小學(xué)語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）識(shí)字2-動(dòng)物兒歌第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5.動(dòng)物兒歌第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)寶興縣蜂桶寨小學(xué) 趙糧捷教材簡析：動(dòng)物兒歌是一首充滿童趣的兒歌，它有節(jié)奏、有韻律地介紹了6種小動(dòng)物的生活習(xí)性。小動(dòng)物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。動(dòng)物兒歌還是一首用畫一樣的語言描繪小動(dòng)物在大自然中快樂生活的兒歌。教材還配有生動(dòng)有趣的彩圖，展現(xiàn)了動(dòng)物美好快樂的畫面。教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種形式和方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，掌握形聲字特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):掌握形聲字的特點(diǎn)，利用形聲字規(guī)律識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、

2、動(dòng)物圖片、蘋果樹、生字卡片教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.多媒體播放走路這首兒歌，讓學(xué)生根據(jù)兒歌的旋律跟著老師做動(dòng)作。2.引出課題，板書課題動(dòng)物兒歌。二、圖片識(shí)字過渡：小朋友們你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們到動(dòng)物王國去看一看，那里生活了哪些小動(dòng)物？PPT出示動(dòng)物圖片及名稱，指名帶拼音拼讀，其他同學(xué)跟讀。小動(dòng)物們的名字有些容易讀錯(cuò)。指名說哪些字容易讀錯(cuò)，試讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正教讀。3.過渡：小動(dòng)物們玩累了它們要回家啦，可粗心的它們卻把自己的姓名牌弄丟了，請孩子們趕緊幫找找，找到的同學(xué)給它們送去。（學(xué)生活動(dòng)：下面請拿到姓名牌的的小朋友上黑板，把姓名牌貼在對應(yīng)參賽小動(dòng)物的下面。)4.去掉動(dòng)物

3、圖片，留下動(dòng)物名稱（男女生賽讀）5.讓學(xué)生觀察蜻、蜓、蜘、蛛、螞、蟻這些字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有蟲字旁。師：為什么這些小動(dòng)物都有蟲字旁？生：這些字都和蟲子有關(guān)。師：蟲字旁可以幫助我們理解生字的意思，我們把它叫做形旁。師：這些小蟲子都飛走了，又來了這么多的生字寶寶。老師讀黑色的字，小朋友們讀藍(lán)色的字，小組討論你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？生：讀音相同或相近師：我們把表示讀音的部分叫做聲旁。小結(jié)：像這樣一邊表示生字的意思，一邊表示生字的讀音的字，叫形聲字。我們可以利用這個(gè)規(guī)律認(rèn)識(shí)很多生字寶寶。過渡：這些形聲字寶寶，想和你們交朋友，玩游戲，誰愿意參加。（學(xué)生活動(dòng)：找朋友）編兒歌，鞏固識(shí)記課文中“蜻蜓、

4、螞蟻、蜘蛛”這三個(gè)形聲字朋友。三、隨文識(shí)字過渡：剛才我們認(rèn)識(shí)的六位動(dòng)物小朋友藏到兒歌中去啦，想去找找它們嗎？請孩子們打開書翻到54頁，老師讀到哪兒，你們的手就指到哪兒。自由讀兒歌。全班齊讀兒歌。過渡：孩子們讀得真好，（假裝接個(gè)電話）剛才六位小伙伴聽到老師夸獎(jiǎng)你們，告訴老師想要和你們比一比誰最棒！它們給小朋友們設(shè)置了三道關(guān)卡，想要看看你們能不能闖關(guān)成功，大家有沒有信心？4.闖關(guān)游戲（1）第一關(guān)：識(shí)字我能行a.出示帶拼音生字：藏、迷、造、食、糧、網(wǎng)（小老師領(lǐng)讀）b.老師強(qiáng)調(diào)平舌音“藏、造”和翹舌音“食”的讀法c.引導(dǎo)學(xué)生觀察：“迷、造、食、糧”的構(gòu)字方法，識(shí)記（學(xué)生先匯報(bào)，老師總結(jié)識(shí)字方法：加一加

5、，換一換）d.出示小朋友捉迷藏的圖片識(shí)記“藏”，并告知學(xué)生“藏”有兩個(gè)讀音，是個(gè)多音字。e.（出示“網(wǎng)”的圖片及漢字）這是很久以前用來捕捉小動(dòng)物的網(wǎng)子，看看有什么相同的地方？我們的漢字非常奇妙，它不斷地變變變，就變成了今天的樣子！（課件演示“網(wǎng)”字的演變過程）第二關(guān)：識(shí)字我最棒去拼音讀：藏、造、迷、食、糧、網(wǎng)打亂順序讀（3）識(shí)字小能手過渡：小動(dòng)物們看到小朋友們順利闖過了兩關(guān)，它們很不服氣。第三關(guān)它們要增加難度了，它們說如果你們能從小面的圖片中找到今天所學(xué)的生字寶寶，就算你們闖關(guān)成功啦！總結(jié)：你們真是既聰明又能干的孩子，把圖片中的生字寶寶全找出來了，恭喜你們闖關(guān)成功啦！做一個(gè)勝利的手勢，歡呼一下

6、。接下來請拿到蘋果的孩子把今天的勝利果實(shí)和大家一起分享吧（學(xué)生活動(dòng)：把本課所學(xué)12個(gè)生字貼到蘋果樹上）四、趣味朗讀 1.過渡：今天我們和小動(dòng)物朋友玩得多開心?。‖F(xiàn)在我們就用這首動(dòng)物兒歌把我們愉悅的心情表達(dá)出來吧！2.用小星星的曲調(diào)唱兒歌。（師范唱，生學(xué)唱，生表演唱）五、升華總結(jié)1.孩子們，今天我們和課文中的六位小動(dòng)物交上了朋友，它們在大自然中生活的可幸福了，就像我們一樣，那以后我們見了這些好朋友該怎么做呢？2.學(xué)生談收獲3.總結(jié)：孩子們，這節(jié)課你們通過仔細(xì)觀察交到了六位動(dòng)物朋友，還積極思考發(fā)現(xiàn)了形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)了生字寶寶，真了不起！老師希望大家以后能夠像今天一樣，多留心生活，勤思考，這樣就能和更多的漢字寶寶交上朋友，成為識(shí)字大王哦。作業(yè)布置：1.