6.4《池塘里有多少條魚(yú)》說(shuō)課材料（北師大版九年級(jí)上）doc-初中數(shù)學(xué)

1、 永久免費(fèi)在線(xiàn)組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)PAGE 永久免費(fèi)在線(xiàn)組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)2005年磐石市初中新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽 說(shuō)課材料 吉昌中學(xué) 張紹明 二五年十一月一日各位評(píng)委各位老師：大家好我是來(lái)自吉昌中學(xué)的張紹明，今天說(shuō)的課題是北京師范大學(xué)出版社九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章第四節(jié)池塘里有多少條魚(yú)。下面從教材和學(xué)生，教法和學(xué)法等方面，說(shuō)說(shuō)我對(duì)本節(jié)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與處理。教材分析材的地位和作用統(tǒng)計(jì)和概率主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀(guān)世界中的隨現(xiàn)象，它通過(guò)對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫(huà)，來(lái)幫助人們做出合理的決策。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，統(tǒng)計(jì)與概率的思想方法越來(lái)越重要。本章主要是加深學(xué)生對(duì)頻率與概率的學(xué)

2、習(xí)，進(jìn)而體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。介紹兩種獲得概率的方式，理論計(jì)算和實(shí)驗(yàn)估算。本節(jié)課作為第六章的最后一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)頻率與概率的基礎(chǔ)上，來(lái)解決生活中的問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)劃歸的思想。揭示統(tǒng)計(jì)推理的一些理論依據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與概率的聯(lián)系。同時(shí)也是統(tǒng)計(jì)與概率的一類(lèi)應(yīng)用問(wèn)題。學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)盡管學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用理論計(jì)算簡(jiǎn)單事件的概率，并能借助實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)估算隨機(jī)復(fù)雜事件的概率，但對(duì)設(shè)計(jì)方案解決實(shí)際問(wèn)題是陌生的，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的聯(lián)系不能理性的認(rèn)識(shí)，由此確定本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)概率與統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系,感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性.教學(xué)難點(diǎn)是結(jié)合實(shí)際對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的理解.二、教學(xué)目標(biāo)分析

3、根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，確定以下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決,進(jìn)一步體會(huì)概率與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系,結(jié)合情景感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性,揭示理論依據(jù)過(guò)程與方法目標(biāo)在自主探索過(guò)程中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化思想,類(lèi)比思想，在合作交流中,理解統(tǒng)計(jì)與概率的關(guān)系.情感與態(tài)度目標(biāo)親身解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)與他人合作的重要性增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)克服困難的毅力.三、學(xué)生分析初中階段學(xué)生的好奇心和求知欲非常強(qiáng)，在學(xué)習(xí)頻率與概率的有關(guān)知識(shí)后，具備解決問(wèn)題的條件。面對(duì)挑戰(zhàn)學(xué)生能通過(guò)自主探索，合作交流等學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題。因此教學(xué)中應(yīng)充分挖掘

4、學(xué)生的潛力，注重激發(fā)學(xué)生的興趣。讓他們真正動(dòng)手實(shí)踐體會(huì)統(tǒng)計(jì)推斷的合理性，感受統(tǒng)計(jì)與概率在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。四、教學(xué)方法分析數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，采取以下方法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)探究愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù)擔(dān)”。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生積極參加思考，進(jìn)行自主探索。活動(dòng)參與通過(guò)操作，實(shí)踐活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)多種器官參與，積極組織學(xué)生利用概率與統(tǒng)計(jì)的知識(shí)進(jìn)行合理的推斷。討論交流提出問(wèn)題，課堂討論，交流反饋，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生

5、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生參與，給學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)、思考的機(jī)會(huì)使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力。五、學(xué)習(xí)方法分析在合理選擇教法的同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)還要會(huì)學(xué)。本節(jié)主要指導(dǎo)學(xué)生以下學(xué)法。自主探索通過(guò)自主學(xué)習(xí)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想，類(lèi)比的思想。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。合作交流借助合作交流，解除困惑，使自己的思路更明確。并有機(jī)會(huì)分享他人的想法。促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)環(huán)節(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的活動(dòng)為主線(xiàn)，分七個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)概率回顧統(tǒng)計(jì)思考回答溫故而知新創(chuàng)設(shè)情景提

6、出問(wèn)題板書(shū)課題:池塘里有多少條魚(yú)思考猜想激發(fā)學(xué)生興趣自主探索自 主 探 索想一想:一個(gè)口袋中有個(gè)黑球，一些白球，你能估計(jì)白球個(gè)數(shù)嗎？說(shuō)一說(shuō):學(xué)生發(fā)言表達(dá)自己的方案可以提出解決問(wèn)題的方案給學(xué)生自由思考的空間,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性自主探索看一看(事例借鑒)小明的做法 小亮的做法做一做學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),議一議:說(shuō)出兩種方法的各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),揭示理論依據(jù).分若干小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn).討論交流感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性.全體學(xué)生參與活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí).學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà),體會(huì)統(tǒng)計(jì)與概率的關(guān)系.引 申 拓 展試一試:如果口袋中只有白球沒(méi)有顏色的球.那么你如何估計(jì)白球數(shù)呢.獨(dú)立思考挑戰(zhàn)自我遷移探究多角度思考解決問(wèn)題.練習(xí)鞏固解決課前的問(wèn)題練習(xí):1_2_獨(dú)立完成及時(shí)反饋回顧反思從三個(gè)維度總結(jié)本節(jié)課的收獲.小結(jié)本節(jié)課的收獲與體會(huì)明確主要內(nèi)容和重要的思想方法.課后作業(yè)習(xí)題6.7 1題,2題利用今天的方法還能解決生活中的哪些問(wèn)題,舉幾個(gè)例子.課后探究通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)本節(jié)