初中道德與法治人教八年級下冊 崇尚法治精神自由平等的真諦

1、 第七課 尊重自由平等第一框 自由平等的真諦【教學目標】【情感態(tài)度和價值觀目標】感受自由都是法律之內的自由，體會法治規(guī)范自由又保障自由體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領會平等的真諦增強自由意識，樹立平等觀念【能力目標】提高學生對“自由是有限制的、相對的”的辯證認識能力初步培養(yǎng)學生用法律的視角認識自由和平等的真諦的意識和能力【知識目標】知道自由、平等在法治意義上的內涵懂得自由都是法律之內的自由，法治和自由相互聯(lián)系掌握法律面前人人平等所包含的主要內容【教學重點】認識自由平等的內涵和意義法律面前人人平等的主要內容自由與法治的關系【教學難點】1、理解自由和法治的關系2、平等的意義【教法】

2、情感體驗法、案例討論法【學法】小組合作法【教學過程】視頻導入新課：意大利人無一人戴口罩，愛自由問：意大利居民是否真正愛自由？二、講授新課：第一目：無法治不自由自由認識初體驗：前置性作業(yè)檢查：小組討論：這次疫情中有哪些規(guī)則限制了你的自由？如果沒有這些規(guī)則，會有哪些嚴重后果？（2）教材p96你同意小蕊、大海、阿梅三名同學的觀點嗎？為什么？得出結論：1、人們向往自由2、自由對個人和社會的價值。自由認識再判斷討論：（1）如果我們要給自由畫個邊界，你認為邊界是什么？（2）網絡世界的自由要受到限制嗎？得出結論：3、自由不是為所欲為，是有限制的，是相對的4、無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。5

3、、自由的內涵：在法律規(guī)定的范圍內，依照自己意志活動的權利（三）自由認識終決選辯一辯：法治與自由誰重要得出結論：6、自由與法治的關系（限制與保障）第二目：法眼看平等（一）平等含義初認識小組討論：你如何看待男女同工同酬？（2）你如何看待各民族一律平等和少數(shù)民族代表比例較高？得出結論：平等具有兩層含義：同等情況同等對待；不同情況差別對待（二）平等意義再認識：出示圖片：比一比，哪種方式更受歡迎？得出結論：平等的意義：法律面前人人平等是社會文明進步的標志；也是社會主義法治的基本原則之一。（三）法律面前人人平等的表現(xiàn)：視頻：法律面前人人平等列舉運用法律保障平等的法律和事例結論：3、法律面前人人平等的表現(xiàn)：法定的權利和義務平等法律的適用平等三、總結新課： 同學們，自由與平等是人類一直不變的追求。自由是珍貴的，也是有限制的。平等是珍貴的，也是相對的。我們承認差別，但是在法律面前人人平等。只有在自由平等的環(huán)境里，我們每個人才能實現(xiàn)自己的價值，因此，讓我們共同努力營造一個自由平等的環(huán)境吧！課后拓展：同學們分享本節(jié)課的收獲。附：板書設計： 自由平等的真諦 自