202X年秋九年級語文上冊第三單元第10課岳陽樓記（第一課時）課件新人教版的課件

1、 10 岳陽樓記 第一課時課時目標有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。積累掌握文言詞語，熟練地翻譯課文。重點難點有感情地朗讀課文，理清文章脈絡。積累掌握文言詞語，熟練地翻譯課文。 江西的滕王閣因“初唐四杰”之一的王勃的滕王閣序而聞名天下，湖北的黃鶴樓因崔顥的黃鶴樓一詩而聲名遠播。洞庭湖畔的岳陽樓，也是文人墨客云集的地方，因孟浩然、李白、杜甫等人的題詠而名揚天下；到了宋代，更因范仲淹的岳陽樓記而熠熠生輝。導入新課作者簡介 范仲淹（9891052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，北宋政治家、文學家。死后謚“文正”，世稱“范文正公”。26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。慶歷三年

2、（1043），任參知政事，提出十項政治改革方案，為守舊派所不容，遂外放邠州、鄧州、杭州、青州等地知州。他以64年的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當世和后人稱道。他的文章和詩詞俱超凡脫俗，是其心志和情感的形象外化，有范文正公集傳世。整體感知（1）聽讀課文，注意以下字音滕 謫守 銜 騷人 淫雨 霏霏 檣傾 楫摧 冥冥 屬憂饞 波瀾 汀蘭 偕忘 嗟夫皓月 岸芷 浩浩湯湯t9ngzh9xi1nsoy!nf8iqi1ngj!m!ngzhch1nl1ntngxi9ji8h3ozhshng朗讀課文（2）自由讀課文，注意語句的節(jié)奏、停頓、輕重音，進一步感知課文內(nèi)容。（3）齊讀。疏通文義 通

3、假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫作“本字”。百廢具興（“具”同“俱”，全、皆）屬予作文以記之（“屬”同“囑”，囑托）（1）借助注釋和工具書，疏通文義。古今異義詞：古漢語中的古今字形相同而意義用法不同的詞。氣象萬千古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。微斯人古義：如果沒有。今義：微小、細小。增其舊制古義：規(guī)模。今義：制度。至若春和景明古義：日光。今義：景物。予嘗求古仁人之心古義：曾經(jīng)。今義：品嘗。越明年古義：第二年。今義：今年的下一年。越明年百廢具興，乃重修岳陽樓屬予作文以記之予觀夫巴陵勝狀朝暉夕陰此則岳陽樓之大觀也連月不開理解詞語的意思薄暮冥冥則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏至若春和景明則有心曠神怡，寵辱偕忘是進亦憂，退亦憂微斯人，吾誰與歸（2）翻譯以下句子覽物之情，得無異乎？薄暮冥冥，虎嘯猿啼。皓月千里，浮光躍金。理清文章脈絡，背誦課文 文章首先交代寫作緣由（第1段），再寫洞庭湖全景并提出“覽物之情，得無異乎”，然后敘寫“遷客騷人”或喜或悲的“覽物之情”，為下文“二者之為”張本，最后點明題旨，用“斯人”呼應開頭“滕子京”，以示慰勉之意。把握作者的寫作思路自由朗讀，背誦全文布置作業(yè)背誦、默寫全文。翻譯課文。岳陽樓記寫作緣由（第1段