初中道德與法治人教八年級上冊遵守社會規(guī)則以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版道德與法治八年級上冊第四課第二框以禮待人教學(xué)設(shè)計(jì)南充市第七中學(xué) 胡應(yīng)波教材分析本課是人教版八年級道德與法治上冊第二單元第四課社會生活講道德的第二框以禮待人，在承接第一框尊重他人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確什么是禮，理解文明有禮的重要性，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個文明有禮的人。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生，在一年的初中學(xué)習(xí)中，對文明禮儀有了初步的了解和掌握，但是他們正處在青春叛逆期，對新潮事物比較熱衷，喜歡特立獨(dú)行，因而對文明禮儀的把握還比較膚淺，表面化，甚至可能出現(xiàn)為了突出自己的個性而故意違反禮儀的行為。本節(jié)課希望能通過學(xué)生身邊的真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，幫助他們從小事做起

2、，從細(xì)節(jié)做起，做一個文明有禮的人。三、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：體會文明有禮對個人成長的意義和對社會和諧的價值能力目標(biāo)：能夠在具體情境中表達(dá)、展現(xiàn)文明有禮知識目標(biāo)：了解我國古代和現(xiàn)代社會生活中各類禮儀，知道禮貌待人的方法教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、解疑釋惑等一系列的學(xué)習(xí)活動，提高對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)換和遷移的能力。本節(jié)課采用案例分析和情境式教學(xué)法，以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)重要模式，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑，達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文明有禮是一個人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)；文明有禮對個人成長的意義和對社會和諧的價值教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)踐中做到文明

3、有禮六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課老師：剛才上課同學(xué)們起立呼“老師好！”的禮儀，思考：這是為什么？思考并回答引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事認(rèn)識以禮待人是人際交往的一個基本原則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講授新課待人禮為先出示兩則材料，設(shè)問：兩個案例給我們什么啟示？得出：禮的含義及主要表現(xiàn)。2、（1）探究與分享設(shè)置情景買書，根據(jù)情境探討：甲、乙兩個學(xué)生的行為有什么不同？如果你是這名售貨員，你會先給誰拿書，為什么？得出：文明有禮是一個人立身處世的前提。（2）閱讀教材38頁探究與分享幾個同學(xué)一起討論文明小區(qū)的期望思考：你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？你對文明小區(qū)的期望

4、有哪些？引導(dǎo)學(xué)生回答，然后通過圖片展示小區(qū)存內(nèi)在的不文明行為，并總結(jié)這些行為給小區(qū)帶來的影響。通過圖片展示對文明小區(qū)的期望。引導(dǎo)得出結(jié)論：文明有禮促進(jìn)社會和諧。（3）近年來，少數(shù)中國人在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國內(nèi)外媒體曝光。設(shè)問：對此你想對這些人說什么？出示文字和圖片，然后總結(jié)得出：文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。閱讀教材38頁材料45屆世界體操錦標(biāo)賽上觀眾文明觀賽成為一道特別的風(fēng)景，談一談自己的感想?？偨Y(jié)得出：我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。小結(jié)：文明有禮的重要性。做文明有禮的人1

5、、老師講“程門立雪”的典故，思考：對人禮貌，我們首先應(yīng)做到什么？態(tài)度要謙和?？偨Y(jié)得出：要態(tài)度謙和、用語文明。出示一組圖片，根據(jù)圖片師生共同總結(jié)得出：要儀表整潔、態(tài)度端莊。荀子中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！边@句話的意思是人不守禮就沒法生存，做事沒有就不能成功，國家沒有禮則不安寧。（1）設(shè)問：分小組搜集生活中講文明、懂禮貌的事例。圖片展示（2）以小組為單位在班內(nèi)開展一次，以“文明有禮，從我做起”為主題的演講活動?？偨Y(jié)得出：要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。（3）小結(jié)：如何做一個做文明有禮的人。思考并回答學(xué)生討論回答學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生閱讀并回答學(xué)生仔細(xì)聽講并思考并回答觀看并回答學(xué)生回答學(xué)生回答與演講引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識禮的含義及主要表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文明有禮是一個人立身處世的前提。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維護(hù)社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，文明有禮促進(jìn)社會和諧。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文明有禮不僅是個人的事，更關(guān)系到國家的形象。教育我們要做到文明有禮，展示國家的良好形象。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做文明有禮的人要態(tài)度謙和、用語文明。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做文明有禮的人要儀表整潔、態(tài)度端莊。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做文明有禮的人要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。課堂小結(jié)學(xué)生暢談：禮貌的重要性與如何做一個有禮貌的人學(xué)生暢談總結(jié)收獲，加深理解板書待人禮