們經(jīng)歷越來(lái)越多的事,遇見(jiàn)越來(lái)越多的人。學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),相互理解,贏得了尊重,獲得了成長(zhǎng)的力量。面對(duì)困難,勤于溝通,真誠(chéng)合作,更加理性、智慧地解決問(wèn)題,一路歷練,不斷更新完善了自己。(2)我們?cè)撛趺醋?導(dǎo)與學(xué)過(guò)程參考答案:我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷,努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。(3)探討:(圖片見(jiàn)課件)他們這樣“宅”著,是否也是在走向世界呢?參考答案:不是。他們生活在自己的世界里,封閉自己。3

6、.教師寄語(yǔ):在交往探索世界的過(guò)程中我們逐漸長(zhǎng)大,老師希望你們經(jīng)過(guò)一路歷練,不斷成熟,不斷更新,以承擔(dān)起更大的責(zé)任!探究(二)我為世界添光彩1.中國(guó)公民為世界作貢獻(xiàn)(圖片見(jiàn)課件)請(qǐng)問(wèn)你還能再列舉幾個(gè)例子嗎?教師總結(jié):每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員,所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。2.探究與分享化學(xué)課,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,老師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。植物園里,老師帶學(xué)生游學(xué),進(jìn)行葉脈教學(xué)。作文課上,老師提出要求,學(xué)生自主探究,查閱資料。學(xué)校里,外籍老師走進(jìn)校園,走進(jìn)教室與學(xué)生同歡樂(lè),共分享。在你的學(xué)校還有哪些你感興趣的學(xué)習(xí)方式?參考答案:歷史老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^、美術(shù)課上學(xué)生自己拿著剪刀在老師的指導(dǎo)下剪出自己喜愛(ài)

7、的成果3.機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,困難與希望同在。同學(xué)們!面對(duì)今天的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?參考答案:(1)要從普通的事做起,通過(guò)自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。(2)著眼未來(lái),要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)的要求,全面提升個(gè)人素養(yǎng):不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)人文底蘊(yùn);樹(shù)立科學(xué)精神,掌握科學(xué)思維方法;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。教師寄語(yǔ)(小結(jié)):“成功有賴機(jī)遇,英雄出在挑戰(zhàn)?！毕Ｍ瑢W(xué)們,在社會(huì)的大舞臺(tái)中更好地歷練自己、更新自己,為推動(dòng)人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!教師隨筆板書設(shè)計(jì)走向世界大舞臺(tái) QUOTE 課堂練習(xí)1.人的一生

8、交往范圍在不斷發(fā)生著變化,下面能準(zhǔn)確反映這一變化的是(A) A.家庭學(xué)校國(guó)家世界B.學(xué)校家庭世界國(guó)家C.國(guó)家學(xué)校家庭世界D.學(xué)校家庭國(guó)家世界2.開(kāi)放的世界讓不同國(guó)家、地區(qū)的人們交往越密切,我們將會(huì)在交往中(A)相互理解、贏得尊重,獲得成長(zhǎng)的力量溝通合作,更加理性、智慧地解決問(wèn)題不斷更新觀念,為國(guó)家乃至世界承擔(dān)更多的責(zé)任一路歷練,使自己不斷走向成熟A.B.C.D.課堂練習(xí)3.劍橋大學(xué)第346任校長(zhǎng)杜思齊說(shuō)過(guò):“教育應(yīng)該允許學(xué)生們盡可能廣地與來(lái)自不同背景、不同國(guó)家的人交往,接觸不同的世界觀和想法將迫使學(xué)生們進(jìn)一步思考?！边@告訴我們(B)A.把出國(guó)留學(xué)當(dāng)作自己的唯一目標(biāo)B.珍視每一次走向世界的交往經(jīng)

9、歷C.要與外國(guó)人的世界觀保持一致D.良好的教育都是在強(qiáng)迫下進(jìn)行的4.當(dāng)今中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央,這對(duì)青少年提出了新要求,青少年為世界添光彩就要(A)樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念用世界的眼光觀察和思考問(wèn)題有平等意識(shí)和參與意識(shí)善于學(xué)習(xí),吸收一切外來(lái)文化A.B.C.D.5.【國(guó)際交流與合作】聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處代表指出,教育是聯(lián)合國(guó)教科文組織的優(yōu)先議程,當(dāng)今世界正在迅速變化教育也必須改變。世界各地的社會(huì)正在進(jìn)行深刻的變革,這需要新的教育形式,以培養(yǎng)適應(yīng)今天及未來(lái)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)需要的能力。國(guó)際交流與合作不僅有助于增長(zhǎng)知識(shí),而且也有助于建設(shè)和平。(1)在多彩而又迅速變化的世界,青少年參與國(guó)際交流合作有什么

10、意義?(2)上述材料對(duì)我們走向世界有哪些有益的啟示?答案:(1)我們?cè)诮煌刑剿魇澜?彼此守護(hù),共同成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),相互理解,贏得尊重,獲得成長(zhǎng)的力量。面對(duì)困難時(shí),我們勤于溝通,真誠(chéng)合作,更加理性、智慧地解決問(wèn)題。我們一路歷練、成熟,不斷自我更新,逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。(2)我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷,努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。教學(xué)反思第2課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)青少年主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。能力目標(biāo)提高青少年改變世界的素質(zhì)和能力。知識(shí)目標(biāo)懂得個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系,知道青少年肩負(fù)的責(zé)任,明白在這充滿希望與挑戰(zhàn)的社會(huì)里青少年要有怎樣的情懷與抱負(fù)。重

11、點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):青少年的情懷與抱負(fù)。難點(diǎn):少年強(qiáng),中國(guó)強(qiáng)。教法學(xué)法活動(dòng)式、探究式,講授式,自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課方式一:朗讀導(dǎo)入學(xué)生大聲齊聲朗讀第一框開(kāi)頭的內(nèi)容,來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),從而導(dǎo)入新課。方式二:材料導(dǎo)入感受中國(guó)電子商務(wù)的傳奇人物馬云創(chuàng)業(yè)的故事(見(jiàn)課件)。教師提問(wèn):從馬云身上你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?這些品質(zhì)對(duì)你的成長(zhǎng)有什么意義?學(xué)生回答問(wèn)題,學(xué)生答不全的由教師引導(dǎo)完成,從而導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫出問(wèn)題要點(diǎn)。1.為什么說(shuō)“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”?2.面對(duì)希望和挑戰(zhàn),我們青少年要有怎樣

12、的情懷與抱負(fù)?三、探究平臺(tái)探究(一)少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)1.出示梁?jiǎn)⒊膱D片及有關(guān)詩(shī)句,并播放歌曲少年中國(guó)說(shuō)。2.習(xí)近平總書記寄語(yǔ)青年青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。3.想一想:以上說(shuō)明了什么?又給我們什么啟示?參考答案:(1)個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān),個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。(2)我們要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造精彩的人生。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程4.探究與分享譚嗣同立志努力讀書,做好經(jīng)世濟(jì)民的學(xué)問(wèn)。參與戊戌變法。變法運(yùn)動(dòng)失敗后

13、,被捕入獄。寫下“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”絕命詩(shī)句。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家。毛澤東孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山。中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。教師提問(wèn):(1)他們的身上又有哪些共同點(diǎn)?(2)青少年如何選擇自己的未來(lái)理想?參考答案:(1)都具有愛(ài)國(guó)的情懷。(2)要根據(jù)國(guó)家和時(shí)代的需要來(lái)選擇自己未來(lái)的理想。5.教師寄語(yǔ)青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的,不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代,實(shí)現(xiàn)中

14、華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗,我們必將站到時(shí)代的潮頭。探究(二)青少年的情懷與抱負(fù)1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精忠報(bào)國(guó)我以我血薦軒轅為中華之崛起而讀書立志報(bào)國(guó)獻(xiàn)身革命圖片:舞龍孝道剪紙(見(jiàn)課件)2.思考(1)你從名言中(見(jiàn)課件)讀出了怎樣的情懷?(2)面對(duì)中華優(yōu)秀文化,我們青少年應(yīng)該怎樣做?參考答案:(1)愛(ài)國(guó)。(2)我們要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣,做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人,成為中華民族的棟梁。3.說(shuō)一說(shuō)材料17歲的李楚珩剛參加完在丹麥哥本哈根舉行的兒童氣候論壇,與來(lái)

15、自44個(gè)國(guó)家和地區(qū)的160多名青少年一起為應(yīng)對(duì)氣候變化建言獻(xiàn)策。請(qǐng)問(wèn):假如讓你和李楚珩一樣,有機(jī)會(huì)參與某國(guó)際大會(huì)并發(fā)揮作用,從現(xiàn)在起,你要做哪些方面的準(zhǔn)備?參考答案:需要了解人類文明進(jìn)程,積極關(guān)切人類問(wèn)題和世界局勢(shì),掌握相應(yīng)的知識(shí),在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí),要有憂患意識(shí)、居安思危,在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。4.想一想教師隨筆導(dǎo)與學(xué)過(guò)程此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么?給我們什么啟示?參考答案:我國(guó)出國(guó)留學(xué)和國(guó)外來(lái)華留學(xué)人數(shù)不斷增加,國(guó)家之間的文化交流日益增加?！皣?guó)之交在于民相親”,民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌,成為連接中國(guó)與世界的紐帶,承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。教師隨筆板書設(shè)計(jì)少年當(dāng)自強(qiáng) QUOTE 課堂練習(xí)1.在學(xué)習(xí)了少年當(dāng)自強(qiáng)后,九年級(jí)(1)班同學(xué)圍繞“個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)”展開(kāi)了熱烈討論。下列觀點(diǎn)你認(rèn)為錯(cuò)誤的是(C)A.個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)B.個(gè)人的命運(yùn)總是與國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起C.個(gè)人命運(yùn)決定國(guó)家命運(yùn),只有個(gè)人得以發(fā)展,國(guó)家才能發(fā)展D.個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連2.我們這一代青少年必將肩負(fù)起的重任是(A) A.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人的遠(yuǎn)大理想C.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一D.建立中華人民共