幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀說課稿《會(huì)唱歌的塑料袋》含反思

1、Word - 6 -幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀說課稿會(huì)唱歌的塑料袋含反思 導(dǎo)讀：塑料袋是孩子們生活所認(rèn)識(shí)的，從幼兒身邊最認(rèn)識(shí)的事物動(dòng)身是瑞吉?dú)W教導(dǎo)理念之一，在開展活動(dòng)的過程中，我細(xì)致地觀看、聆聽幼兒的言行，準(zhǔn)時(shí)捕獲他們的愛好點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的閱歷舉行自然而然的啟發(fā)，層層深化開展活動(dòng)，鼓舞幼兒樂觀探究塑料袋的玩法，從中獲得豐盛的閱歷。 一、教材分析:塑料袋是孩子們生活所認(rèn)識(shí)的，從幼兒身邊最認(rèn)識(shí)的事物動(dòng)身是瑞吉?dú)W教導(dǎo)理念之一，在開展活動(dòng)的過程中，我細(xì)致地觀看、聆聽幼兒的言行，準(zhǔn)時(shí)捕獲他們的愛好點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的閱歷舉行自然而然的啟發(fā)，層層深化開展活動(dòng)，鼓

2、舞幼兒樂觀探究塑料袋的玩法，從中獲得豐盛的閱歷。幼兒在玩中獲得閱歷，在玩中獲得展。二、說目標(biāo)：在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)按照頒布的幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，注意培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，注重了面對(duì)全體、因人施教的原則。我確立了情感、能力等方面的目標(biāo)。目標(biāo)是：1、大膽探究使塑料袋發(fā)出聲音的方法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有閱歷，體味嬉戲的樂趣。三、活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是利用環(huán)境、材料互相作用獲得進(jìn)展的，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、愛好、需要等相適應(yīng)，所以，我作了以下預(yù)備：1、各種塑料袋若干2、用

3、于律動(dòng)表演的音樂洗澡等四、主要教學(xué)辦法：下面為大家介紹一下我這次活動(dòng)中的主要教學(xué)辦法：(一)、教法新綱要中指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者?；顒?dòng)應(yīng)力求形成合作探索式的師幼互動(dòng)。因此，老師不光要與孩子平等地參加活動(dòng)，更應(yīng)當(dāng)具備對(duì)幼兒科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)的觀看、討論和指導(dǎo)的技能，同時(shí)順應(yīng)幼兒的制造性思維，實(shí)行相應(yīng)的相宜的教法：1、觀看法:綱要中科學(xué)教導(dǎo)目標(biāo)第三條指出：讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎觥贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果。樂觀引領(lǐng)幼兒探究、研究、溝通、共享觀看結(jié)果。2、操作法：操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本辦法，是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的互相作用中舉行探究。此外，本活動(dòng)還采納賞識(shí)激勵(lì)法、溝通研究法，使幼

4、兒不僅提升了熟悉，熬煉了能力，更升華了情感。(二)、學(xué)法對(duì)于各種懷疑和問題，孩子們利用運(yùn)用各種感官，樂觀地觀看、操作和試驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果舉行推理，得到結(jié)論，用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎霾⑴c伙伴舉行溝通。這使孩子學(xué)到的是如何去獵取學(xué)問，也就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法主要是：1、自立探索法：新的科學(xué)教導(dǎo)觀強(qiáng)調(diào)讓孩子自立探索，利用自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。在本次活動(dòng)中，我放手讓幼兒自立去試試、探究，事先不做示范，不直接告知他們結(jié)果如何，而是讓孩子自己得到結(jié)果和找到答案，主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問閱歷。2、開心參加法：科學(xué)教導(dǎo)的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意兒童的情感態(tài)度和探索解決問題的能力。在本次活動(dòng)中我注意

5、孩子主動(dòng)、歡樂的參加，而不是被動(dòng)、消極地接受。3、體悟法：幼兒時(shí)期尤其需要利用各種感官和材料互相作用來熟悉材料的特性。在活動(dòng)中我努力做到引領(lǐng)幼兒在探究中真正體悟發(fā)覺的樂趣，勝利的歡樂。與此同時(shí)，我還利用幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的辦法，促使幼兒樂觀主動(dòng)的進(jìn)展。五、說活動(dòng)過程：一、會(huì)變魔術(shù)的塑料袋1、老師：今日，王教師給你們帶來了一位好伴侶，請(qǐng)你看看它是誰?(塑料袋寶寶)老師：塑料袋寶寶有什么本事?老師小結(jié)：塑料袋不但可以裝東西，還會(huì)變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?(老師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)2、老師：王教師為你們每人預(yù)備了一個(gè)塑料袋寶寶，請(qǐng)你們

6、跟它一起變魔術(shù)。幼兒試試用塑料袋變魔術(shù)。3、幼兒集體溝通老師：你用塑料袋變出了什么，是怎么變的?幼：我把塑料袋卷成長(zhǎng)條，變成了金箍棒。幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。幼：像榔頭。幼：往返折就像折扇子。二、會(huì)歌唱的塑料袋1.自由探究塑料袋發(fā)出聲音的辦法。老師：塑料袋不但會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)歌唱呢!(老師示范搓袋子，發(fā)出沙沙聲)老師：好聽嗎?我剛才是用什么辦法讓塑料袋歌唱的?老師：還有什么方法能讓塑料袋歌唱呢?動(dòng)腦筋想一想，看誰讓塑料袋歌唱的方法最多。(鼓舞幼兒自立試試或與伙伴合作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的新玩法。)2.溝通讓塑料袋歌唱的辦法。老師：你剛才是用什么辦法讓塑料袋歌唱的?幼：我用手拍塑料袋，它就

7、會(huì)歌唱。幼：我拎住袋子用力甩，它也會(huì)發(fā)出聲音。幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。(鼓舞幼兒介紹自己的動(dòng)作，引領(lǐng)幼兒相互學(xué)習(xí)。)3、用塑料袋給音樂伴奏。老師：你們想出了這么多方法讓塑料袋變成了小樂器。下面我們聽著音樂用各種方法讓塑料袋有節(jié)奏地歌唱吧。三、給塑料袋洗澡老師:塑料袋和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)光，都臟成了小花臉，怎么辦?老師：讓我們聽著音樂，帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!(幼兒隨音樂舞動(dòng)，老師用語言加以引領(lǐng)。如：一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個(gè)滾兒洗一洗，再翻個(gè)身子洗一洗。漸漸地漂起來了，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗整潔了甩甩水，晾在竹竿上。以此鼓舞幼兒運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。)四、帶著塑料袋回家老師：塑料袋洗完澡，想睡覺了，讓我們把它送回家睡覺吧。以好玩的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子;一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子，回到小床睡覺咯)指導(dǎo)幼兒收拾好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：一次戶外活動(dòng)，被風(fēng)刮起的塑料袋在空中飄舞，極大地引起了孩子們的注重，大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域投放了各種各樣的塑料袋，并注重觀看幼兒的表現(xiàn)。孩子們有些把塑料袋當(dāng)帽子，有些用塑料袋折東西，還有些設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音。在這一過程中，孩子們對(duì)塑料袋的特性有了進(jìn)一步的熟悉。隨后，我設(shè)計(jì)、組織了這次活動(dòng)