進(jìn)展?jié)h語第九課給咖啡加點(diǎn)兒鹽

1、第九課給咖啡加點(diǎn)兒鹽教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的和要求一、通過教學(xué)，要求學(xué)生全面把握本課的詞語，達(dá)到聽說讀寫用的全面要求，為明白得課文掃除障礙，重點(diǎn)詞語和句式要求會(huì)造句。二、通過學(xué)習(xí)并把握課文中的重點(diǎn)詞語和句式的意義和用法，達(dá)到能利用其做各類練習(xí)。把握近義詞語用法對(duì)照。3、熟練朗誦課文，語音大體正確，語調(diào)較為自然。4、使學(xué)生在明白得課文的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)的詞語、語法結(jié)構(gòu)，語篇表達(dá)形式較完整的表達(dá)自己的觀點(diǎn)或要說的話。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、生詞46個(gè)二、重點(diǎn)詞語：出于、氣氛、結(jié)結(jié)巴巴、好奇、泡、不知不覺、悄悄、娶3、次重點(diǎn)詞語：氣氛、結(jié)結(jié)巴巴、娶、好奇、泡（動(dòng)詞）、不知不覺、悄悄（副）、頻繁、實(shí)踐、4

2、、語言點(diǎn)：明明、分明、之因此是因?yàn)?、竟然、幸虧、其?shí)、既然就、這一來五、句型句式：之因此是因?yàn)?、既然就六、詞語辨析：出于/出自、氣氛/氣氛、禮貌/禮節(jié)、好奇/奇怪、沉默/沉默大度/寬容細(xì)心/認(rèn)真、體貼/關(guān)切、優(yōu)勢(shì)/優(yōu)勢(shì)、來生/來世7、課文：給咖啡加點(diǎn)兒鹽八、課后練習(xí)三、教學(xué)方式：精講多練，以練為主。四、課時(shí)安排本課共需4講，8學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、課文給咖啡加點(diǎn)兒鹽二、生詞46個(gè)三、重點(diǎn)詞語：8個(gè)；語言點(diǎn)：8個(gè)近義詞語用法對(duì)照：9組四、課后練習(xí)第一講（14學(xué)時(shí)）一、組織教學(xué)：一、師生問好二、詢問考勤二、檢查溫習(xí)：（一）抽背上節(jié)課課文（二）造句：由于以致、不是確實(shí)是、不單單也、換句話說、竟、不然（三）

3、檢查學(xué)生的漢語展現(xiàn)午睡三、檢查預(yù)習(xí)情形。（一）要求學(xué)生齊讀生詞并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。（二）要求學(xué)生回答:1）他和她是怎么熟悉的？她什么緣故同意和他一路喝咖啡？2）他說喜愛喝咖啡時(shí)加鹽，是為了讓她喜愛自己?jiǎn)幔?）她什么緣故對(duì)他產(chǎn)生了好感？4）在她眼中，他是一個(gè)如何的男人？5）他和她成婚了嗎？婚后的日子過得怎么樣？（三）判定：1）他那個(gè)有錢的大學(xué)生是在一個(gè)晚會(huì)上和她熟悉的。（錯(cuò)）2）女的是處于禮貌才許諾和他一路去喝咖啡的。（對(duì)）3）他們?cè)诳Х瑞^里談得超級(jí)高興，女的感覺時(shí)刻過得專門快。（錯(cuò)）4）男的顯得很瀟灑、大方，他要求效勞小姐給他的咖啡里加點(diǎn)鹽。（錯(cuò)）5）男的好久沒回家了，超級(jí)懷念家鄉(xiāng)的一切，包括又苦

4、又咸的海水（對(duì)）6）通過交談，女的對(duì)男的產(chǎn)生了好感。（對(duì)）7）每次喝咖啡時(shí)，女的都要求效勞員給他們的咖啡里加點(diǎn)兒鹽。（錯(cuò)）（四）聽寫詞組、句子：16段她分明很的海水18.之因此在咖啡里放鹽，可能是因?yàn)橄爰摇?、?xì)心和體貼26.有很多優(yōu)勢(shì)27.悄悄地想28.幸虧那時(shí)的禮貌，才沒有和他錯(cuò)過。29.王子和公主30.過得很幸福31.抱病歸天79段1.寫給她的遺言2.原諒我欺騙了你四十連年。3.引發(fā)了好奇心4.原諒我扯謊5.用一生去實(shí)踐那個(gè)假話6.若是有來生7.希望娶到你8.說實(shí)話9.簡(jiǎn)直太難喝了10她是世界上最幸福的人。因?yàn)橛腥藶榱怂軌蚺加靡簧?shí)踐一個(gè)假話。二、領(lǐng)讀，抽讀，齊讀生詞和詞組；并作詞組

5、擴(kuò)展四、學(xué)習(xí)新課：（一）導(dǎo)入課文：你們喝過咖啡了嗎？喝咖啡時(shí)要放點(diǎn)兒什么？什么緣故？可是你聽說過喝咖啡時(shí)放咸鹽的嗎？請(qǐng)看本課課文給咖啡加點(diǎn)兒鹽。（二）講練課文方式：講解課文，通過問答的方式進(jìn)行，板書關(guān)鍵詞第1-2自然段：（段義：他倆怎么熟悉的。）一、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤二、教師提問，學(xué)生回答他們是怎么熟悉的？（是的）他什么緣故感覺自己配不上她？（又又，而）晚會(huì)終止后，他們要去哪兒？她什么緣故會(huì)許諾他的邀請(qǐng)？（邀請(qǐng)盡管但是仍是）她什么緣故希望快點(diǎn)終止見面？（氣氛話題）3、串講課文；板書關(guān)鍵詞并講解詞語【又又】：表示幾種情形或性質(zhì)同時(shí)存在。又工整又秀麗又伶俐又漂亮又整齊又干凈又能干又

6、懂禮貌如：教室又整齊又干凈。那個(gè)姑娘又年輕又漂亮。坐火車去烏魯木齊又快又平安?！咀非?者】如：作者、讀者、違者、科學(xué)工作者十頭如：石頭、木頭、苦頭、甜頭+子如：瓶子、盆子、胖子、瘦子+化如：綠化、現(xiàn)代化、公共化、群眾化+兒如：鳥兒、花兒、蟲兒、歌兒【，而】連接語意一致的詞語，多是描述性的，表示并列關(guān)系。有“而且”、“又”的意思。例：這是一項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)。古麗長(zhǎng)著一雙大而黑的眼睛。連接確信或否定相互補(bǔ)充的成份，有“可是”、“卻”的意思。例：看問題不能只看一面，而是要看全數(shù)。連接語意相反或相對(duì)的成份有“但是、“可是”、“卻”的意思，表示轉(zhuǎn)折。例：廣州很熱，而北京很冷。大伙兒都在睡覺，而他卻在玩

7、。說了不做，等于白說。學(xué)習(xí)漢語不增強(qiáng)口語練習(xí)，是學(xué)不行的?！?，可是/可是卻/那么/倒】“則”、“卻”和“倒”表示相反的意義，必然要用在主語的后邊。如：文章盡管短，（可是）讀起來卻十分有趣?？炜荚嚵?，（可是）她倒睡起了大覺她能歌善舞，學(xué)習(xí)那么是一竅不通。他讓我準(zhǔn)時(shí)到，他卻遲到了。練習(xí)：他的話不多，。助人為樂人人都懂,?？墒撬麉s一下子喜愛上了他，盡管他明明明白自己配不上她?！久髅鳌扛痹~，表示顯然如此，用“明明”的小句前后常有表示轉(zhuǎn)折或著反問的小句。例：（1）她明明醒了，卻裝睡。（2）明明你錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)。（3）你明明明白這道題怎么做，什么緣故不告知我呢？（4）明明他說過這句話，什么緣故此刻不敢承

8、認(rèn)呢？練習(xí)：,怎么還去外面玩呢？,你怎么說不明白呢？【終止】（動(dòng)）進(jìn)展或進(jìn)行到最后時(shí)期再也不繼續(xù)。學(xué)業(yè)會(huì)議近義詞：完結(jié)完畢反義：開始【勇敢】（形）有膽子，不怕危險(xiǎn)和困難。機(jī)智地戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士表現(xiàn)得很勤勞而近義詞：英勇反義詞：膽怯懦弱*【出于（動(dòng)詞）從某種立場(chǎng)、態(tài)度動(dòng)身。（多用于表示緣故）好心好奇關(guān)切志愿無奈愛惜+賓語（1）出于家庭經(jīng)濟(jì)情形的考慮，他選擇了就讀師范院校。（2）我如此做是出于對(duì)你的關(guān)切。（3）出于平安考慮，咱們?nèi)允亲疖嚾グ?。【盡管，但是】（書面語）表示先承認(rèn)某種事實(shí)，后引發(fā)轉(zhuǎn)折，相反的意義較重。如：盡管你不同意我的意見，但是我仍是要說完。盡管他住得最遠(yuǎn)，但是卻來得最先。試把文中“可是

9、他卻一下子喜愛上了她，盡管他明明明白自己配不上她?！币痪涓某伞氨M管,但是”的句型。練習(xí)：很多人反對(duì)，。，但是我仍是去了。*【氣氛】（名）必然的環(huán)境中給人某種強(qiáng)烈感覺的精神表象。友好的營(yíng)造活躍考場(chǎng)的社會(huì)節(jié)日真誠(chéng)的烈火緊張如：（1）今天的討論氣氛活躍。（2）兩隊(duì)的比分只差一分了，賽場(chǎng)上的氣氛馬上緊張起來。（3）會(huì)場(chǎng)的氣氛十分烈火。兩個(gè)人之間的氣氛分明很不自然?！痉置鳌扛痹~，顯然，明明。與“明明”大體相同，不同的地方是，明明”的小句前后常有表示轉(zhuǎn)折或反問的小句，“分明”不必然如此。如：（1）她分明是在騙你，你怎么還看不出來呢？（2）天氣分明很熱，我卻感到很冷。（3）她天天往家里打，分明是。練習(xí)：,你

10、什么緣故不承認(rèn)？教師的問題你一道題也回答不出來，。（形容詞）清楚，不含糊。態(tài)度立場(chǎng)好壞真假是非黑白愛憎公私獎(jiǎng)懲說得聽得例：在反對(duì)非法宗教活動(dòng)的大是大非問題上，咱們必需做到兩個(gè)十分分明。近義詞：形容詞：清楚清楚副詞：明明顯然反義詞：模糊隱約【自然】（名）自然界?？釔鄹脑熨Y源災(zāi)害條件環(huán)境（形容詞）自由進(jìn)展；不經(jīng)人力干與。轉(zhuǎn)變進(jìn)展合乎地產(chǎn)生地形成地傳播順其不勉強(qiáng)；不局促；很靈活。態(tài)度表情動(dòng)作說話演出笑得唱得地回答的舉止近義詞：形容詞大方自假設(shè)反義詞：勉強(qiáng)局促呆板拘謹(jǐn)做作【話題】（名）談話的中心。4、學(xué)生齊讀課文。五、抽學(xué)生依照關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。第一段：（晚會(huì)、年輕、追求者、窮、明明、配、終止

11、、勇敢、盡管、禮貌、許諾）第二段：（坐、氣氛、自然、話題、希望）第3-4自然段：（段義：他講的切身經(jīng)歷讓她感動(dòng)。）一、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤二、教師提問，學(xué)生回答他說了什么話，讓效勞員和她大吃一驚？對(duì)此，他是怎么說明的？（之因此是因?yàn)椋┞犃怂脑?，她什么緣故很感?dòng)？（因?yàn)榈谝淮我詾榇_信必然）這次約會(huì)的結(jié)果如何？3、用講課文；板書關(guān)鍵詞并講解詞語【結(jié)結(jié)巴巴】（形）說話不連貫，不流暢。如：（1）她地回答了教師的問題。（2）他在世人眼前說話老是的。（3）小王紅著臉地說：“我我可不能”【大吃一驚】形容猛然受到專門大的驚動(dòng)。*【好奇】（形）對(duì)自己不了解的事物感到好奇，產(chǎn)生愛好。很對(duì).充滿心感

12、到感覺的目光的性格的語氣地觀看地探問的神態(tài)例：（1）小小孩對(duì)周圍的事物老是充滿好奇。（2）從樹上掉下的蘋果引發(fā)了牛頓的好奇。（3）她的好奇心很強(qiáng)。（4）小孩們地觀看著地上的螞蟻?！境聊浚ㄐ危┎徽f話.維持了一會(huì)了半天久久地的樣子例：她了好一會(huì)，才開口說話。他一直地低著頭，一句話也可不能說。不愛說笑。變得性格外表寡言例：原先超級(jí)健談的他，突然變得起來。他那的性格真叫人不喜愛。近義詞：沉靜默然寂靜反義詞：喧鬧喧嘩吵鬧【紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地說】在“V1著V2”句子中，第一個(gè)動(dòng)詞表示第二個(gè)動(dòng)詞的方式。如：她低著頭走路。同窗們看著課文回答下列問題。*【泡】（動(dòng)）較長(zhǎng)時(shí)刻的放在液體中.故意消磨時(shí)刻。衣服了兩個(gè)

13、小時(shí)茶飯腳壞了出味了了一大網(wǎng)吧時(shí)刻酒吧如：（1）洗衣服之前，我先把它泡在水里。（2）客人來了，我先泡茶。（3）周末他老是和朋友一路泡酒吧。（4）你在我這兒了一個(gè)小時(shí)了，趕快去看書吧?！局虼耸且?yàn)椤坑脕磉B接具有因果關(guān)系的小句?！爸虼恕币鼋Y(jié)果，“是因?yàn)椤币鼍壒?。例：?）我之因此離開喀什，是因?yàn)椴贿m應(yīng)那個(gè)地址的環(huán)境。（2）她之因此難過，是因?yàn)榭荚囉譀]考好。（3）你之因此取得今天的成績(jī)，是因?yàn)?。試將以上句子變換成“因?yàn)橐虼恕钡木湫??！敬_信】副詞）表示語氣堅(jiān)決不移，必然，無疑。如：他確信會(huì)來。咱們的理想確信能實(shí)現(xiàn)。若是沒有你的幫忙，這件事。*【不知不覺】沒有覺察到，無心識(shí)中。例：（1）時(shí)刻過得

14、真快，不知不覺又是一年過去了。（2）他聽著音樂不知不覺睡著了。（3）天不知不覺黑了，我趕緊歸去了?！揪谷弧浚ǜ保┍硎境龊跻饬?，同“竟”。例：（1）你竟然連這道題都可不能做。（2）她竟然騙了我。（3）大伙兒都明白這件事了，可他。（4）她竟然對(duì)朋友做出這種事。（5）我開了個(gè)玩笑，他竟然當(dāng)真了?！揪芙^】（動(dòng)）不許諾；不同意（請(qǐng)求、意見或贈(zèng)禮）。參加談?wù)撗?qǐng)受到同意了多次近義詞：拒絕推辭謝絕反義詞：許諾同意采納同意4、學(xué)生齊讀課文。五、抽學(xué)生依照關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。第二、三段：（小姐、端、結(jié)結(jié)巴巴、大吃一驚、目光、集中、適應(yīng)、好奇、放鹽、沉默、紅著臉海邊、泡著、海浪、又苦又咸、懷念、包括、之因此

15、、可能）第5自然段：（段義：她們每次去喝咖啡，都在咖啡里加點(diǎn)鹽。）一、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤二、教師提問，學(xué)生回答她發(fā)覺他是一個(gè)什么樣的人？她想到了什么？（幸虧才）他們一路去咖啡館時(shí)，她會(huì)說什么？后來他們過得怎么樣？（幸福盡管可是不管一直到）3、用講課文；板書關(guān)鍵詞并講解詞語【頻繁】（形）次數(shù)多。來往接觸活動(dòng)會(huì)議接觸過度發(fā)生顯現(xiàn)例：這段路的交通秩序很差，交通事故發(fā)生。【大度】（形）氣量大，待人寬容。寬宏豁達(dá)大度【細(xì)心】（形）用心；認(rèn)真。觀看照料做事工作寫得地做地照顧專門例：他考試時(shí)不，有兩道題沒做。他不論做什么都超級(jí)。近義詞：認(rèn)真精心警惕反義詞：粗心馬虎【體貼】（動(dòng)）為他人著想并加

16、以關(guān)切、照顧。入微很老人病人受到變得專門地說的態(tài)度父母例：他不知道父母。他長(zhǎng)大以后變得會(huì)他人了。近義詞：關(guān)切關(guān)切關(guān)心【優(yōu)勢(shì)】（名）優(yōu)勢(shì)；益處。有多提出許多例：咱們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，少犯錯(cuò)誤。你不能光看到自己的，而看不到自己的缺點(diǎn)。近義詞：優(yōu)勢(shì)反義：缺點(diǎn)短處*【悄悄】（副）偷偷地，不讓他人看出來。下決心流淚哭泣快樂歡喜罵了一句地想地對(duì)自己說贊揚(yáng)如：（1）他下定決心，必然要做一名對(duì)社會(huì)有效的人。（2）看到他在賽場(chǎng)上表現(xiàn)得專門好，咱們都為他快樂。（3）聽了那個(gè)消息，她悲傷。近義詞：暗中暗自反義詞：公布公開當(dāng)面【幸虧】副詞，只有與某種有利條件而幸免了不良后果，一樣用在主語前，提出某種有利條件，后面多與“不然”

17、，“要不”“不然”等詞相呼應(yīng)，引出已經(jīng)幸免了的后果。例如：（1）幸虧你告知了他這件事，不然我真不知該如何辦好。（2）幸虧你回來了，要不，這件打算必然會(huì)被取消的。（3）幸虧碰著了一名好醫(yī)生，不然?！惧e(cuò)過】（動(dòng)）失去機(jī)會(huì)。4、學(xué)生齊讀課文。五、抽學(xué)生依照關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。第五段：（從那以后、約會(huì)、發(fā)覺、想、幸虧、才、后來、每次、請(qǐng)、喜愛）第6自然段：（段義：他們幸福地結(jié)歸并生活著。）一、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤二、教師提問，學(xué)生回答后來他們倆怎么了？他們婚后過得怎么樣？她們?cè)谝宦飞盍硕嗲嗄?？在四十連年中發(fā)生了很多轉(zhuǎn)變，但惟一沒變的是什么？3、用講課文；板書關(guān)鍵詞并講解詞語【成婚

18、】（聚散動(dòng)詞）是指一些動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的雙音節(jié)動(dòng)詞，它們有詞的特點(diǎn)，也有某種分離的形式如：她去年成婚了。她曾經(jīng)結(jié)過一次婚。她沒有結(jié)過婚。她是在父母的催促下結(jié)的婚。還有：見面睡覺唱歌跳舞畢業(yè)游泳動(dòng)氣道歉散步請(qǐng)假放假幫忙洗澡談天等。【不管】表示在任何條件下，結(jié)果或結(jié)論不變。連接分句或句子成份，后面常常有疑問代詞或并列項(xiàng)。常常是以下結(jié)構(gòu)“不管都/就/總”如：不管下不下雨，我都要去。不管困難再大，我始終要堅(jiān)持下去。在學(xué)校，不管是領(lǐng)導(dǎo)仍是教師，都要做學(xué)生的表率。練習(xí)：不管工作多忙，。,我都能克服?！臼冀K】（副）表示從頭至尾不變。相信堅(jiān)持反對(duì)盡力貫徹記在內(nèi)心沒忘記例：不管發(fā)生什么事，我相信他是一個(gè)好人。我堅(jiān)持自己

19、的觀點(diǎn)。近義詞：一直一貫反義詞：偶然曾經(jīng)4、學(xué)生齊讀課文五、抽學(xué)生依照關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。(后來、就像一樣、成婚、從此、確實(shí)、而且、盡管可是、不管，始終、一直)五、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)詞語六、布置作業(yè)：一、口頭作業(yè)：熟讀、背誦或復(fù)述課文；預(yù)習(xí)7-9段的內(nèi)容書面作業(yè)：一、抄寫生詞、詞組和句子二、用學(xué)過的重點(diǎn)詞語和語言點(diǎn)造句3、完成書后相關(guān)練習(xí)4、自學(xué)對(duì)話善意的假話第二講(56學(xué)時(shí))一、組織教學(xué)：一、師生問好二、詢問考勤二、檢查溫習(xí)：(一)抽背課文或默寫課文(1-6段)(二)回答下列問題：(1)他和她是怎么熟悉的？她什么緣故同意和他一路喝咖啡？(2)他說喜愛喝咖啡時(shí)加鹽，是為了讓她喜愛自

20、己?jiǎn)幔?3)她什么緣故對(duì)他產(chǎn)生了好感？(4)在她眼中，他是一個(gè)如何的男人？(5)他和她成婚了嗎？婚后的日子過得怎么樣？(三)重點(diǎn)詞造句：明明、出于、之因此一是因?yàn)?、竟然、悄悄?四)組成詞組：出于氣氛泡不知不覺好奇悄悄頻繁體貼始終(五)近義詞、反義詞：出于/出自、氣氛/氣氛、禮貌/禮節(jié)、好奇/奇怪、沉默/沉默大度/寬容、細(xì)心/認(rèn)真、體貼/關(guān)切、優(yōu)勢(shì)/優(yōu)勢(shì)、來生/來世(五)完成對(duì)話：，什么緣故說不明白呢？(明明),我怎么能不動(dòng)氣呢？(分明)(3)她之因這人緣好，。(4)這次考試的試題這么難，。(竟然),要不然我就錯(cuò)過這次好機(jī)遇了。(幸虧)三、學(xué)習(xí)新課：(一)教師范讀課文，學(xué)生回答“他”說喜愛喝咖

21、啡時(shí)放鹽，是為了讓“她”喜愛自己?jiǎn)?？“她”什么緣故?duì)他產(chǎn)生了好感？“他”什么緣故一直不告知“她”自己說了謊？(4)最后“他”什么緣故告知了“她”事實(shí)？“他”為自己的假話后悔了嗎？“她”原諒“他”對(duì)自己扯謊了嗎？什么緣故？（二）判定： TOC o 1-5 h z （1）從爾后他們幸福地在一路生活了四十多年。（對(duì)）（2）男的感覺加鹽的咖啡超級(jí)好喝，因此他一直喝了許連年咸咖啡。（錯(cuò)）（3）因怕女的不原諒，因此他把自己不喜愛喝咸咖啡的秘密隱瞞了連年。（對(duì)）（4）女的很不幸，因?yàn)樗谷黄垓_了她四十連年。（錯(cuò)）3、用講課文；板書關(guān)鍵詞并講解詞語第7-9自然段：（段義：他喝了半輩子加鹽的咖，是因?yàn)樗軔鬯?/p>

22、他要用一生去實(shí)踐自己的假話。）一、抽讀或齊讀課文，糾正讀音、斷句錯(cuò)誤二、教師提問，學(xué)生回答他欺騙了她什么？什么緣故？他什么緣故臨死前才說出真相？（必需不然可是）她想對(duì)他說什么？3、用講課文；板書關(guān)鍵詞并講解詞語【遺言】（名）死者留下的話?！酒鋵?shí)】（副詞）表示所說的情形是真實(shí)的，用在動(dòng)詞或主語前面。引出和上文相反的意思，有更正上文的作用。例：（1）聽口音他是和田人，其實(shí)他是喀什人。（2）他以為我是你的朋友，其實(shí)不是。（3）我以為他家除什么事，其實(shí)。表示對(duì)上文的補(bǔ)充。例：（4）咱們只明白他會(huì)說英語，其實(shí)他還會(huì)說韓語?！炯热痪汀俊凹热弧币鲆呀?jīng)發(fā)生的情形或聽說兩邊都承認(rèn)的事實(shí)，常與“那么”“就”配合

23、，用來引出結(jié)論或決定。多用于勸說，或說明做出某種選擇的理由。例：（1）既然你不同意參加競(jìng)賽，就棄權(quán)吧。（2）既然來了，就進(jìn)去吧。（3）既然你已經(jīng)明白那個(gè)消息了，。（4）既然你決定做這件事，。（5）,就應(yīng)該趕快糾正?！具@一來】代詞短語，常常連接兩個(gè)句子或兩個(gè)段落，起連詞的作用，說明由于前邊的情況而產(chǎn)生后面的結(jié)果。也說“這么一來”“如此一來”“這一下”“這下”等。例：（1）丈夫身后，她也病了，這一來，小孩沒人照顧了。（2）受到了主席的贊揚(yáng)，這一來，她出名了。（3）他們倆一起克服了困難，這一來，友誼加倍深厚了。（4）咱們?cè)谕局行菹⒘税胄r(shí)，（5）水平考試他過了八級(jí)，?！九隆浚▌?dòng)）表示擔(dān)憂、疑慮?！境?/p>

24、謊】（動(dòng)）成心扯謊話。同義：扯謊【實(shí)踐】（名）人們改造自然、改造社會(huì)的成心識(shí)的活動(dòng)。反義：理論出真知缺乏說明證明成功的（動(dòng)）實(shí)行、履行。踴躍進(jìn)行諾言誓言主張例：年輕人應(yīng)該盡力學(xué)習(xí)，勇于。他正著自己許下的諾言?！静荒軟]有】雙重否定表示確信。意思為“必然要有，必需有”?！敬松浚┻@一生。來生：迷信指人身后再轉(zhuǎn)世到人世上來的時(shí)候。*【娶】（動(dòng)）把女子接過來成親。親妻媳婦過來反義：嫁例：他娶了他的同班同窗做妻子。他為娶媳婦欠下很多賬?！炯幢阋病浚杭僭O(shè)復(fù)句。即便假設(shè)，也假設(shè)實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的結(jié)果。如：即便這次考試通過，下一次我也合格不了。即使你不原諒我，我也要如此做。即使軀體不行，。即便你那時(shí)在場(chǎng)，,也解決不了那個(gè)問題。,也不能自豪自滿。近義詞：即使哪怕就算縱然縱使4、學(xué)生齊讀課文。五、抽學(xué)生依照關(guān)鍵詞的提示復(fù)述課文內(nèi)容。四、小結(jié)：本文講述的是一對(duì)恩愛夫妻從相識(shí)、相知到相愛、終守一生的動(dòng)人的愛情故事。故事中的男主人公為了實(shí)踐自